数学一年级思维训练，思维训练题一年级11235这个怎么填

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本文目录一览

1，思维训练题一年级11235这个怎么填
2，如何训练一年级数学思维
3，如何培养一年级孩子数学思维能力
4，一年级数学思维训练
5，一年级数学156思考方法
6，小学一年级数学思维训练
7，如何对小学一年级学生进行数学思维训练
8，小学一年级数学思维拓展题在线等
9，如何培养一年级学生的数学思维能力
10，如何在小学数学中培养学生的思维能力

1，思维训练题一年级11235这个怎么填

1、1、2、3、5、（8）、（13）。前两个数之和等于后一个数。

思维训练题一年级11235这个怎么填

2，如何训练一年级数学思维

1、紧扣教材，激发兴趣　　一年级的数学教材图文并茂，很能激发学生的学习兴趣，这就要注意引导学生看教材上的直观图。比如“比多少”，学生从直观图上就能看出谁多谁少，但不能只停留在这里，还应拓展开来，比如，第一组的男生多还是女生多?学生马上就会数第一组有几个男生、几个女生，从而通过比较思考做出正确的判断。　　2、联系实际，动手操作　　一年级学生年龄小，思维能力有限，在接触新知识时，如果光靠老师滔滔不绝的讲解，是不会有多大效果的，一定得调动起学生的思维兴趣，这就需要实际操作。比如学习“左右”时，在学生知道哪边是左哪边是右后，就要及时引导学生动手操作，可以让学生利用书本、文具盒等动手进行实际操作。当然，老师要精心设计操作口令或程序，学生在老师的引导下，就会开动脑筋，跟着老师的思路走，从而促进学生的思维活跃度。　　3、训练语言发展思维　　一年级学生年龄小，培养孩子们的语言表达能力也很关键。学生的思维是否合理，得会表达出来，得靠语言来检验，这就得让学生善于把自己的所想有条理的讲出来。只有这样，才有利于发展学生的思维。比如可通过摆一摆，看一看，说一说，比大小，比长短等，把学生的思维和语言有机地结合起来。　　4、拓展训练，举一反三　　训练学生的思维能力，不能只局限在做一些固定的题型，得让学生对学过的知识能举一反三，灵活运用，这就得进行拓展训练。比如学习了用3个数写出两道加法算式和两道减法算式，那就可以训练给学生5个数，让学生从中选出3个数写出两道加法算式和两道减法算式。假如给学生的数是3、6、2、5、8，学生经过思考就会选择:3、2、5;6、2、8;3、5、8这三种的任一种，无疑培养了学生的思维能力。　　小学一年级学生的思维训练很重要，尤其是数学思维训练，对学生以后的学科学习会有很大的帮助，希望以上这些方法对大家会有帮助!

