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小班幼儿观察记录,幼儿园小班区域活动观察记录怎么写

来源:整理 时间:2023-11-04 05:36:01 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园小班区域活动观察记录怎么写

注意力 A专注B愿意 C偶尔注意D游离 参与度 A积极B愿意 C随意D淡漠 情绪态度 A兴奋B愉快 C平静D低落
大体可以分为三个部分:一是写你观察到的幼儿身上的问题,加以描述;二是对你观察到的问题的分析;三是提出解决问题的建议或者措施。

幼儿园小班区域活动观察记录怎么写

2,小班如何培养幼儿动手能力专题观察记录

动手能力好培养,但观察记录有点难,因为小班幼儿还不能书写一个完整的事情,只能一一些图画来表示。这难度就非常大了。
在一次性塑料杯里铺上卫生纸,放上5-6个绿豆再铺上一层弄湿的卫生纸就可以栽培豆芽了。小班的孩子完全没问题,还是照料植物的小帮手哦。培养他每天定时浇水,观察,培养爱心,耐心,恒心。用画画来记录他的观察,就更完美了(需要家人的支持,协助)

小班如何培养幼儿动手能力专题观察记录

3,幼儿园小班观察记录怎么写

大体可以分为三个部分:一是写你观察到的幼儿身上的问题,加以描述;二是对你观察到的问题的分析;三是提出解决问题的建议或者措施。
姓名 潘颂宇 年龄 7 性格 内向 其他说明 没有在国内上过幼儿园 幼儿的“问题”表现: 不善于与人交流,喜欢一个人坐在教室的最前面 教育个案研究中的教育干预记录(以时间为序, 每周至少一次进行行为观察记录) 时间 幼儿行为表现记录及分析 教师采取教育措施及效果 2.25 表现:早上哭着进教室,不说话,不吃饭。 分析:由于该幼儿是新生,且刚从国外回来,不适应新环境。 措施:尽量多与他沟通,多鼓励他。 效果:虽然话还是不多,且对于老师的回答都是“好”等单词,不过午饭总算能在老师的帮助下吃完。 3.1 表现:早上过来还是不愿意进教室,吃饭不愿意坐到位子上,上课喜欢自由走动。 分析:他在国外上幼儿园时比较自由,还不适应这里的集体教学方式。 措施:在活动的每一个环节都提醒他该怎么做,及时给予鼓励。 效果:虽然很多时候他还是不愿意坐到位子上,但吃饭总算会自己吃了。 3.8-3.10 表现:已能高高兴兴的上幼儿园,但不愿与幼儿交往,喜欢独处。 分析:由于他听不懂,也不会说本地话,而小朋友私下玩世喜欢用本地话交流。 措施:鼓励班级中外向的,交往能力较强的幼儿主动与他交流。 效果:与班中一位和他同样都在意大利上过幼儿园的小朋友交上了朋友。 总结: 通过两个多星期的观察,我发现潘松宇小朋友的进步还是很大的。现在他对各项常规已经比较熟悉了,也能认真遵守了,与小朋友和老师的交流也多了。 在接下来的时间里主要培养他一下各个方面的能力,帮助他尽快适应幼儿园的学习、生活: 1、握笔姿势,书写数字。 2、培养区域活动和户外活动的常规。 3、正确的语言表达,完整表述自己想说的话。

