少儿美术线上课程弊端，如何克服范画在幼儿绘画教学中的弊端

来源：整理时间：2023-08-31 10:39:00 编辑：挖葱教案手机版

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1，如何克服范画在幼儿绘画教学中的弊端
2，请问现在网络上的儿童美术培训靠谱吗工作太忙没时间接送想直接给儿子
3，线上学画画学的好么
4，线上学美术和线下美术班哪个好为什么
5，四个爸爸儿童美术在线课堂的课程怎么样有报过的可以说一下吗
6，线上美术靠谱吗
7，加盟开个儿童美术培训班各有什么优点缺点
8，想给孩子报个网络上的美术班那我是不是要给孩子做个学习计划
9，孩子学画画到底应该在线上学还是在线下学
10，如何来看待多媒体课件在美术教学中的利弊

1，如何克服范画在幼儿绘画教学中的弊端

“范画”会固定幼儿的思维，我们的绘画教学应该注重培养孩子的审美情趣，客服幼儿绘画教学中的弊端就要多渠道多方式的引导幼儿学习绘画。在绘画过程中多以故事的形式引导幼儿进入美丽的想象中，引导幼儿并激发幼儿已有的经验，把这些已有的经验运用画笔表达表现出来！

如何克服范画在幼儿绘画教学中的弊端

2，请问现在网络上的儿童美术培训靠谱吗工作太忙没时间接送想直接给儿子

应该靠谱的，网上的儿童美术培训早在十年前就开始出现了，发展了这么多年，和线下那些儿童美术培训机构相比也不会差到哪里去。而且在有些方面，线上的儿童美术培训还会比线下的儿童美术培训更有优势。不过现在网络上儿童美术培训机构数量太多了，鱼龙混杂的，有些儿童美术培训班就是来利用家长重视小孩素质教育这一点来骗钱的，教学质量很差。所以你在给孩子挑选儿童美术培训班的时候可要花点心思筛选一下。我拿一个口碑比较好的线上儿童美术培训班来做个例子，来教下你怎么筛选吧，这个口碑比较好的线上儿童美术培训班叫做美术宝1对1。首先当然是要看这个线上儿童美术培训班的师资了，一个好的老师给孩子带来的不仅仅是美术学习上的进步，还能调动孩子学习美术的兴趣。像美术宝1对1的老师就是经过严格招聘的，你在挑选线上儿童美术培训班的时候也可以去了解一下，招聘要求严不严格。如果很松的话，基本就说明这个线上儿童美术培训班师资很弱，老师教学水平也不高，当然也有例外存在，话不能说太死，我怕打脸。在挑选线上儿童美术培训班时我们还要关注的是这个线上儿童美术培训班的教学方式，现在部分线上儿童培训班采取那种填鸭式教学，不管孩子学不学的进去，就硬生生的给孩子传授知识，这样的教学方式是非常不靠谱的。我举的这个美术宝1对1就是教学方式做得比较好的线上儿童美术培训班之一，它的儿童美术教学理念是和国际接轨的，会比较注重孩子美术创意思维的培养。老师更多地是充当一个引导者的角色，而不是把知识塞进学生大脑。最后要注意的一点就是线上儿童美术培训班的教学形式了，注意是教学形式不是教学方式哦，不要看混了。个别线上儿童美术培训班是采取放视频的形式教学，简直太坑爹了，那还不如让孩子自己看视频，白白浪费钱。像美术宝1对1在线上儿童美术培训班这块做得就比较好，他们的教学形式就像名字一样，是一对一教学的。你可以先到美术

