颜色分类教案，认识颜色属于中班数学活动教案吗

本文目录一览

1，认识颜色属于中班数学活动教案吗
2，按颜色分类大班教案
3，小班数学教案下学期认识紫色
4，小班数学教案按颜色分类教案
5，小班数学龙教案复习形色配对
6，小班数学什么颜色ppt
7，求幼儿美术详细教案
8，急求小班印一印教案
9，幼儿园大班课学教案水有颜色吗

1，认识颜色属于中班数学活动教案吗

需要认识的噢，还要教学按颜色分类~~

你好！~仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

需要认识的噢，还要教学按颜色分类~~

认识颜色属于中班数学活动教案吗

2，按颜色分类大班教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的按颜色分类大班教案，希望对大家有所帮助。　　准备材料：　　1、白色小碗：1个，碗底绘有“错误订正点”即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠个10粒。　　2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各1个。　　直接目的：尝试三种颜色正确分类。　　间接目的：　　1、区分红、黄、蓝三种颜色。　　2、练习二指捏。　　3、秩序感的培养。　　操作过程：　　1、用托盘将教具放到毯上并介绍教具名称。幼儿坐在老师的左侧。　　2、取下白色的小碗放在工作毯的中间，3个小碟横向排列在小碗的上方，空托盘放在工作毯的右下方。　　3、将珠子分别放入相应颜色的碟中：　　（1）指着碗中的红色珠说：“这是红色的珠子。”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红色的点。” 　　（2）张开右手大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请幼儿回答这两种颜色是否一样。　　（3）幼儿确认后，教师将红色珠一粒一粒的取出放进贴有红色订正点的碟子中。　　（4）小结：“红色的珠子要放在有红色点的碟子中。” 　　（5）参此法操作黄色珠，请感兴趣的幼儿来取珠，并放入相应的.碟子中。活动结束后要将碟中的珠子分别倒回小碗中。　　4、运用三阶段教学法进行教学。　　5、将三个碟中的珠子分别倒回小碗中，鼓励幼儿反复操作。　　6、结束时教具归位。　　错误订正：错误订正点的颜色提示。　　延伸变化：　　1、在泡沫塑料上色之不同颜色的色区，请幼儿将不同的图钉以一指按的方式按在相应的色区内。　　2、练习将不同物品按颜色进行分类。　　3、学习按颜色分类后可分别练习按物品大小、属性及种类进行分类。

按颜色分类大班教案

3，小班数学教案下学期认识紫色

活动目标：　1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）　2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。　活动准备：　教具：篮子2只（大小、颜色相同），红黄标记各一个标记在篮子上。　学具：红、黄片片　活动过程：　1、认识颜色标记，按照颜色标记的符号将玩具进行分类。　老师拿出片片展示给小朋友们看。　老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有什么地方又不一样呢？　（幼儿回答）　老师：有些小朋友观看的很仔细呢，玩具宝宝是一家，但是它们穿的衣服颜色不一样，对不对啊？　老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们　老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？现在呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。　（幼儿不明白的话老师示范）

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小班数学教案下学期认识紫色

4，小班数学教案按颜色分类教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班数学教案按颜色分类教案，欢迎阅读与收藏。小班数学教案按颜色分类教案1 　　活动目标：　　1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。　　2.能用语言表述分类的结果。　　3.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。　　4.发展目测力、判断力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动重难点：会按颜色的标记来分类。　　活动准备：　　1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。　　2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片　　3.环境创设：创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西) 　　活动预设：　　一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。　　提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的? 　　二、游戏"给小兔送花" 　　1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子? 　　2.游戏　　引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的`小兔送花。　　三、游戏：相同颜色在一起。　　游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。　　引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。　　四、结束小班数学教案按颜色分类教案2 　　活动目标　　1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。　　2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。　　活动准备　　1.趣味练习：找相同的颜色　　2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。　　教学具图片　　教学具图片　　动画片　　活动过程　　一、导入　　通过游戏入场，感知颜色的对应。　　幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。　　教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。　　二、展开　　1.动画片：什么颜色　　引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。　　教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？　　让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼　　2.初步学习按颜色分类。　　趣味练习：找相同的颜色　　教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？　　3.排除干扰，按颜色分类。　　（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？　　（2）不受形状的干扰进行分类。　　教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。　　三、结束　　总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。

5，小班数学龙教案复习形色配对

幼儿园教案：形色对应分类教师：屈老师活动目标： 1、物体的形状和颜色进行分类。 2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿的思维能力。活动准备： 1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。 2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。 3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。 4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。 1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。 2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。二、到数学王国——服装店。 1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。 2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。 3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。（更多教案尽在：屈老师教案网）

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

6，小班数学什么颜色ppt

活动目标：1. 乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐2. 认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称3. 按物体的颜色进行分类。活动准备：1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。2．红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。活动过程：1.准备活动：手指游戏2.巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。今天，老师带来了三位朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下（1）出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新房子，现在三只小猪要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。（3）总结：小朋友们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。3．游戏“送礼物给小猪” 。今天小猪们搬新房子，我们一起送东西给他们吧，（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。（2）送礼物。幼儿根据教师的指令将礼物送到小猪这里来。4.延伸活动请小朋友看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？

