小学语文写作教案，小学语文写作点评教案是一种什么样的教案

来源：整理时间：2023-05-10 16:25:20 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小学语文写作点评教案是一种什么样的教案
2，小学作文教案
3，怎样撰写小学语文教学案例
4，对于小学语文写教案
5，谁有教小学生作文的教案或者课件啊麻烦发一下给我谢谢
6，小学一年级语文上册教案怎么写教学方法
7，写小学语文教案怎么写关键不知道哪里是重点教学过程和方法有什

1，小学语文写作点评教案是一种什么样的教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

小学语文写作点评教案是一种什么样的教案

2，小学作文教案

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内容

小学作文教案

3，怎样撰写小学语文教学案例

一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，一是写案例事实，二是写案例分析。撰写案例事实，是“讲老百姓自己的故事”，由于教师对教学事件比较熟悉，叙述的事实比较具体，加之教师对写记叙文不会感到困难，所以描述教学事件也就得心应手。

名师同步教学设计1——6年级全国小学语文新课标经典案例赏析3——4年级小学语文课堂教学的55个细节

怎样撰写小学语文教学案例

4，对于小学语文写教案

教学实录和祥案说明白点，也就是一个教学过程，算是具体的教学案例。我推荐一个网站给您，这里有很多教你怎么写教案，希望您能找到您希望的资料。幼教语文教案 http://www.62355065.cn/article/list_1_17.html 小学一年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_18.html 小学二年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_19.html 小学三年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_20.html 小学四年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_21.html 小学五年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_22.html 小学六年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_23.html 高中二年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_28.html 高中三年级语文 http://www.62355065.cn/article/list_1_29.html

5，谁有教小学生作文的教案或者课件啊麻烦发一下给我谢谢

《童年趣事》作文讲评课教学设计授课者：李金云讲评目标： 1．在互相赏识和交流评改中,学会怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣. 2．能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验评改成功的快乐. 讲评重点：怎样才能把事情的经过写清楚、写具体, 体现出童年的快乐 . 教学过程：一．展示台. 1．评价题目. 同学们,上星期大家打开了记忆的闸门,尽情回忆了童年生活中的趣事,并把趣事写了下来.李老师读了你们的作文,感受到了你们童年的快乐和美好, 把我又带回童年转了一圈 .想不想知道大家都写了什么有趣的事啊 ?出示优秀题目：《种青蛙》、《卖豆腐》、《童年的生活》、《钓鱼之乐》、《我给舅舅当老师》、《羽毛球炒蛋杰作》、《第一次炒菜》……2．同学们觉得这些题目起得怎么样? 请作者读作文题目.（这些小作者在哪里 ? 请你自豪地把自己的题目读出来 .让我们全班同学一起鼓励他们.）3．师评价：看来一个好题目就能吸引读者,起到画龙点睛的作用.3. 看了这些题目,你最想读哪篇文章?为什么? 4、展示优秀习作,欣赏评议.（1）出示题目. A 我们一起来听听吴露露同学写的一首小诗——《童年的生活》（师有感情地朗读）B 边听边想诗中写了什么?你期待着什么?（2）交流收获. 听了这首诗,你找到自己期待的答案了吗? 师：是的,吴露露同学选择了一个有趣的体裁——诗歌,突出童年的趣味.在此,老师对她大胆的尝试表示赞赏. （3）欣赏诗歌. 再一次默读诗歌,找一找自己最欣赏的内容,给诗歌写写评注. 师出示诗歌：《童年的生活》

几年级的

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6，小学一年级语文上册教案怎么写教学方法

一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。 2、授课计划授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。 3、教案教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。二、教案编写要注意的几个环节撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。

讲授法，练习法，诵读法

7，写小学语文教案怎么写关键不知道哪里是重点教学过程和方法有什

?《鲸》教材简析：本文是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。课文层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，是说明文的典范，对学生有很强的指导作用。学情分析：课文内容浅显，四年级学生读和理解没有什么困难。可能存在的问题是：1、说明文比较枯燥，如何在整个教学过程中让学生保持饱满的情绪。2、在课文《太阳》、《长城》中学生对说明方法已有初步认识，但比较模糊，而在本课中要比较透彻地理解并学会运用，这个跨度可能有点大。目标预设；1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。2、进一步认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，体会其好处。3、能运用说明方法进行口头表达和书面表达。教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学难点：在学生进行口头和书面表达时，防止单纯地照搬课文或资料，要体现对说明方法的理解和运用。课前准备：白板及相关课件。教学过程：一、激趣导入。1、师：在蓝色的海洋中，生活着各种各样的生物，其中有一种被称作“海中之王”，知道它是谁吗？2、板书课题，齐读。二、了解课文主要内容，品读重点词句，学习说明方法。1、师：昨天已经预习了课文，请大家打开回忆之门，回顾一下，课文从哪些方面介绍了鲸？根据学生回答归纳板书：形体、进化、种类、生活习性（4——7）。2、师；看来，同学们对课文非常熟悉，归纳提炼能力很强。下面，请大家再读课文，边读边想：鲸给你留下了怎样的印象？根据学生回答简单点评。3、师：读了一遍课文，我们的感受就这样深刻，原因何在？这是一篇说明文，作者用了许多好方法突出鲸的特点。默读课文，看看课文用了哪些好方法。4、指名说方法，并读出相关句子。5、师：选择一种方法，抓住一个句子，反复读，琢磨一下，这种方法好在哪儿？6、交流句子，师点评，指导朗读。重点句子：1）目前已知最大的鲸约有十六万公斤，最小的也有两千公斤。（列数字）根据学生分析，直接用白板笔在数字词下划红线。2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字、作比较）根据学生分析，直接用白板笔在数字词下划红线。3）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）4）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举例子）5）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（打比方）3、师：交流了这么多句子，你最喜欢那种方法？说一说。三、运用说明方法，进行口头和书面表达。1、口头表达。1）师：学了这么多好方法，想用吗？好，我们也来说一说鲸。课文用7个自然段介绍了鲸，你对哪一段最感兴趣？（指名说）选择自己最喜欢的一段，用自己的话介绍，可以参考课文，别忘了用上说明方法。2）指名说，师生共同评价，抓两个要点：运用说明方法，突出鲸的特点。2、书面表达——鲸的自述。1）师：这篇课文虽然精彩，但已是二十多年前的了。随着对海洋探索的深入，人们对鲸的了解也越来越全面了。看看这些鲸，美吗？现在，海洋动物园的鲸族馆缺少一位解说员，谁想担任？你想介绍哪种鲸？（指名说）现在你就是一头鲸了，你最想介绍自己的什么特点？选择一个写下来。注意：用第一人称，用上说明方法，可以参考资料。2、指两到三人读片断，师生共同评价。四、总结全文。谈学习收获。板书设计：鲸形体列数字进化作比较种类举例子生活习性（4——7）打比方这是一个常规教案，你看看

建议还是直接向身边有经验的前辈请教再看看别人怎么说的。

先写导入，你怎样将学生引入这节课的学习。接着写教学过程：可以分为几步，根据你制定的教学目标设定教学环节，比如第一课时的生字词语的教学，你准备怎样教学，学生会有哪些疑问或容易出错的地方，都要有预设，自己有详细的引领提升措施。然后是读通课文，理清文章脉络，你是怎样设计的，学生可能会出现怎样的情况，你又会怎样引导，最后让学生自己分段、归纳文章的段意。最后，总结全文，提升学生的能力。

先方法.后过程

建议还是直接向身边有经验的前辈请教