如何训练一年级数学思维

3，如何培养一年级孩子数学思维能力

其实不用刻意去培养，你应该让他多动手，其实多动手，多思考就是最好的培养。

如何培养一年级孩子数学思维能力

4，一年级数学思维训练

　　数学可以训练你的思维能力，思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。下面就是我给大家带来的小学一年级数学思维训练题，希望能帮助到大家! 　　小学一年级数学思维训练题大全　　1.日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼? 　　2.一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟? 　　3.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟? 　　4.小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球? 　　5.13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住? 　　6.天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 　　7.小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书? 　　8.小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱? 　　9.欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱? 　　10.李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱?一个排球多少钱? 　　11.15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人? 　　12.14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个? 　　13.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡? 　　14.13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡? 　　15.有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等? 　　16.小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 　　17.小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票? 　　18.大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题? 　　19.小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁? 　　20.动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用的两位数减去最小的两位数，再减去的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁? 　　21.6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个? 　　22.一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米? 　　23.商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台? 　　24.小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个? 　　25.小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁? 　　26.最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少? 　　27.妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米? 　　28.一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站? 　　29.一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完? 　　30.小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 　　小学一年级数学思维训练题(五篇) 　　　5、今年妈妈比小力大26岁，10年后，妈妈比小力大()岁　　6、小芳今年8岁，姐姐今年12岁，5年后，姐姐比小芳大()岁　　7、连长带着10名战士过河，已经有6个战士过了河，没过河的还有()人。　　8、一只小猫5分钟吃完一条小鱼，5只小猫同时吃5条同样的小鱼要()分钟。　　9、小化过生日，请来5个小朋友一起吃饭。每人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗，请你算一算，他们一共用了()个碗。　　10、口袋里有黑袜子和白袜子各三双，杂乱地放在一起，要你从口袋里去摸，你至少必须摸出()只袜子能配成一双颜色相同的袜子。　　小学一年级数学思维训练题篇二　　1、小红有15本书，小东有5本书，小红给小东()本书，两个人的书就同样多。　　2、一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换()只兔，1头猪换()只兔。　　3、按规律填数字　　(1)3、5、7、()9 　　(2)6、9、12、15() 　　(3)()11、9、7、() 　　(4)1、8、1、10、1、12、()() 　　4、林林前面有2人，后面有7人，这一排一共有()人。　　5、小红的左边有5人，右边有3人，这一行一共有()人。　　6、从前面数起，小林是第5个，从后面数起，小林第4个，一共有()个。　　7、11个小孩子站成一行，从前往后数，林林站在第3个，从后往前数，东东站在第3个，林林和东东中间还有()个小朋友。　　8、2+6+10=() 　　1+4+5+6=() 　　9、一根钢丝长8米，要截成8小段，需要截()次。　　10、学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄旗有()面。　　小学一年级数学思维训练题篇三　　1、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多? 　　2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁? 　　3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? 　　4、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页? 　　5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人? 　　6、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包? 　　7、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书? 　　8、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学? 　　9、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张? 　　10、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条? 　　小学一年级数学思维训练题篇四　　1、晾晒1块手帕，要用2只夹子;2块手帕，要用3只夹子;11块手帕，要用()只夹子。　　2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。问和老师一起看电影的有()个小朋友。　　3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进()名男同学。　　4、把2、3、4、5分别填入()中，每个数只能用一次。　　()+()-()=() 　　5、小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有()个人。　　6、小朋友排队。从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。这一行有()个人。　　7、按规律写数。　　8、15、10、13、12、11、()、() 　　1、4、3、6、5、()、() 　　1、2、4、8、()、() 　　8、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。他们三人中()最重，()最轻。　　9、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。那么，()是第一，()是第二。　　10、强强的体重是27千克，芳芳的体重是25千克。东东的体重居于第三，他和强强体重相差5千克，东东的体重是()千克。　　小学一年级数学思维训练题篇五　　1、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 　　2、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球? 　　3、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多? 　　4、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 　　5、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物? 　　6、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只? 　　7、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵? 　　8、第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 　　9、新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生? 　　10、3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书? 　　小学一年级数学思维训练题篇一　　1.同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 　　2.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球? 　　3.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多? 　　4.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 　　5.马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物? 　　6.春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只? 　　7.小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵? 　　8.第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 　　9.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生? 　　10.3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书? 　　小学一年级数学思维训练题篇二　　1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多? 　　2.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁? 　　3.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? 　　4.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页? 　　5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人? 　　6.有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包? 　　7.刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书? 　　8.第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学? 　　9.大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张? 　　10.猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条? 　　小学一年级数学思维训练题篇三　　1.①3、5、9、15、()、33。　　②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、()、2、26。　　③13、31、24、42、35、53、()、()、57、75。　　④1、3、5、7、()、()、()都是()数2、4、6、8、()、()、()都是()数　　2.弟弟和妹妹各有12支水笔画。写字画画用掉同样多的水笔画后弟弟剩下1支，妹妹剩下()支。　　3.幼儿小班学生出去拍照，老师怕学生掉队，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说一共有()个孩子。　　4.一本漫画书小丽第一天读1页，以后每天都比前一天多读1页，读到第4天，一共读了()页。　　5.一根木棍剪1次有2段，剪2次有()段。　　6.棋盒里有黑棋子和白棋子各6粒，杂乱地放在一起，要从棋盒里去摸，你至少必须摸出()粒棋子才能保证配成一双颜色相同的袜子。　　7.小花和6个小朋友排队，小花站在第2位，小花的后面应该还有()个小朋友。　　8.班长排队做操，从前面数他在第7个，从后面数他排在第6个，小青这队一共有()人。　　9.班长排队做操，他前面有7个同学，他后面有6个同学，班长这队一共有()人　　10.爸爸买了一些桃子，妈妈吃了2个，哥哥、爸爸和我各吃了1个，正好吃了一半。问爸爸买了()个苹果。一年级数学思维训练相关文章： 1. 一年级数学思维训练试题集锦 2. 小学一年级数学思维训练题 3. 提高一年级学生的思维能力的训练 4. 一年级趣味数学比赛题目附答案 5. 十道有趣的一年级小学数学题 6. 一年级数学学习七大方法 7. 怎么学习一年级的数学呢?家长能为此做些什么? 8. 一年级上册数学奥数题附练习题与答案

