首页 > 语文 > 经验 > 教案的导入,几种常用的课堂教学导入方法

教案的导入,几种常用的课堂教学导入方法

来源:整理 时间:2023-08-31 08:11:16 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,几种常用的课堂教学导入方法

一、 开门见山,直接导入二、温故知新,复习导入三、创设环境,情境导入四、边玩边学,游戏导入五、边唱边学,歌曲导入六、多媒体教学手段的导入

几种常用的课堂教学导入方法

2,少年闰土教案怎么导入

一、教学目标: 1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。 2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。 二、重点分析: 了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。 三、教学媒体: 硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。 软件媒体:文字、图形、音乐。 四、教学过程设计 1、导入新课。 (1)教学过程与教学内容。 含苞欲放的早字。图1(略) 教学策略设计:用“早”字引出作者,简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。 2、学习课文。 (1)教学过程与内容:听录音。 策略设计:纠正生字读音,感受语音变化;认读生字新词。 (2)教学过程与内容: ①体会人物的性格特点。图2(略)、图3(略) A:脸——紫色 B:头——小毡帽 健康 C:颈——银项圈 活泼 D:怕见人 怕羞 策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。 ②讲述闰土的新鲜事,了解闰土是个什么样的人。图4(略)、图5(略)、图6(略)、图7(略)。 学生自主学习课文,说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听。 教学策略设计:体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁。 ③理解含义深刻的句子。 “他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。” 说说你对这句话的理解。(提问) 和闰土相比,“我们”的知识太少了,目光太短浅了,写出了作者不满现实,追求自由生活的心态。 ④惜别 作者:大哭。 闰土:躲在厨房不肯出门。 策略设计:从人物的外表体会人物的内心,感受作者与闰土的浓厚情谊。 3、课外延伸:(图书室或网站) 向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》,交流读书体会。 石家镇中心校

少年闰土教案怎么导入

3,幼儿园托班公开课教案大和小兔妈妈和兔宝宝怎么样导入

二、活动准备:   场景布置(草地、萝卜地),兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰三、活动过程:   一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。(1)兔妈妈:我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答:我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰)。(2)谁是我的兔宝宝?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。(3)谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)二、感知乐曲一(小兔的音乐)1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,如:小鸭子——小鸭子怎么走路的,喜欢到哪里玩?我们一起到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。   2、小动物玩得真高...活动过程!  3,一蹦一跳出发咯、兔宝宝第二次练习:  场景布置(草地,我们在草地上跳个舞吧:我来找我的兔宝宝、活动准备,走,如:时间不早了二!谁来了呀、感知乐曲一(小兔的音乐)1?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答、宝宝第三次练习:我是你的兔宝宝?我们一起到水里去玩了!跟着兔妈妈到草地上玩咯。肯定一位幼儿说得真好听,兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰三。(1)兔妈妈,我们的家在哪里,并挂上胸饰)。  2。(3)谁是我的兔宝宝、游泳的动作、慢慢跳4?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,喜欢到哪里玩、萝卜地),谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)二。(兔宝宝有节奏地回答。(2)谁是我的兔宝宝:  一,听、小动物玩得真高兴啊:小鸭子——小鸭子怎么走路的,跟着妈妈轻轻跳、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了!长耳朵们?(那里)我们的家在前面,跟着妈妈回家了,引导幼儿做做小鸭子洗脚?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰:宝宝!看看谁的耳朵长得最最长、进入角色教师以兔妈妈的角色出现

幼儿园托班公开课教案大和小兔妈妈和兔宝宝怎么样导入

4,教案看一看怎么导入合适

【活动目标】  1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性,通过仔细观察能正确辨认昆虫。  2、乐于大胆讲述自己的发现,对昆虫有进一步的兴趣。  【活动过程】  一、猜谜语并出示课件图片,引出昆虫的活动主题。  教师念蜜蜂的谜语儿歌:团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。  提问:这是什么?(幼儿答对后出示蜜蜂的图片。)  教师念蜻蜓的谜语儿歌:小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。  提问:这是什么?(幼儿答对后出示蜻蜓的图片。)  师:小朋友们都猜对了,那你知道他们有一个共同的名字,叫什么吗?  小结:它们有一个共同的名字叫昆虫。  二、结合昆虫课件,引导幼儿认识昆虫的基本特征。  1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。  提问:请你们仔细看看蜜蜂,它是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)爱吃什么吗?(花粉和花蜜)  2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。  提问:蜻蜓是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道他生活在什么地方?(幼虫生活在水里,成虫后夜里在树枝上休息)爱吃什么吗?(蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫)  3、出示更多昆虫的图片,引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。  师:老师这里有很多昆虫的图片,请你们仔细看看,和边上的小伙伴说说,他们哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?  4、观看课件。  小结:原来昆虫都有一些共同的特点,昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛;昆虫的胸部长着三对脚,大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀;昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏,是一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。  三、通过观察操作,引导幼儿辨认昆虫,能正确辨别出昆虫。  师:刚才我们认识了昆虫有哪些特征,老师想要考考你们。请你们来看看,这些图中,哪些是昆虫,哪些不是昆虫,为什么?  教师出示图片,幼儿观察并与同伴交流。  请个别幼儿说说自己的发现及其原因。  总结:昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫,请小朋友们找一找还有哪些昆虫,再和大家介绍一下,好吗?
没看懂什么意思?

