幼儿园待人礼仪教案，幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

来源：整理时间：2023-11-15 05:40:32 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写
2，幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼
3，小班礼仪教案在公共场所如何说话
4，幼儿园礼仪教案吃饭别说笑
5，幼儿大班礼仪教案有哪些
6，急求一篇中班教案其中要渗透礼仪教育的
7，幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人

1，幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

中班礼仪教案活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)四、结束活动。

幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

2，幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

活动目标： 1、了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪，并能恰当运用。 2、能大胆交流和表达应该怎样做个有礼貌的小客人。 3、在活动中体验做文明礼貌小客人及与人交往的乐趣。　　活动重点：了解做客过程中的礼貌用语及正确的做客礼仪。活动难点：能正确运用与表达做客的礼貌用语及正确的做客礼仪。　　活动准备： 1、做客场景设置，现场录像及播放设备。 2、PPT 课件“做客礼仪” ，做客视频两段，做客行为图片两套。　　活动过程：　　一、情景模拟，了解做客过程中的不文明行为。 1、幼儿模拟情景“做客” ，教师巡回观察、捕捉幼儿行为。 2、影像再现幼儿做客场景，引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。　　二、观察图片，认识文明的做客礼仪。　　三、观看视频作出判断，反思自己的做客行为。 1、观看不同行为的做客视频，引导幼儿发现没礼貌的客人不受欢迎。 2、情景迁移，引导幼儿回忆并纠正做客过程中的不文明行为。　　四、辨别对错，进一步巩固文明的做客礼仪。 1、幼儿看图卡，辩对错。 2、看图说说议议，巩固做客礼仪。 3、教师小结，激发幼儿文明做客的愿望。

幼儿大班礼仪赛教课详案做客礼

3，小班礼仪教案在公共场所如何说话

小班礼仪教案：公共场所说话礼仪教学方法：团体或小组教学教学方法：行为辨析法活动目标：1。让幼儿知道在公共此所应低声讲话，不影响别人。2．培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。核心要素：公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰活动准备：1。图片：幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的图片若干。2．课件：《在各种场所如何说话》课件一件。基本过程：（一）导入过程：教师出示图片：先出示在公共场所打断别人说话正确做法的图片，后出示不正确的图片，引出活动主题。（二）关键步骤：1．让幼儿观察两张图片，然后请他们判断图片中那种行为是对的？哪种行为是错的？为什么？2．观看《在各种场所如何说话》课件，然后提问：（1）录像中的小朋友在老师讲课时说话是怎样的？（2）录像中，明明的爸爸在参加会议想说话时又怎么做的？（3）在公共汽车上，小朋友想说话是怎么做的？（4）为什么在公共场所要低声说话？3．教师小结：(1) 在公共场所说话要低声，是为了不影晌他人，这是一种人人都应遵守社会公德。(2) 在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。（三）团讨爸爸妈妈带你到超市等公共场所时，你的表现

小班礼仪教案在公共场所如何说话

4，幼儿园礼仪教案吃饭别说笑

目标：　　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。　　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。　　3、学说短句“宝宝自己吃饭”　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD　　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。　　3、每人一只小碗、一把小勺。　　过程：1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。　　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？　　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”　　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。　　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。　　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》　　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？　　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。　　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。　　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。　　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看　　（3）大班幼儿表演吃饭　　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。　　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。　　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

5，幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案，希望对你有帮助。　　幼儿园礼仪教案：洗脚　　教师：屈老师　　教学形式：团体或小组教学儿童网站　　教学方法：情境表演法　　活动目标：　　1．了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。　　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。　　核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服　　天天洗不懒惰洗干净再休息　　活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾　　基本过程：　　（一）导入活动　　教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？” 　　（二）关键步骤　　1．教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？” 　　2．示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。　　（三）结束部分：　　改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。　　活动延伸：　　在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。　　家园互动：　　1．家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。　　2．家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。　　活动反思：　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？　　知识链接：　　脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。（更多教案尽在：屈老师教案网）

6，急求一篇中班教案其中要渗透礼仪教育的

礼仪教案——学做小客人活动目标： 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333332633037简单礼节。活动准备： 1. 电话两部。活动过程：一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。二．幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。 1. 学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。（3）与主人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与主人告别。（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。活动延伸：可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-15216.html 中班社会礼仪教案中班社会（礼仪）：我是文明的小乘客活动目标： 1．了解乘公交车的基本礼仪，知道要做一个文明的小乘客。 2．通过集体走迷宫，巩固礼仪常识。 3．积极参与游戏，体验做文明乘车的乐趣。活动准备： 1．课件：乘车礼仪歌。 2．棋谱图片，红旗、大骰子一个等。 3．扮演老爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。 1．导入：今天我们要乘车到张家港公园去，应该乘几路车呢？好让我们站在站台上等候吧。 2．排队。（1）提问：呀！他们在干什么？他们这样挤来挤去好吗？为什么？谁来提醒他？这样一个一个排好队上车，一定又快又好。（2）图片小结：老师也来提醒他吧“乘车请您先排队，前门上来后门下”。我这样说清楚吗？我们一起来提醒他们吧。（3）幼儿上车。听喇叭声。（师：听，又开来一辆车，真的是11路开了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们 ......

7，幼儿园小班礼仪教案怎样做个有礼貌的小客人

如何在幼儿园小班,培养幼儿具有良好的礼仪，促使幼儿全面和谐平衡地发展？　　一、结合活动，礼仪教育课程化，幼儿园礼仪教育教案幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。二.结合生活，礼仪教育实用化。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。因此，礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得，并应用于生活中。如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相处；能文明用餐；能安静入睡，不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的，所以在在教育教学效果，没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复，使得我们可以进行长期的规则，并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。三、结合游戏，礼仪教育轻松化。游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。在游戏中，幼儿为了把游戏玩好，在与同伴交往，与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为，特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。为此，我们尽量创造条件开展角色游戏。如：为了加强幼儿的礼貌教育，引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”，通过这类游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，让孩子习得良好行为规范