5，一年级数学156思考方法

15-6=（10+5）-6=10-6+5=4+5=9

一年级数学3+6=(6)+(3)　　这是考的加法的交换律。

6，小学一年级数学思维训练

小学一年级数学是小孩子刚接触数学基础的时候，孩子上课不好好听讲，做题不灵活，容易一根筋的去解决问题，导致孩子学习成绩变差 … … 为这，你是否考虑过问题出现在哪里?我告诉您，问题可能出现在孩子的思维思考方式上，以下是我为大家精心整理的一年级数学思维训练，希望大家会喜欢。一年级数学思维训练1 1、哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多? 答：姐姐的苹果不变仍然是3个，哥哥有4-1=3(个)苹果，弟弟有8+1-3=6(个)苹果，这时弟弟的苹果最多。 2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁? 答：年龄差不变，小明一直比小强大6-4=2(岁) 3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人? 答：小明前后各4人，再算上小明共有4+4+1=9(人) 4、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页? 答：第二天看了2+2=4(页)，第三天看了4+2=6(页)，第四天看了6+2=8(页) 5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人? 答：两次数的时候都数了小明，小明被重复数了，需要减去，所以这一队共有4+5-1=8(人) 6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人? 答：男生有8-2=6(人)，女生有8+2=10(人) 7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花? 答：9+1=10(朵) 8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包? 答：2+2+2+2+2-1=9(个) 9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书? 答：9+5-2=12(本) 10、一队小学生，李平前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，这队小学生共有多少人? 答：数的时候不要漏了李平哦，这队学生共有8+5+1=14(人) 11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干? 答：8+4=12(块) 12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔? 答：6+5=11(支) 13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学? 答：8+8=16(人) 14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张? 答：大华有10-2=8(张)，小刚有10+2=12(张)，12-8=4(张) 15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条? 答：5+4-6=3(条) 16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只? 答：9+6=15(只) 17、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球? 答：5+10=15(个)……白皮球 5+5=10(个)……花皮球 18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多? 答：14-8=6(朵)，6=3+3，所以芳芳给晶晶3朵花，两人的花就一样多了。 19、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 答：12-8=4(个)……鸭蛋，12+4=16(个) 20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊? 答：10-3+7=14(只) 一年级数学思维训练2 21、冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多? 答：9-5=4(支) 22、小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 答：1+1+2=4(千米) 23、马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物? 答：1+1+3=5(只) 24、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只? 答：12-3-5=4(只) 25、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵? 答：5-2=3(棵)……爸爸，1+5+3=9(棵) 26、第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 答：5+4=9(个) 27、小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多2个，小明有几个玩具? 答：2+2=4(个) 28、新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生? 