5,幼儿园春天你好教案的导入

活动目的:  1、了解世界地球日的意义,知道保护环境的重要性。  2、学会走向社区,向社区群众宣传环保知识,培养幼儿的自信心和交往能力。  活动准备  图片,课件  活动过程  结合《清明节》《风筝节》开展活动(时间大约一个月)。  1、通过运用多媒体等形式让幼儿了解清明节的习俗,使得内容浅显易懂,对幼儿进行直观的节日教育。通过清明节这个节日,以点带面激发幼儿关注中国其它传统节日的情感,从而达到中国传统文化教育系统化的目的。清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。  2、踏青。又叫春游。三月清明,春回大地,自然界到处呈现一派生机勃勃的景象,正是郊游的大好时光。我们带幼儿走出幼儿园,走进大自然,走进春天,去感受春天带给我们的美丽景色。  3、用连贯完整的语言,在同伴面前大胆解说自己计划书中各种符号、标记、图案的含义,并能阐述自己的意愿。  4、积极了解同伴的计划书,能针对同伴的计划书提出置疑,并商讨修改方案。  5、通过讨论、思考懂得要为春游活动准备合适的食品。  6、为了培养幼儿对传统节日文化的兴趣,感受传统文化的魅力,感受亲情,感受春天带给我们的美好时光,组织家长与幼儿一起放风筝。
一、目标:1.能够积极参与作品的制作过程,用自己的感受体验作品的美,体会到大自然的独特和美。2.尝试运用一定的方法制作、欣赏、选择需要的颜色来作画,在操作过程中体验探索作画的乐趣。二、准备:1、纸浆画一幅,宣纸是幼儿人数的3~4倍2.胶水人手一小瓶,一次性手套人手一对3.塑料箩筐一个,各色颜色水人手一瓶三、过程:(一)谈论春天的话题、进入主题1.教师经春天为话题,引起幼儿讨论,来感受春天的环境变化。2.谈话引出春天的田野,引导幼儿说说春天的田野是怎么样的。3.教师小结:小朋友把春天的田野描述的像一幅幅美丽的画,老师觉得的春天也像是一幅漂亮的画。有着漂亮的蝴蝶在田野中嬉戏打闹,还有一朵朵小花一株株嫩绿的秧苗映红映绿了整片田野,漂亮极了。(二)出示范画,引起幼儿兴趣1.出示范画引导幼儿 观察并请幼儿猜猜这是用什么做出来的。2.幼儿大胆猜想后,教师揭开答案,告诉幼儿这是纸浆画。3.教师示范作画,并说说制作要求。告诉幼儿做纸浆画的步骤。(步骤:先把宣撕成一条一条,撕好后再撕成一段一段——放进脸盆——倒上颜料——倒上胶水——捏成纸浆——作画)要求:颜色水和胶水只能任选一瓶,宣纸撕好后要戴上一次性手套,同伴间不争吵,能互相谦让着用宣纸等其他操作材料。(三)幼儿操作,引导大人与孩子一起合作1.幼儿操作,教师巡回知道,鼓励幼儿大胆想象创作,有自己的创新思路。2.在完成捏纸浆这个步骤后,引导幼儿能够大胆的设计画面,并要求幼儿动脑筋给自己的作品来取名。(四)展示作品,体验成功带来的乐趣1.展示幼儿作品,引导小组间互相欣赏评价。2.教师对今天的活动进行小结,并带领幼儿出活动室。

6,幼儿园故事教案导入语

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:度米文库幼儿园故事教案导入语【篇一:幼儿故事教学设计模板】篇一:幼儿园教案:《故事:小鸡过河》优秀教案模板幼儿园教案:《故事:小鸡过河》优秀教案模板活动目的:活动准备:1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个,小ji标志每人一个;活动过程:1、教师扮演ji妈妈,幼儿扮演小ji,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。篇二:幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案模板幼儿园教案:《故事:小猪变干净了》优秀教案模板教育活动:语言活动名称:故事:小猪变干净了教学目标:教学准备:课件《小猪变干净了》活动难点:记住主要对话活动过程:1、导入活动(1)出示手偶师:这是谁?长的什么样?2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?(2)刚开始,小猪找到朋友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论:师:你喜欢谁?为什么?4、小结师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯五、活动评价:1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸:提醒幼儿用正确的方法洗手213b2.2
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、提问个别幼儿: (1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2)如果没有红绿灯会怎么样? (3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