请问现在网络上的儿童美术培训靠谱吗工作太忙没时间接送想直接给儿子

3，线上学画画学的好么

我用线上1对1学画画不也是体验了把老师请到家的感觉，主要是节省了我的时间，在家孩子也更自在发挥的更好。

当然是线下的好了，有人可以辅导你，但是因为你工作原因，就只能在空闲的时候学了，而且平时休息的时候画画也挺好的，就当是放松一下

线上学画画学的好么

4，线上学美术和线下美术班哪个好为什么

很高兴受邀回答您的这个问题，在我看来，无论是哪一种，适合自己的才是最好的，这个东西并不是绝对性的，具体还要看哪一种更能满足孩子的需要，更适合孩子学习。从我的主观体验来看，线上美术教育是较有优势的，经济、便捷，更能激发孩子对画画的兴趣。其实，现在提起在线美术教育，很多人对它基本上都不是很了解，在线美术教育，顾名思义，就是大家可以足不出户，通过手机或互联网设备，就可以直接学到在课堂上需要学到的东西，这对我们来说，无疑是便利了很多。众所周知，我们现代生活的节奏都是很快的，尤其是普通的上班族家长，每天早八晚五的上班时间，很少能挤出时间去接送孩子上各类兴趣班，而在线美术学画画，就从根本上解决了这个问题。根本不用担心没时间，撞时间等一系列问题的存在。另外，我们都知道，网络时代早就到来了，互联网的开放性可以让我们与全世界各地的美术爱好者进行交流，从而加深孩子对画画的理解，在这样一个大的框架里，孩子的积极性更高，对美术的追求也会更严格，而且，在线美术对每个程度不同的孩子，所传授的课程都是不一样的，这样你根本不用担心孩子进度跟不上的问题。在线美术学画画，可以将图片，声音，视频以多媒体的方式呈现给我们的孩子，新型的教学方式，孩子想不爱上都难，现在的小朋友，大多数从小就对多媒体不陌生了吧，这样，孩子也不会对这种上课方式抗拒。在线美术学画画的魅力还在于，它不会占用孩子学习的时间，课余的时候就可以充分学习到绘画知识，节省了人力，物力，财力，孩子不用每天接送，不用出行，也让孩子的安全有了一定的保证，这样，家长在工作的同时也不会分心孩子是否安全到家的问题，时间完全可以根据自己进行调整。现在这个互联网快速发展的时代，在线美术教育将会搭乘互联网这列快车快速发展起来，现在已经有很多在线美术机构受到了孩子们的喜爱，相信有很多家长跟我一样，从刚开始的好奇到带着尝试，到孩子适应这种教育方式，在这个过程中也逐渐对在线美术教育认可了。最刚开始我为孩子选择的是线下美术班，机缘巧合之下才了解到小熊AI课程，它采用人工智能技术，最神奇的是孩子画完的作品用手机扫一下人物居然变成3D的了，孩子第一次看到自己的画变成这样，开心的不得了。时至今日，在线美术教育已经越来越普及，我身边的家长也有很多为孩子报名的，人不能是止步不前的，同样，艺术也不能，所以线上美术教育的形式在未来将会成为时代的主流，时代是最好的证明，我们做家长的也要时刻紧跟时代发展的步伐。

5，四个爸爸儿童美术在线课堂的课程怎么样有报过的可以说一下吗

线上教学方式，而且各方面都挺不错的~！可以考虑给孩子报一个~！

他们的理念还是不错的。有很多的公开课都是讲故事动画和动态绘本的方式，我加孩子特别喜欢绘本故事，在不知不觉中就学会画东西了。前阵子报的他们的全年的课，真的很便宜，哈哈。具体多少就不说了，可以自己去了解。这是我家孩子的画给你看看。这是一个课宇宙之星变化来的图画。他们订阅号是，四个爸爸儿童美术。觉得好给分吧，哈哈。