答：9+9=18(名) 29、3个男同学共借走6本书，4个女同学共借走7本书，他们一共借走多少本书? 答：6+7=13(本) 30、王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱? 答：12-6=6(元)……两本笔记本，6=3+3，所以笔记本一本3元。 31、日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼? 答：5+5=10(只)，10+10=20(只) 32、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟? 答：还是1分钟 33、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟? 答：还是5分钟 34、小华有10个红气球，小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球? 答：小华：10-4+3=9(个)，小花：8-3+4=9(个) 35、13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住? 答：13-2-5=6(只) 36、天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 答：9下亮，20下不亮，100下不亮。(单数亮、双数不亮) 37、小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书? 答：小青9-3+2=8(本)，小新7-2+3=8(本) 38、小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的，一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱? 答：1+1=2(元)，2+2=4(元) 39、欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱? 答：1元=5角+5角，所以一本练习本是5角钱 40、李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱?一个排球多少钱? 答：足球=28元，2个排球=60-28=32(元)，32=16+16，所以一个排球是16(元) 一年级数学思维训练3 40、李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球，还剩28元。一个足球多少钱?一个排球多少钱? 答：足球=28元，2个排球=60-28=32(元)，32=16+16，所以一个排球是16(元) 41、15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人? 答：15-9-1=5(人) 42、14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个? 答：14-6+1=9(个) 43、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡? 答：13-8=5(只) 44、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡? 答：13-8-1=4(只) 45、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等? 答：25-19=6(个)6=3+3，从第一篮拿出3个放到第二篮，两框苹果数相等。 46、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 答：18-3-3=12(张) 47、小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几枚邮票? 答：8+8=16(枚) 48、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题? 答：15-6=9(道) 49、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。”爸爸今年多少岁? 答：40-10+6=36(岁) 50、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁? 答：99-10-9=80(岁) 51.桌上有一杯牛奶，小明喝了半杯然后加满了水，再喝了半杯又加满了水，最后全部喝完，他喝了多少水，多少奶? 【分析】喝了 1 杯水，1 杯奶 52. 小红、小兰和小敏三个人参加唱歌比赛，小红说："小敏不是第二名"。小敏说："小兰不是第三名"。小兰和小敏都在听第一名的人唱歌。你知道谁是第一名、第二名、第三名吗? 【分析】第一名：小红第二名：小兰第三名：小敏 53. 小力有 18 张画片，送给小龙 3 张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 【分析】18-3-3=12(张) 答：小龙原来有 12 张画片 54. 小花今年 6 岁，爸爸对小花说："你长到 10 岁的时候，我正好 40 岁。"爸爸今年多少岁? 【分析】40-10=30(岁) 6+30=36(岁) 答：爸爸今年 36 岁 55. 弟弟今年 5 岁，哥哥 9 岁，4 年后哥哥比弟弟大几岁? 【分析】9-5=4(岁) 答：4 年后哥哥比弟弟大 4 岁 56.一根木头锯成两段需要 2 分钟，锯成 4 段需要几分钟? 【分析】一根木棒，锯成两段，需要锯 1 次，用 2 分钟，锯成 4 段，需要锯 3 次，每次 2 分钟。