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4,幼儿园小班观察笔记怎么写

观察背景:最近几个下午,总发现几个宝宝的鞋子反着穿着,每次在老师的提醒下,有的宝宝很快换过来了,可有的宝宝无论怎么换,穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝认识能力较差,鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以,培养宝宝正确区分鞋子的正反是关键,掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。观察实录一:前天下午,君儒从厕所出来,鞋子反着穿着,我提醒他:“君儒看一下你的鞋子怎么了?”他马上意识到穿反了,并且坐到椅子上,立即换了过来。紧接着,承泽也跑到我面前问我:“老师,你看我的鞋子对了吗?”我说:“你自己看看啊!”(其实,承泽穿的是对的)他便走开了,可没想到他回去后,竟然把正的又换成了反的。很明显,他们对鞋子的正反根本分不清。观察实录二:今天下午,我刚到幼儿园,就发现文轩的鞋子反着穿着,我说:“文轩,你的鞋子反了,快换过来吧,”他把两只鞋子一起脱了下来,在那儿比划了半天,可穿到脚上的却还是反着的。观察分析:由于现在的宝宝在家都是独生子女,爸爸妈妈忙于工作,爷爷、奶奶溺爱孩子过渡,在家样样事情都包办代替,至于衣服怎么穿,鞋子的反正,那是大人的事,宝宝只管像木偶似的等着就好,所以致使他们的自理能力较差。实施措施及效果:面对宝宝的情况,首先,我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》,儿歌的内容就是教宝宝如何区分鞋子的正反,对宝宝是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,我先是在黑板上画了一双鞋子的示意图进行了讲解,区分;然后,用一个宝宝的鞋子做了演示,宝宝们也一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我还让宝宝相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见宝宝都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我还对在幼儿园午餐的平时经常穿错鞋子的宝宝单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,宝宝们都很感兴趣,也表现的特别兴奋。为此,我还让宝宝们进行了穿鞋子比赛,通过活动,宝宝们不仅能分清鞋子的对错,还大大提高了穿鞋子的速度。其实,我们身边有很多宝宝感兴趣的儿歌、故事、歌曲等,只要我们把它们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复说教效果要好的多。所以,我们老师平时就要懂得学以致用,这样既有利于宝宝们快速掌握技能,还能培养他们的许多行为习惯!
只能说明你的孩子自主性比较强,自我约束力比较弱。你可以和孩子好好谈一谈,比如,在幼儿园最开心的是什么?最不开心的是什么?如何做会得到大家的喜欢?如何做会得到小红花等?从引导的角度使孩子逐渐形成遵守纪律的习惯。千万不要批评和责备孩子,只需要引导即可。

5,怎么写幼儿园观察日记

带着对未来的憧憬和希望,来到了机关荷花幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正的感受到了作为一名保育员的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。俗话说:万事开头难。进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的小朋友,的确很难。我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,我努力地去学习,尝试独立带小朋友,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体当中。最初,保教工作时,我虚心请教老教师和其他实习生,积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全,热时:提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。洗手时用肥皂,消毒杀菌,睡觉时要盖好被子,我们都要检查一下幼儿是否盖好被子,以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让小朋友在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿真正爱上幼儿园,喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围,在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。要成为一名合格的保育教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围保育教师的先进经验,提高自己的水平。
观察笔记  观察时间:五月份  观察对象:全班幼儿  观察目的:班级的纪律较为松散,孩子的行为较为散慢。  观察事件:  吃午饭时,小朋友表现得有些不安、急燥,说话声音由小声到大声,我提醒小朋友:进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点,可过不了几分钟,又开始了,并且越来越大声。我只好拿扣分来压他们(孩子非常注重他们的评比分数):“小朋友注意了,再这样大声说话,老师可要扣分了!”这招还真灵,小朋友一下子安静下来。饭后,我告诉小朋友要在语言区看书,可只有几个乖巧的女孩子遵守规则,其他小朋友都跑到建构区里玩了。有几个调皮的小朋友还趁我不注意,竟追闹起来了。  观察分析:  原来非常有序的班级,为什么会变得这样不安和急燥呢?我想起在办公室时,听到其他班级也同样存在着这样的问题。这是因为什么?我想起当我带领小朋友去排练时,孩子们都表现的很累:“哎呀!又要排练呀!”还不止一次地问我:“老师,我们什么时候到大型玩具里玩呀?”显然,是因为排练“六一”节目,把孩子的学习生活常规打乱了,所以才变得那么不安和焦急。另外,因为排练“六一”的时间比较紧张,所以老师也会相对着急,因此可能也会变得比较急燥,孩子也就跟着急燥了。  措施:  1、在排练同时,也要强调常规,不能因为排练紧张而忽略了常规训练。  2、重安排好排练的时间。在排练的同时,也要注意孩子的正常教学,不要因为排练而打乱了孩子的生活学习常规。  3、跟班上的两位老师沟通协商,注意调节自己的情绪,不能跟随孩子急燥。  效果:  班级常规有所好转,孩子的情绪也慢慢变得平和起来,但还有些急燥,需要长时间调节和培养。  “六一”组织、规范、清洁、整顿、自律  如:平时到音乐厅排练,有好几个小朋友经常不排队,独自跑到音乐厅,也带动了其他小朋友。因此,一定要让所有的小朋友排好队伍后,才能出发到音乐厅或者其他地方。
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