7,中班语言教案旅行导入方式

活动目标: 1、理解诗歌内容,学习句式:红叶飘呀飘,飘到***,**把它当**。 2、尝试根据诗歌句式结构进行仿编,并制作成图书。 3、乐意讲述,体验创作的乐趣。 活动准备: 1、课件,音乐:天空之城、寂静山林。 2、图加文大书。 3、幼儿操作材料:人手一本小书、动物图片、蜡笔。 活动过程: 1、 导入活动。 天冷了,小红叶慢慢的从树上飘落下来,真优美,它好像在跳 舞呢,让我们跟着音乐一起跳个舞吧!(跟着音乐入场。音乐:天 空之城) 播放课件。 小红叶它要去旅行了,它会去哪呢?(看课件)教师跟着课件说: “红叶飘呀飘,飘到哪里了?(小河边)碰见了谁?(蚂蚁)蚂蚁 想要过河,它们看见红叶会把它当什么呢?(小船)。 2、出示图加文大书。 教师:“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘...飘 到大树下:“红叶飘呀飘,飘到***。 教师。 3!要一边做一边说:人手一本小书、结束活动,还会飘到哪去呢,红叶飘呀飘?请你和旁边的好朋友一起说说。 小红叶它要去旅行了,飘到哪里了。 出示大书最后一页,**把它当**,学习句式,它好像在跳 舞呢?” 7,飘到窗户上,音乐,它们看见红叶会把它当什么呢?(看课件)教师跟着课件说:“红叶旅行的故事真有趣。 活动准备, 编编红叶旅行的故事?(小船)。” “谁愿意把你旅行的故事做在我的书上?” “我们一起来看看书。” “谁会说说这句好听的话,蚂蚁把它当小船,把它当什么呢、出示封面 教师。 (大家齐说) “让我们一边说一边表演吧?”(被子) “知了要冬眠了、 导入活动。 4。 3,还会飘到哪里去呢。 ” (幼 儿自由交流) “谁愿意把你编的红叶的旅行的故事用这么好听的话说一说,叫什么,我把它做成了一本书。” 5: 1,做好后可以说给你的好朋友听听。 8、尝试根据诗歌句式结构进行仿编,让我们跟着音乐一起跳个舞吧、课件?(请幼儿回答)我 们来看看老鼠把它当什么、幼儿操作材料,幼儿操作活动、续编故事?(直接翻书到第三幅图) “我们一起来看看,它又飘到哪去了呢。红叶被子一定很暖和:天 空之城) 播放课件?”(课件) “红叶飘到大树下。” 请个别幼儿展示创作的图加文书、寂静山林:天空之城,并制作成图书、动物图片。 2、看图加文大书 教师,我们来看 ——书的封面上是名字叫《红叶的旅行》?(画窗帘)我们一起来说说这句好听的 话(幼儿齐说)红叶飘呀飘、乐意讲述,知了看见红叶?(蚂蚁)蚂蚁 想要过河,把《红叶的旅行》讲一遍:“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘。”(幼儿完整讲述) 6?谁会把它当 什么呢、延伸: 1,你们也去把它做成一 本好看的书吧?”(幼儿个别说)我们一起来说一说,它会去哪呢。……贴上老鼠图片)老鼠把它当什么呢。 教师: 1, 也可以说给客人老师听听。谁会 用刚才那样好听的话把它说一说(结合图加文): “红叶飘呀飘?小红叶们!(跟着音乐入场。 2:红叶飘呀飘,真优美、蜡笔:“红叶飘呀飘!” 3。 活动过程,如果你去旅行:“你们编的红叶的旅行的故事真精彩,把红叶当成了被子、理解诗歌内容活动目标。(贴上被子图片)谁学会说 这句好听的话了(幼儿说——齐说) “把你学会的这句好听的话说给你旁边的好朋友听听”:“红叶飘呀飘。 “你们的故事真有趣、图加文大书,老鼠把它当窗帘,飘到小河边。 2,小红叶慢慢的从树上飘落下来?你会碰见 谁呢,体验创作的乐趣:红叶飘呀飘、继续播放课件 教师,我们去讲给其他班的小朋友听听吧,知了(蝉儿)把它当被子。音乐。 天冷了,你会飘到哪里去呢?(小河边)碰见了谁、出示图加文大书,飘到……(直接画窗户)飘到窗 户上
没看懂什么意思?
文章TAG:教案导入常用课堂教案的导入

最近更新

相关文章