需要 6 分钟。 57.操场的一条小路上种了 5 棵树，每相邻两棵树之间相距 3 米，你知道从第 1 棵树到第 5 棵树之间有多长吗? 【分析】5-1=4(个) 3+3+3+3=12(米) 答：从第 1 棵树到第 5 棵树之间长 12 米 58.请你写出五个两位数，使这个两位数个位上的数大于十位上的数。【分析】12,23,34,45,56 59. 下面的图形中，你能找到几组平行线 ? 【答案】见解析【解析】此题可以先把每条直线标上号，第一个图从上到下为 1，2，3，那么平行的有：12,13,23 三组，第二个图从上到下为 1，2，3，4，那么平行的有 12,13,14,23,24,34，共 6 组. 60.灰太狼、喜羊羊、懒羊羊都有若干个苹果，灰太狼比懒羊羊多三个苹果，懒羊羊比喜羊羊少 5 个苹果。问：谁的苹果最多? 【分析】将懒羊羊比喜羊羊少 5 个苹果理解为：喜羊羊比懒羊羊多 5 个苹果。就容易看出答案了。一年级数学思维训练4 71、晾晒1块手帕，要用2只夹子;2块手帕，要用3只夹子;11块手帕，要用(12)只夹子。 72、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。问和老师一起看电影的有(10)个小朋友。 73、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进(9)名男同学。画图法：用○代表女生，用□代表男生。 74、把2、3、4、5分别填入( )中，每个数只能用一次。(3)+( 4 )-( 2 )=(5) 75、小朋友排队。小平的左面有4个人，右面有8个人。这一行有(13)个人。 76、小朋友排队。从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。这一行有(11)个人。 77、按规律写数。15、10、13、12、11、(14)、(9)1、4、3、6、5、(8)、(7)1、2、4、8、(16)、(32) 78、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。那么，(小红)是第一，(小林)是第二。 79、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多4瓶，可乐比芬达多6瓶。老师买的是( 可乐)多。 80、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗;猴在熊的左边;猫的右边是狗;猴在兔的右边。( 小猫)排在队伍的最左边。一年级数学思维训练题测试 1、一本书，小红第一天读10页，以后每天都比前一天多读一页，到第四天，一共读了( )页。 2、小明从一楼上到二楼用了1 分钟，他从一楼上到六楼，要几分钟?( ) 3、小强家住4楼，每一层楼有7级楼梯，小强放学回家要爬( )级楼梯。 4、把一根木头锯成2段要2分钟，锯成6段要几分钟?( ) 5、小玉有32张卡片，小婷有24张卡片，小玉给小婷多少张卡片，两人的卡片就一样多了?( ) 6、小洁今年8岁，今年妈妈比她大25岁，十年后，妈妈比她大几岁?( ) 7、小雅今年7岁，去年她比妈妈小23岁，五年后，妈妈比她大几岁?( ) 8、一列队伍，从前数丹丹排第35位，从后数，丹丹排第21位，这一列队伍一共有多少人?( ) 9、一列队伍，丹丹前面有35名同学，丹丹后面有21位同学，这一列队伍一共有多少人?( ) 10、8块手帕夹在绳子上晾干，同一个夹子夹住相邻两个手帕的两边，这样一共要( )个夹子。 11、把图画相邻两张重叠钉在墙上，有五幅画，一共要( )个图钉 12、张老师给一年级(1)班的同学们出了两道数学题，做对第一题的有23人，做对第二题的有28人，两道题都做对的有18人，这个班一共有多少人? ( ) 13、3个孩子同时吃3个苹果要3分钟。请问：10个孩子同时吃10个苹果要几分钟?( ) 14、一口深7米的枯井，一只在井底的蜗牛每天白天向上爬3米，晚上向下滑2米。请问：蜗牛几天后能爬出枯井?( ) 15、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢?( ) 16、找规律填数： ① 0，1，3，6，10，( )，( ) ② 1、2、4、8、( )、( ) ③ 1、4、3、6、5、( )、( ) ④ 10、5、9、6、8、7、7、( )、( )、( ) 17、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小? (1)芳芳比阳阳大3岁; (2)燕燕比芳芳小1岁;( )最大，( )最小。 18、把2、3、4、5分别填入( )中，每个数只能用一次。( )+( )-( )=( ) 19、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢? 20、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了( )个桃。一年级数学思维训练相关文章： ★ 一年级数学思维训练试题集锦 ★ 一年级数学思维训练及题目 ★ 一年级数学思维训练 ★ 小学一年级数学思维训练题 ★ 提高一年级学生的思维能力的训练 ★ 一年级数学知识点难点及学习方法总结 ★ 一年级上册数学奥数题附练习题与答案 ★ 小学一年级数学学习方法及技巧 ★ 一年级数学的学习重点 ★ 小学一年级数学快速学习方法小学一年级数学思维训练相关文章： ★ 小学一年级数学思维训练题 ★ 一年级数学思维训练试题集锦 ★ 一年级数学思维训练 ★ 一年级数学思维训练及题目 ★ 小学一年级数学的学习方法与技巧 ★ 提高一年级学生的思维能力的训练 ★ 小学数学60道思维训练题 ★ 小学一年级数学案例分析反思 ★ 小学一年级数学学习方法及技巧 ★ 小学一年级数学快速学习方法

