安全教安全教案小班，小班安全教案

1，小班安全教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班安全教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班安全教案篇1 　　活动目的：　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。　　活动准备：　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。　　活动过程：　　一、猜谜语，导入新课。　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。　　二、结合情景图片，学习交通规则。　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。　　三、认识交通安全标志。　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？　　四、学儿歌记交通规则儿歌：　　交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。　　交通规则很重要，我们把它记得牢。　　五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。小班安全教案篇2 　　活动目标：　　1．知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。　　2．培养幼儿的安全和自我保护意识。　　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　核心要素：　　人走失原地站耐心等父母返　　电话清地址详请警察来帮忙　　活动准备：　　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）　　基本过程：　　（一）导入活动：　　1．请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。　　2．提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？　　（二）关键步骤：　　1．情景剧表演：《在公园里》　　2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？　　3．小朋友和家长外出时应注意什么？　　（三）老师总结归纳　　引导幼儿诵读核心要素。小班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。　　2、学习火灾的基本自救方法。　　重点：让幼儿认识到火灾的危害　　难点：让幼儿知道一些火灾的自救方法。　　活动准备：　　1、灭火器图片、烟花图片　　2、火灾自救图片　　活动过程　　一、谈话导入。　　教师：小朋友们我们就快要放寒假了，你们开心吗？　　教师：放寒假了，我们都回家过年，小朋友们你们喜欢过年吗？　　教师：那老师问小朋友过年的时候你们都会怎么来庆祝新年？　　让个别幼儿回答　　教师小结：　　对啦！我们过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。　　二、认识火灾的危害　　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？　　引导幼儿回答（着火）　　教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？　　教师小结：着火了会发生很多危险的事情，会把我们的房子烧着、把家里的很多东西也烧着、严重的话也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。　　三、火灾的自救方法。　　教师：那小朋友们你们想一想如果着火了怎么办呀？　　教师：要是在屋里着火了要怎么做呢？　　教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？　　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。　　教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。　　教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？　　教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。教师出示图片：你们看这些都是什么人呀！（他们就是消防员叔叔）；他们正在火灾的地方救火呢。　　教师小结：　　那么小朋友们我们要知道如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。　　四、结束部分。　　教师：在我们生活中有很多情况下都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。小班安全教案篇4 　　活动内容：我该怎么办　　活动目标：　　1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。　　2、增强幼儿的自我保护能力和意识　　活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固　　实施要点：　　（一）游戏导入　　1、教师创设情景　　指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？　　指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？　　2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。　　（二）谈谈议议　　指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？　　总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！　　如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！　　（三）游戏巩固　　根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。　　活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈　　2、幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走活动目标　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。　　活动准备　　1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。　　3．玩具、果冻、巧克力。　　活动过程　　一、故事《沙沙和陌生人》　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的.呢?” 　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 　　3．出示图片：　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。　　二、情境练习　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。　　四、结束活动，提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。小班安全教案篇5 　　设计意图：　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　活动目标：　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。　　2、知道过马路时要注意自己的安全。　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。　　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。　　活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片　　活动过程：　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。　　2、教师出示十字路口的图片提问：　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？　　②上面的白线叫什么？有什么作用？　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。　　5、教师小结　　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。　　6、游戏：红灯停、绿灯行　　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。设计意图：　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　活动目标：　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。　　2、知道过马路时要注意自己的安全。　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。　　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。　　活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片　　活动过程：　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。　　2、教师出示十字路口的图片提问：　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？　　②上面的白线叫什么？有什么作用？　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。　　5、教师小结　　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。　　6、游戏：红灯停、绿灯行　　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