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7，求幼儿美术详细教案

中班美术教案：会变的颜色美源自：幼儿园教案网 www.yeyja.com术活动名称：会变的颜色活动形式；分组选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。活动目标： 1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。 2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。 3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。 4、发展视觉，提高归类能力。准备： 1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。 2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。活动过程；一、颜色的美。 1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。 2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。二、颜色会变。 1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。 2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。 3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。” 4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。 5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。三、玩玻璃纸。 1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。延伸活动；让幼儿用自配的颜料着色。活动后记录：

8，急求小班印一印教案

帮你找了一篇类似的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园小班教案：树叶拓印(树叶印画)　　教师：屈老师　　一、教学目的：　　1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。　　2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。　　3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。　　二、教学准备：　　1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃几棵。　　2.画笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。　　3.水粉颜料、湿毛巾每桌一个。　　4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。　　三、教学进行：　　(一)引出课题、激发幼儿兴趣　　1.教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。” “我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”　　2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉　　(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：　　1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”　　2.“桌子上有画笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。　　3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。　　4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉　　(三)教师示范树叶拓印的方法　　1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”　　2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉　　(四)幼儿动手操作，教师　　指导　　1.教师手指立体树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”。〈让幼儿合作完成作品〉　　2.幼儿作业，教师巡回指导。　　四、结束部分：　　幼儿共同把树娃娃抬出、互相欣赏作品。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

活动名称：蚂蚁和豆豆活动目标： 1、能区分“1”和“许多” 2、学习手口一直地点数5以内物体的数量 3、能初步判断两组物体数量的多、少、一样多 4、初步理解并学习有规律的排序活动准备：豆地、各色圆珠若干、镶嵌板、塑料筐、皮球、线绳活动过程：游戏一：蚂蚁搬豆豆 1 天气越来越冷，我们蚂蚁要储存一些粮食准备过冬。想一想我们要准备什么？（搬豆豆） 2 好，妈妈带你们去到地里搬豆豆。 3 孩子们，你们每个搬了几个豆豆？（1个）快把豆豆送到口袋里。看一看口袋里有多少豆豆？（许多）一个一个的豆豆合起来是许多许多的豆豆。 4 哎呦，哎呦，这么多的豆豆搬起来可真沉呀！怎么办？ 5 每只蚂蚁都来搬一个，口袋里许多的豆豆还有吗？（没有）许多的豆豆分成了一个一个的。游戏二：分豆豆 1、小蚂蚁真能干。搬了许多的豆豆。看看有什么豆豆？（红豆、绿豆、黄豆） 2、数一数你有几个红豆、几个绿豆、几个黄豆？（幼儿学会点数） 3、比一比哪个豆豆多？哪个豆豆少？（幼儿学习两组物体之间数量的比较并准确地判断） 4、这么多的豆豆，怎样才能让我们想吃什么豆就能很快地找到？办法一：分豆豆（按颜色分类）办法二：串豆豆（幼儿学习有规律地排序）活动结束：我们有了这么多的豆豆，不怕过冬天了。劳动结束了，让我们休息一会儿，喝点水吧。

9，幼儿园大班课学教案水有颜色吗

活动目标：　　1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。　　2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。　　3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。　　三、活动准备：　　1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2.四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3.三色卡每种颜色四张。　　四、活动重难点：　　重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。　　难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。　　五、活动过程：　　（一）活动导入1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！　　2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”　　3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。　　（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！　　3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。　　（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。　　2.检验是否有瓶娃娃送错家。　　（四）引导幼儿探究水变色的原因。　　1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？　　2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。　　（五）变色游戏1.小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”　　2.老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。　　3.教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。　　4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。　　（六）活动延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。　　1、托班体育：颜色找家　　2、认识红黄绿-托班游戏教案

幼儿园大班教案：水有变化吗教师：屈老师活动目标： 1、尝试用不同的容器测量液体的多少,感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变,初步建立守恒概念。 2、认真观察进行多角度比较,判断物体容积的大小。活动准备：透明塑料杯（6个），量杯（2个），颜色深浅不同的水两种，幼儿用书。活动流程：一.活动导入: 教师出示两种颜色不同的水倒入量杯中（一样多），让孩子们首先用目测的方式比较两种液体，哪种液体多? 二.活动过程: 1、将两种水分别倒入两个相同比量杯小的杯子再进行观察。孩子得出结论：“水会变多。”同样将水倒入大量杯孩子们的结论是：“水变少了。” 2、教师操作，引导孩子们自己探索：用大杯子和小杯子盛了一样的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水，发现在不同的容器中的水位不同。孩子们相互进行交流到底是什么原因让水变多或者是变少的。 3、教师和孩子们一起用量杯验证前面的结论：容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色变化而变化。 4、和孩子们重复进行实验加强孩子们对这节课的理解。然后请个别孩子单独进行实验自己将结论进行叙述。三.活动延伸：幼儿回家和家长进行实验:将相同多的液体倒入不同大小的容器，看看会有哪些变化，请幼儿在家长的帮助下做好记录，带到幼儿园与小朋友共同交流。小结及反思：这节课基本以实验为主，既培养了幼儿动手和动脑的能力，又让幼儿通过观察认识了测量液体的不同容器，感知同样多的液体不会因容器的形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。孩子们对这节课很感兴趣，大部分的孩子都能判断出容器里液体的多少，只有少部分的孩子还不是太理解，我会利用课后对不理解的小朋友进行巩固复习。（更多教案尽在：屈老师教案网）