6，线上美术靠谱吗

线上美术也好，线上的其他虚拟及现实的对你有用的产品也好，靠谱不靠谱，就在与你的一念之间。以我个人为例，我同时参加过路雨年老师的面授工笔画课和他老人家的线上美术课。真实体验是：第一，面授的课程要比线上的课程收获大。第二，线上的课程要比面授的课程性价比高。第三，网络真正的改变了教学生态。只要用心，对接好的资源不在是很困难的事情了。其次，我本人也在线下和线上做少儿美术和成人零基础工笔画教学。我对线上教学和线下教学的体会是：第一，专业技能是第一位的第二，对受众的亲和力是做好线上教学和线下教学必备的条件。第三，线上教学和线下教学的不同是传道，授业，解惑的互动性差异。线上教学要走的路还很多。第四，同等师资条件下，线上学画和线下学画的花费差了不只是一点点，线上学画的性价比不要太高。好了，先说这么多吧，有兴趣交流的可以留言给我，我们可以一起交流。先说说线上美术与线下美术的特点一线上美术比较便宜，比较节约时间。对于进阶学习绘画的人来说是比较适合的，学习比较自由，缺点就是学习氛围没那么好，需要强大的自制力自控力和专注力，可能会不小心漏掉学习重点，尤其是线上人多的话比较杂乱。二线下教育虽然比较贵但是收获大，现场学习氛围好，老师现场指导更到位，抓重点比较容易，老师根据学生不同条件会给予不同的练习的指导。关于如何选择，那么首先你要对自己画画的水准有了解，知道自己处于哪一个阶段，没有基础就一定要去线下进行基础训练，这是最有效的，这种情况不要为了省一些钱就去线上。如果你是很有基础，只是学习一些绘画技能，理论参考则可以线上美术。而且注意现在线上很多是圈钱的，尤其是那种跟你说零基础几个月成大神的，注意了，这是不可能的。对于这个问题：靠谱和不靠谱？我觉得这个问题有点太笼统了。我暂且先不回答靠谱和不靠谱。说下我从事线上线下美术教育工作的感受。很多家长觉得，选择一家非常有名的线下机构，可以看见老师的水平，及现场授课模式。但其实在选择好的机构的同时，家长也忽视了孩子。线上与线下的培训班是不一样的，一：线下培训优缺点 1.线下的优点：在线下的学习中孩子可以面对面和老师沟通交流. 这样确实很有绘画氛围，但是孩子们之间也会互相临摹和模仿，这样也是不利于孩子的发展。 2.线下的缺点：课上老师也会去示范，孩子们会更多的去临摹，孩子不会画的时候老师也会手把手的去帮孩子，这样是不利于孩子的创想思维的开发的。并且在线下的学习中一个班有10-12个孩子，班级中有学过一年和没有学过的孩子都在同一个班，老师考虑到这样的情况，也会降低教学，这样是不系统的。二：线上教学 1.线上缺点：需要家长更多的陪伴，在孩子上直播课时。需要家长在身边协助操作。 2.线上的优点：而线上一般都是小班授课的方式，一个班级群中的孩子在6-8位，经过研究，小班的授课方式更加有利于孩子的想象力的开发以及头脑风暴的过程，在上课中老师也会遵循“授之以鱼不如授之以渔”的方式，课程也会循序渐进从简到难的去让孩子理解知识点和难点。不会存在互相临摹和模仿。家长也能陪在孩子身边，更近距离观察孩子的变化。陪伴孩子成长！所以选择线上机构是给孩子和家长最真实的感受！如果你还在为选择线上机构而烦恼？可以分享这篇文章呢，希望能给你带来帮助！本人从事美术教育工作有好几年的时间，我结合我的经验来回答你的问题，我认为线上美术教育培训目前正在兴起但不成熟，可以肯定的是不如线下的教学效果好：一、先说线上教学的优缺点： 1、优点：就是与线下教学相比费用较低；授课群体很广，不受地域限制，还有就是线上大多数是视频教学，可以重复收看且不受时间限制。 2、缺点：这种教学始终感觉缺少温度，因为都是自己隔着屏幕学习，有种冷冰冰的感受，就是说互动性很差，缺少面对面的那种亲和力与眼神的交流，这点非常重要！二、再来说说线下教学的优缺点 1、缺点：费用相对较高，时间比较受限制。 2、优点：因为是团体学习，因此学习氛围很好，老师与学生、学生与学生之间互动体验感很好，大家可以面对面交流学习心得，关键还在于老师可以给学生示范、手把手的修改难点或细节，这样一来学生进步会很快。就目前而言，总体来说线下教学会比线上教学更好，但是有一点是共同的，那就是老师的专业度与教学水平的高低起着决定性作用。以上回答希望能帮助到你。当然靠谱！在线教学就是知识川底一种形式，目前在线教育的形式有以下几种： 1：视频课，提前录制好学习内容，孩子家长自行学习。优点：时间自由、清晰、可以反复学习观看。缺点：单向学习，老师不能时时指导。 2：在线大班直播课，在线老师一多人是直播。优点：真人教学，体验好一点，并且可以互动。缺点：时间固定，互动少，不能照顾单个孩子。 3：在线小班直播课，在线一对2~8 优点：互动好，老师面对面授课感强，孩子之间可以交流，接近线下小班体验。缺点：时间固定。 4:在线一对一优点：教学效果好，单独辅导。