小班安全教案

2，小班安全教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小班安全教案6篇，希望能够帮助到大家。小班安全教案篇1 　　教材分析：　　本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。　　活动目标：　　1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。　　2、教育幼儿学会保护自己。　　3、初步培养幼儿的自我保护意识。　　活动准备：　　1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察” 　　2、玩具手机一个　　活动过程：　　1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）　　教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” 　　（“陌生人”见教师来了，想逃）　　教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 　　陌生人：“我……我……” 　　教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。　　警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。　　2、教师问：　　①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）　　②“能不能跟陌生人走？为什么？” 　　③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？　　3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！” 　　4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。” 　　活动延伸：　　游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。　　日常教育活动渗透：　　可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。　　家园同步：　　教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。　　创新教育方法与策略：　　本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。小班安全教案篇2 　　一、活动目标：　　1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。　　2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。　　3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大人注意安全。　　二、活动准备：　　自制爆竹一个，图片　　三、活动过程　　（一、）出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？　　2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。　　3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。　　4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。　　（二、）引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。　　1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。　　2、集体讨论：　　①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？　　②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？　　③、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？　　（三、）引导幼儿说说其他的注意事项。　　1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？　　2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。小班安全教案篇3 　　活动目标　　1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危险。　　2. 掌握一些尖尖东西的正确使用方法。　　3. 有初步的自我保护意识。　　活动准备　　1. 课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。　　2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。　　活动过程　　一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。　　师：我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。　　二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。　　1．教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。　　师：请小朋友仔想一想，董老师应该怎样给我递剪刀，为什么要这样递。　　3．请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。　　师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖对着别人。　　二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。　　1．引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险的。　　师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？　　2．结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。　　师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受伤。　　三、安全知识应用。　　1．幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。　　2．安全知识应用。　　师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应该怎样使用（刮蜡棒、小叉子、计数棒等）。　　活动延伸与建议　　1.结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。　　2．请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保护自己。小班安全教案篇4 　　设计背景：　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的`基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。　　活动目标：　　1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；　　2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。　　3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。　　活动准备：　　儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。　　活动过程：　　一、导入。　　看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）　　1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?” 　　