7，如何对小学一年级学生进行数学思维训练

可以关注“每日一道思维题”公众号，都是些比较有趣的思维题

你好！看了你的描述，如何对小孩一年级学生进行数学思维训练？这个问题是，对一年级学生进行数学思维训练，老师要向学生讲清楚数学思维训练的重要性和必切性，使学生提高学习数学的积极性，可以运用好的典形来鼓励学生，让数学优秀的学生谈体会，讲算法，激发学生学数学热情，这样以点带面，就会形成人人爱数学，学数学的气氛，祝好运！

8，小学一年级数学思维拓展题在线等

1、直观画图法：解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。3、枚举法：数学思维训练题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。5、巧妙转化：在解数学思维训练题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。6、整体把握：有些数学思维训练题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。

第51回薛小妹新编怀古诗胡庸医乱用虎狼药第52回俏平儿情掩虾须镯勇晴雯病补雀毛裘

如图，所示

9，如何培养一年级学生的数学思维能力

首先，要样孩子多动脑筋，培养他的思维；还要灵活运用数学公式！当然也少不了父母的培养。希望能帮到你！

培养学生良好的思维品质始终是小学数学教学的目标之一，也是实现素质教育的重要途径。而一年级是启蒙教育的重要阶段，是今后发展思维能力的奠基石，为此，我在把握教材的前提下，对一年级学生初步思维能力的培养作出以下几点探索。一、理解概念打好基础刚入学的学生，数数都很熟练，但对数的概念不甚清楚，所以，在教学准备课10以内数的认识时要下一番功夫。教学时，让学生根据主题图数数，由实物（如铅笔、小刀、小棒、图画），抽象到用算珠代替数，最后抽象到具体的数。数的概念的形成是一个逐步抽象的过程，教师应从学生熟悉的生活知识开始，逐渐引导，让学生理解，数表示某一事物的多少。教材中有很多的概念含义，对含义的教学，教师要深入浅出地引导学生理解掌握，只有掌握了这些含义，才能让思维迈开步子。二、注重操作活跃思维由于年龄特点，一年级学生思维是和动作分不开的，是形象思维。利用动手操作，形成表象，最终才能发展到抽象思维，从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，通过各种感官来学习，教师要尽可能多给学生操作的机会。特别重要的是：学生的操作要发挥作用，忽略思考的操作就失去了操作的意义，这就要求学生根据操作，运用形象进行思维活动。这时需要教师精心设计操作程序和指导语。实践证明，通过摆一摆，画一画的直观教学，将抽象的数学知识形象的展示出来，使学生形成感性到理性的认识过程，这样获得的知识牢固，从而有力地促进了思维的活跃。三、训练语言促进思维培养学生有条理，有根据的思考，比较完整的叙述思考过程。学生想的是否有条理，有根据，要靠语言来检验，所以，从一年级开始要重视训练学生说来促进想，这样有利于学生发展思维。教材中直观图较多，教师首先引导学生准确地说出图意。教学加减含义时，我就以一问一答一摆的形式，有意识地训练学生说。通过摆一摆，看一看，说一说，把学生的操作观察，思维和语言有机地结合起来，为今后学习打下牢固的基础。四、注重联系丰富思维培养学生的思维能力，就是培养学生进行初步的分析，综合，抽象，判断，推理等，学会思考问题能力，这就要求教师在教学时要注意知识间的联系。比如由加算减的计算问题，就是利用加减法之间的联系，既解决了减法的计算问题，又有效地培养了学生的类推能力。由加算减的铺垫，有一幅图列两道算式，到一幅图列四道算式，揭示相应的加减法之间的联系，让学生体会其中的规律，然后再学习由加算减的计算方法就比较容易了，培养学生的思维灵活性和创造性。培养学生思维能力是一个长期的任务，尤其是当今后素质教学为知道思想的教育改革时期，更突出强调了对学生思维的培养，我们要积极调动学生的兴趣和积极性，有计划、有目的地培养和训练学生的思维能力，提高学生的数学素质。

