大一c语言课程设计论文，c语言课程设计论文怎么写呀有范例吗急呀

来源：整理时间：2023-10-15 12:49:50 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，c语言课程设计论文怎么写呀有范例吗急呀
2，大一前半学期c语言课程设计报告
3，c语言课程设计报告
4，c语言课程设计报告
5，C语言课题设计
6，大一C语言设计

1，c语言课程设计论文怎么写呀有范例吗急呀

1. 设计报告（内容包括：①有关你选择的任务内容；②程序设计思想、程序框图；③程序运行的效果图片；④源程序；⑤改进意见；⑥附课程任务设计书）。

c语言课程设计论文怎么写呀有范例吗急呀

2，大一前半学期c语言课程设计报告

我感觉你还是自己尝试着做一下吧，这道题目挺简单的，你要是还没有学数据结构的话可以用数组来做，使用数组来做时为了可以支持不同学生人数的计算可以一开始让用户输入要处理的学生的数目，使用malloc函数来动态的申请合适大小的数组。学习编程就是要实践，要多写程序，这种题目最好自己来做。别人的代码给你很简单的，但是你就损失了一个锻炼自己能力的机会。

http://hi.baidu.com/ryw12403/blog/item/6864c138dacdee23b9998f16.html

大一前半学期c语言课程设计报告

3，c语言课程设计报告

#include#include int CF(int i)/*求10的i次方的函数*/ { int j,m=1; for(j=0;jfun[j]) { temp=fun[i]; fun[i]=fun[j]; fun[j]=temp; } } } } int pick(int a,int s)/*挑选这个数乘以s后满足的数a*/ { int i; int fun1[6],fun2[6],b; b=a*s; for(i=0;i<6;i++) { fun1[i]=a%CF(i+1)/CF(i);/*求这个六位数每位上的数字*/ fun2[i]=b%CF(i+1)/CF(i); } sort(fun1,6);/*对数字进行排序*/ sort(fun2,6); for(i=0;i<6;i++) { if(fun1[i]!=fun2[i]) break;/*依次进行比较，如果均相同即满足，返回1*/ } if(i==6) return 1; else return 0; } int search(int a[],int s)/*搜索到满足题意的结果保存在数组a[]中*/ { int i,n=0; for(i=100000;i<166668;i++) { if(pick(i,s)) { a[n]=i; n++; } else continue; } return n; } void print(int a[],int n)/*在屏幕上打印结果*/ { int i; for(i=0;i

c语言课程设计报告

4，c语言课程设计报告

要求，程序中设一个密码，用户登陆时键入的密码正确进入程序。不正确从新键入，密码键入次数不能超过三次。来了，给我分啊！！！！！！ #include #include #include int main() { char pw[50]; char * syspw="abc"; int i=0; printf("请输入密码：\n"); while(i<3) { scanf("%s",pw); if(strcmp(pw,syspw)!=0) { printf("密码错误，请重新输入!\n"); i++; } else { printf("密码正确！\n"); system("pause"); return 1; } } printf("连续3次输入错误，退出！\n"); system("pause"); return 0; } ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 密码为：abc

我自己写的大一的c语言课程设计想要的话qq：341109970一共程序代码，和word文档的课程设计，程序的实体，都有一起传给你~~想要200分。。。。而且程序可以直接运行出来绝对让你满意！！楼下的那位小姐你该从c语言学期这个是编程中最基本也是最重要的

晕,这种东西谁有时间帮你写,除非有profit,我可以考虑把我做过的给你.