——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；　　2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？　　——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？　　3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？　　——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；　　4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？　　引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。　　二、引入儿歌：《交通规则要记牢》　　——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！　　1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。　　2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯” 　　3、师幼一起读儿歌。　　三、小游戏：红灯停绿灯行　　玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。　　四、活动延伸　　提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。　　附儿歌：　　交通规则要记牢　　小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。　　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，　　过路应走斑马线，交通规则要记牢。　　活动反思：　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。小班安全教案篇5 　　活动目标：　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。　　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。　　3、相关图片若干　　活动过程：　　一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。　　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。　　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。” 　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。” 　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。　　活动反思：　　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。小班安全教案篇6 　　活动过程：　　 1。导入活动　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。　　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？　　②教师：他们都一样吗？哪里不一样？　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？　　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？　　②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？　　③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。　　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？　　 2。概念学习　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。　　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。　　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？　　②教师：开门时要注意什么？　　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤）　　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）　　 3。教师小结。　　 4。教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

小班安全教案

3，小班安全教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班安全教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班安全教案篇1 　　活动目标：　　1、对幼儿进行汛期的安全教育，知道不能到池塘、河流、大水坑旁边去玩耍。　　2、增强幼儿的安全意识，不吃三无食品。　　活动准备：　　1、孩子们在河边玩耍的图片。　　2、孩子在幼儿园门口买吃的图片。　　活动过程：　　一、出示孩子们在河边玩耍的图片。　　教师：小朋友们看，图片上有什么呢？　　教师：哦，有小朋友，那小朋友在干什么呢？　　教师：有小朋友在河边玩，那你们觉得他们这样做对吗？（幼儿自由回答，引导幼儿说出为什么图片里的孩子这样做是不对的）　　教师：那我们应该怎么做呢？　　教师小结：嗯，你们都说的很对，首先呢，小朋友是不能到河边去玩的，如果我们小朋友想学游泳的话就要叫爸爸妈妈带你们去游泳池去学，而且就算去游泳池学游泳，小朋友也不能到很深的游泳池里去玩，因为小朋友还很小，只能在很浅的地方游一游，而且一定要和爸爸妈妈在一起，才能去游泳池学游泳，知道吗？　　教师：有的时候小朋友的爸爸妈妈会带你们去乡下的老家玩，是不是啊？　　教师：老家那里有的地方有池塘或者有大水坑，那小朋友能不能到这些地方玩呀？　　教师：对了，也不可以哦，因为这些地方也很危险，如果了你一不小心掉下去了，别人又不知道你掉下去了，这样子是不是也很危险呢？　　教师小结：小朋友不管到哪里去玩，都要和爸爸妈妈在一起，不能离开爸爸妈妈身边，明白了吗？　　二、出示孩子在幼儿园门口买吃的图片。　　教师：看，这些小朋友在干什么呀？　　教师：那他们这样做，对吗？（幼儿自由回答，请幼儿说出他们这样做不对的原因）　　教师：那我们应该怎么做呢？　　教师小结：小朋友们说的真好，我们都不可以去买幼儿园门叔叔阿姨的零食和玩具，因为幼儿园门口卖零食和玩具的叔叔阿姨，他们都没有讲卫生，所以他们做出来的东西也是没有卫生的，是不干净的，如果我们吃了没有干净的东西下去，对我们的身体是很不好的哦，肚子里面会长虫子，然后我们就会肚子痛，就会生病，所以我们不能去买幼儿园门口的零食和玩具哦！知道了吗？　　教师：我还发现我们班的有些小朋友没有讲卫生哦，最近胡老师就发现有的小朋友会把手指放到嘴巴里去的，我们的手摸了那么多的东西，脏不脏啊？　　教师：那能不能放到嘴巴里呢? 　　教师：对啦！我们不能把手指放到嘴巴里去，不然也很容易会生病的哦！　　教师：今天胡老师和小朋友说的，你们一定要记住哦！小班安全教案篇2 　　活动目标：　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。　　活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件　　活动过程：　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？　　3、教师小结：　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的.？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。　　3、师幼一起读儿歌若干次。　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。　　附儿歌：　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。　　保证安全是第一，一定一定要牢记。小班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。　　2、能大胆地提出自己的想法。　　活动准备：　　1、排演情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、配班教师扮演教师。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、情景表演导入活动。　　（1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？　　（2）配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。　　（3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。　　（4）配班教师：到幼儿园了，我们下车了！　　（5）旁白：妞妞仍然在睡觉，嘴里发出呼噜声。　　（6）旁白：所有的小朋友都下车以后...... 　　（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！　　