思政元素融入课堂教学的意义，如何把意境融入政治课教学中

来源：整理时间：2023-06-12 19:45:10 编辑：挖葱教案手机版

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1，如何把意境融入政治课教学中
2，在教学活动中如何融入对学生思想道德情感教育
3，好的思政课课程与教材应该包含哪些要素
4，思政内涵如何融入高校的专业课程
5，课程整合有什么意义

1，如何把意境融入政治课教学中

意境是客观与主观相熔铸的产物.是情与景,意与境的统一.意和境的关系也就是心与物的关系.如何把意境融入政治课教学中是政治课教学的一大特色之一.

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如何把意境融入政治课教学中

2，在教学活动中如何融入对学生思想道德情感教育

教的是甚么课？课程不同，教学活动的设计会有显著差别，例如，生物课可以结合人的生物性自然讲授到人的社会性中道德情操部份，如果是物理或数学课，可以用与思想道德情操有关的具体例子出题，如果是文科类课程，很容易结合故事、名人轶事等，如果是化学类课程，应当用人的道德情感对心理、态度和行动的影响来讲明其重要性。

在教学活动中如何融入对学生思想道德情感教育

3，好的思政课课程与教材应该包含哪些要素

我觉得一门好的思政课要包含以下元素2113:1、思政课大纲中要求的重点学习目标与内容。这是思政课的根。不能贪求花里胡哨，吸引人眼球，而舍本逐末，丧失思政课最本真的意义。2、在每堂课清晰的重点内5261容之上，要注意融入时代元素。虽然我们的4102教材中，对每一知识点的梳理是不变的，历史也不容改变，但日新月异的是我们身处的时代，这就要求教师能结合当前社会中的热点问题，把书中知识讲活讲通讲到生活中去1653。3、把握学生思想认识动态，摸清学生生活最关心最迷茫的问题，使讲课内容更贴近实际，贴近生活，贴近学生，希望能通过思政课的教专育，帮助学生牢固树立好个人的理想属信念，引导他们能够保持正确的人生观，价值观，世界观，永远努力奋斗，用劳动创造美好生活。

好的思政课课程与教材应该包含哪些要素

4，思政内涵如何融入高校的专业课程

据报道，在上海工程技术大学，汽车工程学院的创新实验室里也有“工程伦理教育”，思政内涵纷纷融入专业课程，“文、理、医、工、艺”并无差别。报道称，学校负责人表示，师生不是局限在每一个汽车配件的尺寸大小和功能特性，而是在工具理性、性能参数之外抓好“汽车配件承载队友生命安全”的责任意识，车队出赛前一天，师生做的唯一一件事就是把赛车里面、外面可能伤害车手的锋利处进行包扎处理。第一课堂的专业理论，同样连着第二乃至第三课堂的专业实践。日前，上海第二工业大学图书馆内，一批学校所在街道的环保志愿者专程前来看展。原来，应用艺术设计学院学子用手绘形式忠实记录了曹路镇河道整治前、中、后的变化全程。据悉截止目前沪上高校深度开掘所有课程的思政教育资源，现已形成以思政必修课为核心、数十门“中国系列”思政选修课为骨干、500门综合素养课为支撑、1000余门专业课为辐射的“课程思政”同心圆。

5，课程整合有什么意义

同一楼观点！

⑴广义课程整合从广义上讲，课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。广义课程整合：针对教育领域中各学科课程存在的割裂和对立问题，通过多种学科的知识互动、综合能力培养，促进师生合作，实现以人为本的新型课程发展。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面，从而促进课程整体的变革。此课程整合，由于动静比较大，学科教师和教研部门不能完成。应当由省市级以上的教育机构来负责组织、实施和推广。 ⑵狭义课程整合从狭义上讲，课程整合就是将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学。狭义课程整合：对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。此课程整合，可以由区县以上的教育机构来负责支持和积极推动，由教研部门和学科教师努力实施来完成。