10，如何在小学数学中培养学生的思维能力

在小学数学教学中怎样培养学生的思维能力小学数学教学主要是培养学生的思维能力的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养训练过程。数学教学的思维能力的培养，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维能力培养的主阵地。所以要把思维能力的培养贯穿于数学教学的各个方面。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。—.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。学习数学不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的工具，特别是数学学习还能有效地提高学生的逻辑思维能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学能力是数学教学要达到的重要目标之一。让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地，全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识，进而达到使学生在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。二、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。（一）教学时每次提供的学习素材应注意联系学生的生活实际，使比较抽象的数学知识具有丰富的现实背景。例如：“表内除法（二）”的教学，第一节课就是在“欢乐的节日”背景下，首先要解决的是在布置联欢会的会场时“平均每行挂几面小旗”的问题。又如“万以内的加减法（一）”的教学，在“参观鸟岛”背景下要解决的是如何乘船的问题。（二）在计算教学中应体现算法多样化。展示不同的计算方法，允许学生根据自己的经验和思维习惯使用不同的计算方法，保护学生自主探索的积极性，让学生获得成功的体验。例如，教学求商的方法。“12个桃，每只小猴分三个，可以分给几只小猴？”“怎么算？”有的是减法计算。减了几次就是几个小猴。有的是乘法口诀算。三（四）十二，商就是4。让学生了解并尝试各种不同的算法，体会到“用乘法口诀求商”的方法比较好。三、学生思维能力的培养要贯穿在小学阶段各个年级数学教学的全过程中。(一)培养学生思维能力要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。要明确各年级都担负着培养学生思维能力的任务。从一年级一开始就要注意有意识地加以培养。例如,开始认识大小、长短、多少，就有初步培养学生比较能力的问题。开始教学10以内的数和加减计算，就有初步培养学生抽象、概括能力的问题。开始教学数的组成就有初步培养学生分析、综合能力的问题。这就需要教师引导学生通过实际操作、观察，逐步进行比较、分析、综合、抽象、概括，形成10以内数的概念，理解加、减法的含义，学会10以内加、减法的计算方法。如果不注意引导学生去思考，从一开始就有可能把学生引向死记数的组成，机械地背诵加、减法得数的道路上去。而在一年级就养成死记硬背的习惯，以后就很难纠正。(二)培养学生思维能力要贯穿在每一节课的各个环节中。不论是开始的复习，还是教学新知识，还是组织学生练习，都要注意结合具体的内容有意识的进行培养。例如复习20以内的进位加法时，教师给出试题以后，不仅让学生说出得数，还要说一说是怎样想的，特别是当学生出现计算错误时，说一说计算过程有助于加深理解“凑十”的计算方法，学会类推，而且有效地消灭错误。经过一段训练后，引导学生简缩思维过程，想一想怎样能很快地算出得数，引导学生去分析、推理，最后归纳出正确的结论或计算法则。例如，教学两位数乘法，关键是通过直观引导学生把它分解为用一位数乘和用整十数乘，重点要引导学生弄清整十数乘所得的部分积写在什么位置，最后概括出用两位数乘的步骤。学生懂得算理，自己从直观的例子中抽象、概括出计算方法，不仅印象深刻，同时发展了思维能力。在教学中看到，有的老师也注意发展学生思维能力，但不是贯穿在一节课的始终，而是在一节课最后一两道稍难的题目来作为训练思维的活动，或者专上一节思维训练课。这种把培养思维能力只局限在某一节课内或者一节课的某个环节内，是值得研究的。当然，在教学全过程始终注意培养思维能力的前提下，为了掌握某一特殊内容或特殊方法进行这种特殊的思维训练是可以的，但是不能以此来代替教学全过程发展思维的任务。(三)培养思维能力要贯穿在各部分内容的教学中。这就是说，在教学数学概念、计算法则、解答应用题或操作技能时，都要注意培养思维能力。任何一个数学概念，都是对客观事物的数量关系或空间形式进行抽象、概括的结果。因此教学每一个概念时，要注意通过多种事物或事例引导学生分析、比较，找出它们的共同点，揭示其本质特征，做出正确的判断，从而形成正确的概念。例如，教学长方形概念时，不宜直接画一个长方形，告诉学生这就叫做长方形。而应先让学生观察具有长方形的各种实物，引导学生找出它们的边和角各有什么共同特点，然后抽象出图形，并对长方形的特征作出概括。教学计算法则和规律性知识更要注意培养学生判断、推理能力。例如，教学加法结合律，不宜简单地举一个例子，就作出结论。最好举两三个例子，每举一个例子，引导学生作出个别判断[如（2+3）+5=2+（3+5），先把2和3加在一起再同5相加，与先把3和5加在一起再同2相加，结果相同]。然后引导学生对几个例子进行分析、比较，找出它们的共同点，即等号左端都是先把前两个数相加，再同第三个数相加，而等号右端都是先把后两个数想加，再同第一个数想加，结果不变。最后作出一般的结论。这样不仅使学生对加法结合律理解得更清楚，而且学到不完全归纳推理的方法。然后再把得到的一般结论应用到具体的计算（如35+27+33）中去能说出根据什么可以使计算简便。这样又学到演绎的推理方法至于解应用题引导学生分析数量关系，这里不再赘述。四、数学语言的训练是培养学生思维能力的基础。数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。例如：△=〇+〇，△+〇＝18。如果把题目内容用语言来表达：三角形是圆形的2倍。一个三角形加一个圆形等于18。即就是圆形的3倍是18。很快得出圆形是6，三角形是12。这样使学生既加深了倍数关系的理解，又巩固了学生对文字题的训练。综上所述，在小学数学教学中，有目的、有计划地对学生实施数学思维训练有利于提高数学教学质量，有利于发展学生思维能力，还可以养成学生主动思考、自主探索的良好学习习惯，还可激发学生进一步学习探索的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，进而逐步形成严谨求实的科学态度，从而全面提高学生的素质。