幼儿园里真好玩小班教案，小班科学水池边真好玩教案

1，小班科学水池边真好玩教案

一、活动目标：　　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。　　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。　　3、教育幼儿知道节约用水。　　二、活动准备：　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。　　三、活动过程：　　1、幼儿自由玩水，感知水会流。　　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。　　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。　　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。　　④、小结：水是会流动的。　　2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。　　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。　　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。　　③、小结：水是透明的。　　3、谈话：水的作用大。　　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。　　4、送水小精灵　　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。　　四、活动延伸：　　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

小班科学水池边真好玩教案

2，幼儿园真好玩小班教案

　　活动内容：社会：幼儿园真好玩　　活动目标：　　1．帮助幼儿进一步适应周围的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我评价。　　2．在互相交流的过程中，鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往，初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣，增进对幼儿园的喜爱。　　活动准备：　　1．指偶玩具三个　　2．户外活动玩具滑梯、跷跷板　　活动过程：　　教师表演情境，导入活动，引起幼儿兴趣。　　教师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言区里的指偶玩具：小羊、小猫和小狗。　　请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪个地方见过？　　（引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具）　　一、请幼儿仔细观看，教师手拿指偶展开情境表演：　　小羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的.小伙伴在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告诉爸爸妈妈自己不开心，幼儿园什么玩具都没有，一点儿也不好玩。　　观看情景后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？　　（引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的评价）　　二、结合情景，请幼儿共同谈一谈：　　为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？　　（引导幼儿了解和朋友交往的重要性）　　三、幼儿参与情境，感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣：　　1．教师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思考：　　如果你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？　　2．请幼儿用指偶表演小羊的行动。（教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊）　　四、教师带幼儿到户外活动场地：　　请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。　　玩过玩具后，请幼儿互相说一说，自己刚才演的是哪个小动物，刚才都和哪些小动物一起玩了，记住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。

幼儿园真好玩小班教案

3，小班好孩子好习惯幼儿园里朋友多教案

活动目标　　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。　　活动准备　　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。　　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。　　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。　　活动过程　　1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所　　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：　　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的　　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具　　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞　　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏　　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具　　2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》　　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。　　3．带领幼儿参与幼儿园的活动　　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。　　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

小班好孩子好习惯幼儿园里朋友多教案

4，小班到来倒去真好玩教案

活动目标：　　1、运用多种感官感知橘子的特征，进一步了解1和许多的关系。　　2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。　　活动准备：　　经验准备：　　认识橘子、吃过橘子

综合活动有趣的鹅卵石活动目标：1.通过各种感官感知物的特征，丰富词语：光滑。2.主动，大胆，合作探索，了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。3.提高知识学习与实际解决问题的能力。4.会大胆想象创作绘画。活动准备：1.每组一份鹅卵石，水瓶一只装三分之二的水，乌鸦头饰一个，每组颜料，棉签。2.事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。3.在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。活动过程：一、“石头、剪刀、布”游戏引出主题。1.老师用石头赢了小朋友，我厉害吧？今天，老师来给小朋友变个魔术，也让你们得到一块神气的石头好吗？2. 请幼儿闭上眼睛，在“变变变”之后睁开眼睛，看看桌子上放的是什么呀？二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。1.我们自己看看，摸摸，说说它是什么样子的？和一般的石头有什么不同？2.鹅卵石真神气，请和你的好朋友一起玩玩鹅卵石，然后告诉大家你是怎么玩的，好吗？三、了解鹅卵石的功能作用，了解它的保健作用。1.你在那里还见到过鹅卵石？有什么用呢？2.请幼儿说一说走在上面的感觉。四、教师表演“乌鸦喝水”，请小朋友帮忙想办法解决。五、幼儿操作。1．老师说了它很神气的，你看我把鹅卵石变成了什么？让我们一起来把它变成这些可爱的娃娃好么？2.幼儿操作在鹅卵石上作画，教师指导。3.作品赏析。

5，过年真好玩小班教案

女孩送芭比，男孩送玩具

看下面的就知道好玩了。一、活动导入组织教学，教师提出问题：小朋友你们知道小狗的本领是什么？（看家）。那小猫呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼儿讨论后，教师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小朋友说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。二、基本部分：1．教师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土？让它长出好看的叶子，漂亮的花朵。（1、）教师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了？（蝴蝶）想一想桃树爷爷会怎样问？（小蝴蝶，是你帮我松的土吗？）是小蝴蝶吗？小蝴蝶会干什么？（不是，小蝴蝶会传播花粉）教师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说？（不是我，我不会松土，只会传播花粉。）让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。（2、）教师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问？（小蜜蜂，是你帮我松的土吗？）是小蜜蜂吗？小蜜蜂会干什么？（不是，小蜜蜂会采蜜）教师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说？（不是我，我不会松土，只会采蜜。）让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。（3、）教师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了？幼儿回答后，教师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本领。想一想桃树爷爷会怎样问？（啄木鸟，是你帮我松的土吗？）是啄木鸟吗？啄木鸟会干什么？（不是，啄木鸟会捉害虫）教师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说？（不是我，我不会松土，只会捉害虫。）让幼儿跟老师学一学啄木活动过程? 鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。（4、）教师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁？（小蚯蚓）桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：（谢谢你小蚯蚓。）教师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说？（不用谢，这是我应该做的）。 2、教师利用图片完整的讲述故事，提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物？它们都是怎样回答的？桃树爷爷说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的？那到底是谁帮桃树爷爷松的土？幼儿回答后，教师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着讲述故事内容。 3、教师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话：将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓，教师讲述故事旁白，幼儿说出所扮演的角色对话。三、活动延伸：让幼儿选择自己喜欢的头饰，在教师的帮助下，在表演区进行角色表演，进一步学习简单的小动物之间的对话。活动反思由于农村的幼儿对小动物比较常见，教师出示实物蚯蚓时，幼儿能够认识。所以对本课的重点比较容易突破。由于小班的幼儿语言表达能力比较差，在教师的提示下能力较差的幼儿勉强能够说出小动物之间的对话，在以后的教学中教师要加强幼儿语言的训练。

6，幼儿园教案小汽车真好玩

活动目标：1、知道汽车的外部组成部分。 2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。 3、愿意大胆发表自己的意见。活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）活动过程：一、游戏：开汽车1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）2、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）二、出示材料，集体讨论如何制作汽车1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？ 2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。 3幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）四、展示作品，参观作品1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。 2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。五、活动结束

一、活动目标：　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。　　二、活动准备：　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。　　三、活动过程：　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物　　老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？　　大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。　　老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）　　3、小实验：它们干净吗