5，C语言课题设计

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自己，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点？怎么才能让自己的程序在篇幅上简单，在使用价值上丰富？怎样让自己的业余更靠近专业？怎样让自己的计划更具有序性，而不会忙无一用？机会是老师，学校，以及无数代教育工作者给的，而能力是自己的，耐性是需要的。经过自己的琢磨，听取了师姐，师兄们的建议，还查阅了很多书籍，才做到了心中有数，才了解了c语言课程设计的真正用意——培养自学能力，养成程序编辑的好习惯。我从来不相信车到山前必有路的说法，认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口，我要积极，要把握，要努力。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在郭老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在郭老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢在课程设计过程中，我学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪，黑夜过去了，我们收获的是黎明。在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中，先有我的各个子程序都已经编辑成功，那么这最后的程序就将是我成功的关键。老天不会让我太过顺利，他在这最后的时刻设置的障碍，是要考验我的能力，他要置我于死地？在这个问题的解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天，那么我怎么能说经受住了考验？谢谢老师的那句话，她说：人力有所不能及，然而，人的精神是不会败倒的。我鼓起勇气，到处问，到处查资料，黄天不负有心人，在一篇文章上，终于看到了我所特别要求的函数，我实现了组合是关键的理论。不得不说这是精神的胜利，是永不言败的精神让我的程序重见天日。谢谢给我指点迷津的老师。6月11日，我们的课程设计结束了，但是它留给我的印象是不可磨灭的。无论我以后会不会涉及到c语言程序编译的研究，我想，我至少掌握了一种系统的研究方法，我们学习的目的就在于运用，我们运用这种研究方法的时候会很多，我最后要感谢课程设计，它的确教会我很多。另外,虚机团上产品团购,超级便宜

6，大一C语言设计

现在我把起泡排序和选择排序写在一起，并且把它们的运算的先后顺序也在运行结果中显示出来，便于你理解： #include<stdio.h>int main()void pao(int[],int);void pai(int[],int);int nums[81],num[81],N,k;printf("输入你要判断的数的个数\n");scanf("%d",&N);printf("请输入起泡排序要排列的%d个数\n",N);for(k=0;k<N;k++)scanf("%d",&nums[k]);printf("请输入选择排序要排列的%d个数\n",N);for(k=0;k<N;k++)scanf("%d",&num[k]);printf("起泡排序：\n");pao(nums,N);printf("选择排序：\n");pai(num,N);return 0;}void pao(int nums[],int w)int i,j,change,a,n=1;for(i=0;i<(w-1);i++)for(j=1;j<w;j++)if(nums[j]>nums[j-1])change=nums[j-1];nums[j-1]=nums[j];nums[j]=change; printf("第%d步:",n++);for(a=0;a<w;a++)printf("%3d",nums[a]);printf("\n");}}}}void pai(int nums1[],int q)int x,y,z,max,s,chan,p=1;for(x=0;x<(q-1);x++)max=nums1[x];z=x;for(y=x+1;y<q;y++)if(nums1[y]>nums1[z])max=nums1[y];z=y;}}if(max>nums1[x])chan=nums1[x];nums1[x]=max;nums1[z]=chan;}printf("第%d步为：",p++);for(s=0;s<q;s++)printf("%3d",nums1[s]);printf("\n");}} 运行结果如下：

#include <stdio.h>void main() int j,i, a[100] , n , t; scanf("%d",&n); for(i = 0 ; i < n ; i++) scanf("%d",&a[i]) ; for(i = 0 ; i < n-1 ; i++) for(j = i+1 ; j < n ; j++) if(a[i] > a[j]) t = a[i] ; a[i] = a[j] ; a[j] = t ; } for(i = 0 ; i < n ; i++) printf("%d ",a[i]) ; printf("\n") ;}

这才是选择排序。。。上面一个用的是冒泡法排序吧》》》 #include <stdio.h>void main()int j,i, a[100] , n , t, min;scanf("%d",&n);for(i = 0 ; i < n ; i++)scanf("%d",&a[i]) ;for(i = 0 ; i < n-1 ; i++) min = i;for(j = i+1 ; j < n ; j++)if(a[j] > a[min]) t = a[i] ; a[i] = a[min] ; a[min] = t ;}for(i = 0 ; i < n ; i++)printf("%d ",a[i]) ;printf("\n") ;}

#include "stdlib.h" #include "stdio.h" void select_sort(int data[],int start_index,int data_num) int temp,*a;int min_index,j;while(start_index<=data_num-1) for(j=start_index; j<data_num; j++)if(data[min_index]>data[j]) } temp = data[start_index]; data[start_index] = data[min_index]; data[min_index] = temp; start_index++; } for (j=0;j<data_num;j++) a[j]=data[data_num-j-1]; } for (j=0;j<data_num;j++) data[j]=a[j]; }} void main(void) printf("输入数的个数:\n"); scanf("%d",&N); printf("输入%d个数:\n",N); for(i=0;i<N;i++) select_sort(a,0,N);printf("\n"); for(i=0;i<N;i++)printf("\n"); getch();}