缺点：老师不一定能力强，没有学生套盒交互。以上是在线美术的教学模式，目前市场上每一种形式都有，可以按照您的需求去选择相应的机构。其实很关键的一点，也是家长最容易忽略的一点：就是，儿童教育教师对于孩子教学的经验很重要，我个人是不赞成和大学生学习画画的。因为，几乎所有的大学生学习得方式都是技法和临摹或者写生，但是儿童美术的教育方式却是引导、想象和教创作的思考方式、自己表达方式以及知识面。没有经过一定时间的授课，是没有办法很好的引导孩子的思路和个性化的辅导的。三岁孩子画四岁孩子画5岁6岁所以，靠不靠谱的不是线上还是线下，而是不是老师真的靠谱。现在都进入知识付费阶段，优质专业的绘画教程，可以帮助你迅速提高，而且节约时间～人们总感觉真实上课才能有效果，其实不然，性价比不高第一，费用高，外面一节美术课至少100元，而且不能做到一对一，其实正真学习不到很多专业，大多数为了挣钱第二，浪费时间，路上耗费时间，还得家长接送，现在线上模式，可以家长在家陪同孩子一起学习，一种不错的亲子活动第三，线上课程，现在基本都有实体公司，获得多数人认可，种类很详细，你想学习哪一种都可以第四，很多线上课程都可以实现同学老师一起交流成长，在社群中进行沟通总之，现在在网上学习是一个不错的选择哦～线上美术靠谱不靠谱取决于你自己对于学习的认真度，热爱学习的程度以及你自己的自律程度。上次有一个同学咨询艾艺在线，如果不参加美术集训，直接在线上学习美术可以参加美术高考吗？艾艺在线觉得线上来学不是不可以，关键是你自己有多自律，自己的学习时间是不是能够安排好，集训相对线上来说就是有老师约束，有老师指导，所以提升比较快，现在很多的线上学习也是有提醒督促上课这个服务，也有老师指导教学，所以建议有一定自制力的同学选择线上学习。另一方面一定要注意选择一个好的线上学习中心，选择的课程一定要根据自己的一个情况来选择，比如你只是兴趣或者说是想参加艺考，那你都可以选择从零开始到高阶的素描，速写或者色彩课程，如果是儿童学美术，可以选择专门做少儿美术的课程，现在线上也有很多一对一的少儿美术课程，可以去了解一下，其他的同学们可以根据自己的需求去选择课程，但是重点建议同学们在选择线上课程的时候一定注意要选择有老师指导的课程，有作业点评的，最好是有直播答疑课程的，对于你自己后期的提高都是有很大帮助的。这就像大家都在实体店买东西的时候有人问，网上买东西靠谱么？互联网发展，催生教育形式的改革。科技在发展，人类在进步，互联网发展就成了线上教育。线上学美术不仅是新形势下教育发展的必然，而且是一种很大的进步。我们就是做线上少儿美术教育的，孩子在家就能找到好老师学画画，节省了家长接送孩子的时间，也省的孩子拘泥于陌生的环境，省下来的时间，家长可以跟孩子做更多有趣的事情。孩子在家学画画，和老师依然是面对面的交流，家长却能更好的知道孩子的学习情况，以及老师的教学水平，这是线下教育的盲区和信息模糊。现在是线上创意美术时代，不光教学形式在改革，教学内容也逐渐走向创意引导，开发引导孩子主动思考创造的方向。线上美术靠谱，而且性价比，高。对于线上美术靠不靠谱？我总结出两点。 1:靠谱，这是针对你，或者您孩子的实力而言的，如果你或您的孩子是非常有实力，且很优秀的话，我建议线上美术。在这个网络快速发展的年代，网络起到了很重要的作用，并且网络资源发达，更新较快。线上美术可以给你或者您的孩子更新的美术讯息，使你的孩子或者您有更超前的美术意识，这样说来，进步比较快。缺点：忽略了写生在美术中的重要性。 2:不靠谱，这是在实力一般或者偏下的情况下的选择。那么你可能会问，实力不行线上美术不是更能提升自己。这样，那你就错了，在美术培训中，首先，你得确保你的实力得到老师或者大家的认可，如果没有，只能说明你还没有理解美术。因此，还是自己去听老师的一些理论来丰富自己。其次是同学的重要性，同学在你学习美术中起到了比老师更重要的作用（个人认为）。同学可以使你更清楚自己的位置，从而该往哪方面努力从而感觉不迷茫。总的来说，（个人建议）能集体培训的话就不要选择线上，毕竟线上学习太枯燥，容易使人烦躁。集体培训的话会使你增加自己的经历，使你的心态保持在一种很积极的状态。加油吧！就我个人经验来说线上美术我觉得是不太靠谱的。首先，在线上学习绘画无法像线下画室里面那种氛围，老师现场教学，现场指导，你哪里画的不对的地方，老师可以现场给你示范，手把手教你。但是在线上这些基本上不可能。其次，线上学画画，注意力可能不会在画室里面那样集中，容易分心走神。现在是信息时代，诱惑力大。所以这也是不靠谱的因素之一。最后，我想说的是，不论是线上还是线下，主要还是看你自己，个人的想法决定一切，能不能学好美术，也取决于你自己对美术的热情程度，爱好程度。只要自己多学习大师作品，多多练习好素描，色彩这些基本功，我想时间久了也不可能画的太差吧。好了就说这么多。谢谢。

