科学课教案幼儿园神奇的水中花，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

来源：整理时间：2023-11-04 07:37:29 编辑：挖葱教案手机版

1，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

活动目标：　　1、在欣赏中了解中国民间传统剪纸工艺，感受发现剪纸艺术的特点与美感，萌发对中国传统文化的喜爱之情。　　2、喜欢剪纸活动，大胆剪出各种折剪作品进行装饰活动，从中尝试剪纸活动的创造乐趣。　　活动准备：　　1、尝试使用剪刀练习过各种简单的剪纸活动。

你说呢...

中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

2，中班科学花开水上教学反思

写不足之处　　即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼.

通过这一次的科学活动，我认识到了自己的不足。我也将在下次活动中注意调整自己的教学方式和方法，更好的促进活动效果更好的提升。希望每一次的活动都能比上一次有进步，让孩子们在游戏活动中学习。

中班科学花开水上教学反思

3，中班手工漂亮的水生植物教案

【活动目标】 1、让幼儿初步认识生活中常见的水生植物，了解它们的外形特征以及与人类的密切关系。 2、在观察发现中学习小组合作记录，并进一步探索它们的生长秘密。 3、从小培养幼儿爱护水资源，激发幼儿热爱大自然中植物的美好情感。【活动准备】常见的水生植物、PPT、记录表。【活动过程】一、导入。 1、师：在大自然中生长着许多植物，你知道有哪些吗？（大树、小草等）刚才小朋友说的都是生长在陆地上的植物，你知道水里会生长植物吗？有哪些植物是生长在水里的呢？（幼儿回答）老师也给小朋友带来了一些水生植物的图片，我们一起来看一下。 2、认识常见的水生植物。（幼儿看PPT，边看边说出它们的名字）这些都是生长在水里的植物，我们给它们取个好听的名字叫水生植物。这些水生植物都一样？二、观察常见的水生植物。 1、师：今天老师也给小朋友带来了几种常见的水生植物我们一起来观察一下。我们可以观察它们的根、茎、叶分别长得怎样？先小组讨论一下，然后选一个小组长记录。 2、校对作业，让幼儿一一认识。（展示在白板上） 3、小结：这些水生植物非常有趣，有的叶子很小很小，有的叶子很长很长，有的根像老爷爷的胡须，有的植物连茎都没有。三、进一步探讨水生植物的秘密并分类。除了小朋友刚才发现的水生植物还有秘密，小朋友想知道吗？ 1、让幼儿观察植物长在（jy135幼儿教育 www.jy135.com）水中的位置。 2、揭示水中植物的分类。这些植物都生长在水中，它们有的叶片漂浮于水面，叫浮水植物。有的全株沉没于水中，叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面，叫做挺水植物。 3、看图分类。四、讨论水中植物与人、动物的关系，教育幼儿保持河塘清洁。小朋友今天了解了这么多水生植物的秘密，那么你们知道这些水生植物对我们人、动物有什么用处呢？（藕、莲子、菱角可以吃或做药；水草、水葫芦、浮萍是鱼、猪、鸭的食物；水葫芦可以净化水、睡莲、荷花可以美化环境等）假如河塘里没有这些水生植物会怎样？怎样使这些水生植物长得更好呢？（保持河塘清洁、不往水中认垃圾、倒脏水等）五、品尝水生植物的果实。

没有生命的，那个是经过水后膨胀变大的，属于物理变化

中班手工漂亮的水生植物教案

4，求一篇中班的科学活动教案

【活动目标】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。3、简单表述自己的操作过程和结果。【活动准备】1、勘儿操作材料e799bee5baa6e79fa5e9819331333337613261(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。【活动过程】一、激发兴趣，引导幼儿操作感知。1、故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?2、启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。3、师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。二、实验：感知力的分散现象。1、将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。2、幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。3、教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大;滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。三、知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。1、师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?2、运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。四、幼儿继续探索，并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。1、给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木代替拱桥所受的力来进行测量，并记录观察的结果。(鼓励幼儿用自己的方法来记录。)例：(图2)2、帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。3、师：你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助幼儿分析实际应用中的利弊，发现新的问题。五、延伸扩展：激发幼儿不断探索的欲望。1、启发提问：古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用，都好几百年了。你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢?2、请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。(此部分可在区域活动中进行。)

5，幼儿园大班科学植物有哪些部分教案

找到一篇类似的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园大班教案：静电哪里来　　教师：屈老师　　活动由来：一天午睡时，齐鑫晨在脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪："是什么弄得我这么痛？"旁边的思雅说："有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！"这时好多幼儿都说："我也有过，我也有过。"还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了"静电哪里来"这一活动，孩子们非常感兴趣，探索欲望强烈。　　一、活动目标　　⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。　　⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。　　⑶、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。　　二、活动准备：　　物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。　　经验准备：幼儿接触过静电现象　　三、重难点分析重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。　　难点：能够大胆猜想和认真验证。　　四、活动过程：　　（一）魔术《纸娃娃站起来》　　1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。　　2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。　　（二）初步感知静电现象　　1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。　　2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。　　3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）　　4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。　　（三）大胆猜想　　1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。　　2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。　　（四）尝试操作　　1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。　　2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。　　（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。　　（六）游戏《头发飞起来》　　1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。　　2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

6，幼儿园课程教案

大班科学：神奇的布设计意图初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。【活动目标】 1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。【活动准备】 1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。 2、挂图。【活动过程】 1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行? 2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。 3、教师用棉布实验，将水滴在上面。（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）　4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。　　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。　6、讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。　7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）　8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。【活动延伸】 1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。　2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

7，幼儿园中班科学优质课

1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。集体教学活动：造房子幼儿年龄：达达班4—5岁执教者：南西幼儿园郑弘活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给“高楼”排排队教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行排序(除了通过目测，还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。

活动目标　　1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。　　2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。　　活动准备　　1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)　　2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。　　活动过程　　一、玩一玩：　　1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。　　2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同?　　(1)小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。　　(2)小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。　　二、幼儿探究活动一　　1、探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?　　2、试一试。　　(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使劲按小桌子。　　(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使劲按小桌子。　　3、记一记我的实验过程。　　4、说一说我的发现。　　(1)桌面朝下时，可看到桌面只稍微陷入沙土一点。　　(2)把桌子正放时，可看见桌腿陷入沙土很深。　　三、幼儿探究活动二　　1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?　　(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使劲按玻璃杯。　　(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使劲按玻璃杯。　　2、记一记我的实验过程。　　3、说一说我的发现。　　(1)杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。　　(2)杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。　　四、幼儿探究活动三　　1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何不同?　　2、试一试。　　幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削尖)。　　3、记一记我的实验过程。　　4、说一说我的发现。　　(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。　　(2)另一个手指几乎不出现痕迹。