（8）妞妞面向小朋友：小朋友们，你们帮我想想办法，我该怎么办呢？　　2、引导幼儿帮妞妞想办法，并讨论各种方法的可行性。　　（1）教师继续扮演妞妞提问：谁有好办法能帮助我从车里出去？　　①可能的回答一：打电话。②妞妞：我手里又没电话，还有什么办法能让别人知道？③可能的回答二：大声地叫人。④妞妞：关在车里叫喊，外面听得见吗？⑤妞妞：还有什么办法能让别人知道？快动脑筋帮我想想办法！　　（2）幼儿每想出一种办法，教师可以尝试后引导幼儿发现这种方法的可行性。　　3、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。　　（1）教师：刚才我们小朋友想的方法都很好，书上还有什么好办法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法？按车喇叭的方法真好。喇叭的声音真大，很容易让别人发现车里的妞妞，把她救出来。　　（2）教师小结：不小心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的注意，让大人来救自己。如果喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦，这样别人就没有办法知道你需要帮助了。　　（3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说出发生的事情和解决的办法。　　活动变式：　　有条件的幼儿园可以将汽车开到幼儿园操场，现场向幼儿讲解如何自救，喇叭的按钮在哪里，怎样按汽车的喇叭，这样幼儿获得的知识和经验也就更具体。　　家园共育：　　1.曾经有过糊涂的家长将幼儿遗忘在车里导致幼儿死亡的案例，所以每一位家长应养成下车时全面检查的习惯，避免将幼儿锁在车里。　　2.避免“有意”将幼儿锁在车内，认为几分钟就回来不要紧。这样，可能由于一些不可抗的因素，如车子违规被拖吊车拖走，使幼儿长时间别锁在车内，从而伤害到幼儿。　　3.在日常生活中对幼儿进行训练和演习，帮助幼儿掌握求救的技能，以备不时之需。　　补充资料：　　一般的汽车，即使要是取出，或整部车锁住，喇叭的电源也没有关闭，按住喇叭仍会发出声音，所以别锁在车里的幼儿去按喇叭，是最有效的可以对外呼救的方法。这种方法非常简单实用，不需要力气，也不需要特别的技巧，却能最快地引起周围人的注意，快速搭救被困幼儿，避免危险的发生。　　家长和教师除了在下车前做好检查和清点人数外，让2岁以下幼儿了解这一常识，也是十分有必要的，万一出现意外情况，幼儿也能够自救。小班安全教案篇4 　　活动目的：　　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。　　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。　　活动准备：　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。　　活动过程：　　一、猜谜语，导入新课。　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。　　二、结合情景图片，学习交通规则。　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。　　三、认识交通安全标志。　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？　　四、学儿歌记交通规则。　　儿歌：交通安全歌　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。　　交通规则很重要，我们把它记得牢。　　五、红绿灯和小司机。　　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。小班安全教案篇5 　　活动目标：　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。　　活动过程：　　（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。　　提问：发生了什么事？怎么发生的？　　（二）展开：　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。　　（三）结束：　　进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。　　反思：　　围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。小班安全教案篇6 　　小徐，夏天来了　　火一般的太阳如情　　请放开你受潮的心　　让冬天的忧伤在夏天里蒸发　　然后，和我恋爱　　从前，你用丰满的情感　　描绘着一张张生动的脸　　我在想这是一双多么细腻的手啊　　它一定承载着满满的柔情吧　　以后，就让我牵着好吗　　小徐，夏天的太阳　　灼热如情却不烦恼　　在这葡萄成熟的季节里　　将爱蕴酿成醇酒　　滋润你脸上的苍白　　别再让苍白遮住　　你眉目间的清秀　　在谎言包裹的城市里　　还有我执着的守候　　小徐，夏天的阳光　　最真诚，不敷衍　　你收藏时间的画笔　　何不描绘一片湛蓝的天空　　在来往的电波里　　我知道你对未来有些忧愁　　不要难过亲爱的小徐　　别让忧伤在呼吸里停留　　如果想要逃，就告诉我　　去到哪里我都会拉着你的手　　小徐，夏天的雨　　最自然，坦荡荡　　夏雨洒脱彩虹笑　　来我的城市吧　　我带你去看栀子花开　　小徐，夏天的风　　柔柔的就像你执画笔的手　　我想牵着你的手画一副细水长流　　小徐，如果还有来生　　请先告诉我你会在哪里出现　　我想从幼儿园的时候就开始守候你小班安全教案篇7 　　活动目标：　　1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。　　2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。　　活动准备：　　1．小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。　　2．教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1.通过木偶表演创设问题情境。　　（1）情景一：游戏时大喊大叫。　　老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！” 　　（2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。　　冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。　　（3）情景三：扯着嗓子唱歌。　　老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。　　（4）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。　　 2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。　　（1）教师：　　①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的情况呢？　　②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？　　③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？　　④浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？　　（2）教师：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。　　 3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。　　教师：　　（1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。　　（2）保健老师是怎么说的？　　（3）你们才浩浩以后会怎么做呢？　　 4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。　　（1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。　　（2）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。　　（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。小班安全教案篇8 　　活动目标：　　通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。　　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟悉《幼儿用书》中的有关内容。　　活动过程：　　1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。　　2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。　　3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。　　小结：　　在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）　　教学反思：　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

小班安全教案