7，加盟开个儿童美术培训班各有什么优点缺点

优点：1、成功的几率较大2、可以的到系统的指导3、能利用品牌商标暂时获得生源4、可以减少宣传费用缺点：1、自由度会降低，自身的权利得不到保障2、与加盟机构一荣俱荣，一损俱损3、自身行为受加盟合同约束，违约费用高

比如小央美这些品牌都是靠谱的，再看看别人怎么说的。

看你所在地区和你找的师资水平！大城市对于师资要求相对较高，费用也高，竞争力也大但生源比较多！主要还是生源问题，招不来人一切都是白费！广告、传单等等前期人力、物力投入还是很大的！

8，想给孩子报个网络上的美术班那我是不是要给孩子做个学习计划

如果孩子有兴趣，就不会有任何压力，学习计划可以和孩子一起来做，不要强加给他。

网络上的美术班就是需要做学习计划的，只不过我们父母对这方面也不太了解，不知道怎么制定。关于这一点我建议你去了解一下美术宝1对1这个平台，关于制作学习计划他应该能给你提点建议，这个平台报名也是可以的。

不管是线上的美术班还是线下的美术班，我觉得都是应该做学习计划的，可能线上的美术班更需要吧。我之前给孩子在一个叫美术宝1对1的平台上报了名，老师建议我做学习计划，你可以考虑一下。

看孩子是否喜欢美术，能不能坚持学习，主要看他个人的意见再看看别人怎么说的。

9，孩子学画画到底应该在线上学还是在线下学

第一选择当然是线下的美术班，线下的美术班孩子可以清楚的看到老师做范画的细节，而在网上的细节是看不清楚的

线下太贵了，还是线上的，我身边有很多朋友的孩子都在那个什么VIP陪画的，但是我的孩子选择的未来美术，因为后者更便宜，前面的太贵了

现在有很多家长都在为孩子寻找美术教育机构，但是在选择线上美术教育机构还是线下的美术班时，就难以决定了。因为线上的美术教育机构和线下的美术班各有短长。比方说线上的美术机构，上课时间自由，老师也可以自行选择，课堂趣味性强，最重要的还不用家长接送，足不出户就可以上美术课，美术宝1对1就是这样的在线少儿美术教育机构。那么线下的美术班，孩子可以面对面地跟老师学习画画，有什么问题可以直接请教，老师直接解答，必要时还可以手把手的教孩子学习画画，而且在课堂上由于老师的原因，孩子能够做的住板凳，不至于像小猫钓鱼一样的三心二意，难以专注地学习画画课堂效率相对要高一些。只不过一个班上不只一名学生，老师难以做到面面俱到，可能有的孩子天赋平平，跟不上老师的节奏，最终就放弃了。所以到底该如何选择，每一个家庭还是要根据自身的情况，来寻找最适合自己的方式，毕竟适合自己的就是最好的。

很好

线下学吧，我学过画画的，真的学的话会很苦的，而且一画经常就是几个小时（当然我学的是素描和水彩），没有人监督和有别的人一起很不容易坚持。当然自制力还有兴趣真的非常强的话线上也还可以╮(￣▽￣)╭。

10，如何来看待多媒体课件在美术教学中的利弊

随着社会的发展，多媒体的使用已全面进入了美术教学领域，现代教育技术极大地扩展了美术课的容量，丰富了教学手段和教学资源，在美术教学中有着广阔的应用前景。教师充分利用多媒体视听结合、声像一体、资源宽广等优点为美术教学服务，收到了良好的教学效果。但是实践也证明，在具体的课堂教学中，有时多媒体课件的应用也存在着一些不尽人意的地方。那么该如何来看待多媒体课件在美术教学中的利弊，如何恰当的用好多媒体，发挥其辅助教学的作用呢？本人就自己的实践谈一些体会：　　众所周知，优秀的多媒体课件适当运用于美术课堂教学，通过光、声、色、像的运用，渲染教学氛围，构置教学情境，比起传统的教学方法有其独到的优势，这也是多媒体教学能得以迅猛发展的重要原因。　　一、多媒体课件的运用可以充分调动学生感觉器官来接受美术课堂信息。　　多媒体教学可以展示图象或视频，通过多媒体我们可以将平时或以往搜集的感官表象材料，在教学时呈现给学生，并可以根据需要进行调整。如在进行《淅沥的小雨》一课的教学时，许多孩子一时无法回忆起雨天的体验，自然也就难以创作出理想的作品，这时在屏幕上播放下小雨时的天空、街景、田野，并伴以真实感极强的媒体音效及优美的背景音乐，为学生营造身临其境的感官体验，使学生能更快更好地接受美术课堂信息。这是传统教学不可比拟的。　　二、多媒体课件的运用增大了美术课的容量，提高了教学效率　　教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可以优化提高教学效果，扩大补充知识容量。例如在欣赏教学中，传统教学的教学内容一般都限制于课本中的图例和教师积累的课外知识，这对于美术欣赏这种最需要视觉直观材料的课来说简直是杯水车薪，学生的所得十分有限。但多媒体却可以补足传统教学的这一缺陷，它知识面广，信息量大，能快而准呈现教学所需的信息或资料。如在《我国古代建筑》一课教学中，介绍哪种建筑类型，就在屏幕上出现该类建筑的结构简图，并可同时出示该类建筑不同地域不同风格不同时代的代表作品，进行横纵向对比，既让学生欣赏了建筑，又了充分了解了建筑特色，丰富了教学内容，扩大了学生视野。以上方面都说明多媒体课件在美术教学方面带给我们的便利，由于它的使用，课堂教学内容增强了生动性、趣味性。对学生而言，也降低了学习的难度。但我认为，就目前而言对多媒体课件的使用仍应辩证地看待，下面就谈谈在多媒体课件使用上出现的几种误区。　　一、以多媒体课件为主，忽视教学主体　　多媒体课件的运用能增加美术课堂的容量，但如果教学过分地依赖电脑，忽视学生的认知规律，是得不到良好效果的。有的教师在制作课件时过于详细，将所要达到的目的，解决的问题，所举的例子、所要说的话都详尽地制作在课件中，课堂上教师只要动动手，不用写，不用画，也不用多说，让课件代替了教师的主导地位，而作为主体的学生，在教学过程中则始终处于被动的位置，其主动性和积极性难以得到发挥。课件成了贯穿于课堂的始终的主角，更有甚者连课堂评价都由课件完成。多媒体课件固然好，但不能把美术教师变成电脑操作员。教学是师生互动的过程，美术也是情感的艺术，更需要注重师生情感的交流，因此老师在制作课件时，要留有一定的时间与学生交流，特别是让学生能现场清晰的看到美术教师的作品示范步骤，课堂中老师的每个眼神，每个动作，每一句话语都会感染学生，这是多媒体课件永远代替不了的。教师才是教学活动中的指导者、组织者，而学生是知识的主动探索者，过多地使用课件，将阻碍师生间的感情交流。　　二、以为多媒体课件信息量越多越好　　多媒体课件的运用突破了传统的美术课堂教学“一支粉笔，一张嘴”的局限，大大地增加了美术课堂教学的自由度。但有的美术教师在制作课件时，只顾课件信息量的延伸，不考虑学生的接受能力，把与课题相关的材料大量链接起来。课堂上教学时，鼠标一点，一闪而过。所呈现的材料，学生看一遍都来不及，根本没有有时间去思考。过多的课件内容是让美术教学更直观了，但学生的美术联想却被忽视了，美术学科的最大特点是形象联想、情感的不确定性，内容过多的媒体课件把学生的情感想象空间限制在固定性的课件内容中，这也是不符合美术教学规律的。课堂教学是受时间限制的，在规定的时间内，教师应该让学生接受最有价值的信息。所以，多媒体课件并不是信息越多越好。教师要认真研究教材和学生，搜集素材。尽量将课件做到少而精“点到为止”，留下充分的师生交流思考时间，使多媒体真正成为促进学生学习的工具。　　三、多媒体课件形式花哨，影响美术教学效果　　有的美术教师在制作课件中，为了课堂的“新颖”“热闹”一味追求表面上的花哨、动感等效果，学生大开眼界，但教学效果却不理想，因为学生的注意力大都集中在各种美术教学外的内容上，尤其多媒体课件的“动态机关”可能会分散学生注意力。而忽略了真正需要重视的美学内涵。这样老师只注重了教学形式，而忽略了教学的实质，也违背了教学规律。一节美术课学下来，留给学生印象深刻的是精致华丽的动画课件而不是美术课所学内容本身。而且花哨的媒体课件，操作也较为繁琐，一旦出意外，那这堂课的教学程序就乱了，教学肯定会受到影响，再者如果为了方便操作复杂花哨的多媒体课件，教师整节课都被“绑”在电脑屏幕前上课，这样又何来自然亲切的教态、自然的沟通？何来理想的课堂教学效果？　　综上所述，我认为在看到多媒体在美术教学中的优点同时，也要看到它不容忽视的缺陷。美国大众传媒学家施兰姆曾说：“如果两种媒体在实现某一教学目标时，功能是一样的，我一定选择价格较低的那一种媒体。”教师如在课件制作上耗费过多的精力，必然会影响对美术教学本质内容的研究，本末倒置，而且教学设备形式的先进并不等于教学思想的先进，多媒体课件始终只能作为课堂教学的辅助，并不是所有的课题都宜制作课件，所以课件制作和使用一定要结合具体的教学内容和教学环境，才能使多媒体技术真正服务于课堂教学。