幼儿园健康领域教案ppt，幼儿园中班培养自信健康活动ppt教案

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1，幼儿园中班培养自信健康活动ppt教案

【活动设计】　　在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。　　【活动目标】　　1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。　　2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。　　【活动准备】　　经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。　　物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装、时装等）和道具。　　情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。　　【活动过程】　　1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？　　2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。　　思考：　　（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？　　（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？　　3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人）　　4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。　　5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？　　6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。　　7、展开讨论：小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢？鼓励幼儿大胆表述自己的看法，并根据幼儿的讨论结果进行小结。　　8、大家轮流到小舞台上走秀和表演：　　（1）比一比谁坐、站、走得最美？教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。　　（2）学做解放军进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。　　【活动延伸】　　生活活动：　　（1）在日常生活中，经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势，帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。　　（2）开展“谁最美”的评比活动。　　游戏活动：以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。　　【活动反思】　　本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因，以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼，使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片，当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时，都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的，他们在舞台上，在老师的镜头前，愉快地展现自己最美的姿势，在集中活动之后，继续开展“比一比，谁最美”的活动，让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势，相互督促和提醒，使幼儿良好的行为习惯得以巩固。（幼儿教育）

幼儿园中班培养自信健康活动ppt教案

2，幼儿园健康ppt课件幼儿园健康课件范文三篇

课件网权威发布幼儿园健康课件范文【三篇】，更多幼儿园健康课件范文【三篇】相关信息请访问课件网。【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的幼儿园健康课件范文，欢迎阅读与借鉴。　　　　[活动内容]探索球的不同玩法　　[活动目标] 　　1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣　　2、学习左右手交替拍球　　3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力　　4、培养同伴间相互合作的态度　　[活动准备]大小球若干个　　[活动过程] 　　(一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣　　1、用语言谈话的方式引出出课题　　看，今天老师带来了什么?(球) 　　2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样　　(二)玩法　　1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿　　2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习　　3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次　　活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。　　　　活动目标：　　1、学习弯腰半蹲走; 　　2、锻炼运动的持久性; 　　3、培养初步的规则意识。活动准备：幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。　　活动重点：　　学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道　　活动过程：　　(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟” 　　(二)练习弯腰半蹲走　　1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。　　2.集体演示　　①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。　　②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。　　4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师) 　　6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。　　7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。　　(三)游戏：运粮食　　1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? 　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。　　3.幼儿鱼贯式游戏一次。　　(四)游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。2.带着粮食高兴地出活动室。　　　　[设计意图] 　　孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。　　本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任性是一种不好的行为，在“应该怎样做?”的环节中，不断提高自控能力。以达到克服“任性”的教育目的。　　[活动准备] 　　1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。　　2、“应该怎样?”任性教学课件。　　3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。　　[活动目标] 　　1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。　　2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。　　[重难点分析] 　　重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。　　[活动进程] 　　一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。　　1、幼儿看课件，提出问题。　　三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子? 　　什么是任性的孩子? 　　2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。　　任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。　　二、在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。　　1、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做? 　　2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。　　三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。　　1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。　　冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事? 　　2、教师小结:任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。　　四、巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。　　方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。　　在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。　　幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。　　五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。　　1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。　　在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做? 　　2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。　　六、歌表演《好孩子不任性》。　　以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。活动结束。

幼儿园健康ppt课件幼儿园健康课件范文三篇

3，幼儿园健康领域教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园健康领域教案模板（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园健康领域教案1 　　活动目标　　能感知糖的软和硬并能用语言表达。　　活动准备　　经验准备：已感知过软和硬的物体。　　物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉　　教师活动　　一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。　　师：我们来看看里面到底装的是什么? 　　鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么? 　　将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。　　二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。　　请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么? 　　师我们来看看袋子里装的到底是什么? 　　三、请宝宝人选一块糖果品尝。　　师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢? 　　(鼓励宝宝说出自己糖的软硬) 　　师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的? 　　鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。) 　　活动反思：　　这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇。　　幼儿园健康领域教案2 　　【活动目标】　　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、知道检查身体的重要性。　　【活动重难点】　　1、重点：知道如何保护牙齿。　　2、难点：知道为什么会蛀牙。　　【活动准备】　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。　　【活动过程】　　1、猜谜，激发幼儿兴趣。　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 　　2、引导幼儿认识牙齿的构造。　　①幼儿相互观察，讨论。　　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。　　②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。　　3、了解蛀牙产生的原因。　　①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” 　　②讨论：“怎么会有洞洞的？” 　　③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。　　教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。　　④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 　　⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？　　⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上　　漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 　　4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 　　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）　　①早晚刷牙，进食后漱口。　　②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。　　③定期检查牙齿。　　6、学习正确的刷牙方法。　　①请小朋友说说做做。　　②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。　　③幼儿跟教师一起做。　　【活动反思】　　第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。　　根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。　　学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他非常活跃，充分调动了他的表达欲望。　　总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。　　幼儿园健康领域教案3 　　活动目标：　　1、会用多种方法让大家开心，能关心体贴他人。　　2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪，做一个快乐的孩子。　　3、知道快乐的情绪能相互感染。　　活动准备：　　1、前期经验准备：开展“心情发布会”交流活动，引导幼儿了解各种各样的心情。　　2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧（内有各种图书、油画笔、休闲食品），娱乐吧（内有电子琴、小乐器、各种玩具），运动吧（内有沙袋、羊角球等），小剧场（内有电脑、演出服）。　　3、ppt课件（ppt1：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐《健康快乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，美丽的大自然画面）、小狗玩具、气球娃娃。　　4、“消气好办法”展板，音乐《快乐阿拉蕾》。　　活动过程：　　一、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室　　二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处　　1、师：你们今天高兴吗？高兴的时候是什么样子啊？　　2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？　　3、师：生气好不好？为什么？　　三、讨论各种消气的方法　　1、出示ppt1～2，师：今天小猴子很高兴，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小朋友一起去玩玩。　　2、接待第一位来宾（受伤的小狗）。　　（1）观察小狗怎么了。教师导入：昨天小狗不小心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后叮嘱它不要动，呆在家里好几天了真寂寞，小狗不开心了，想请小朋友帮它消消气。　　（2）引导幼儿出主意，让小狗快乐起来。　　（3）出示ppt3，采用唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受帮助他人后的快乐。　　（4）随机教育：走路时要遵守交通规则，不能东张西望。　　3、接待第二位来宾（肥胖的鹅小姐）。　　（1）出示ppt4，引出肥胖的鹅小姐：森林里马上就要举行选美比赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。　　（2）鼓励幼儿为鹅小姐出主意消气，让她快乐起来。　　（3）出示ppt5，采用跳舞消气法，一起跳《健康快乐动起来》。　　（4）随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。　　4、接待第三位小客人（生气的菲菲）。　　（1）出示ppt6，引出生气的菲菲。　　（2）猜一猜菲菲为什么生气。　　（3）出示ppt7，揭示菲菲生气的原因：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！　　（4）启发幼儿为菲菲想办法，怎样才能不生气，引出游戏消气法。　　（5）出示ppt8，观察菲菲自己消气的方法。　　师：菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。　　（6）随机教育：与同伴相处要互相谦让，善于与同伴合作的人，大家才喜欢。　　四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升经验　　1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。　　2、引导幼儿自主选择活动区体验，教师随机询问他们的心情。　　（1）娱乐吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的快乐。　　（2）休闲吧：玩一玩、说一说、画一画、尝一尝，体验与同伴沟通交流带来的快乐。　　（3）运动吧：拍一拍、踢一踢、打一打，体验运动带来的快乐。　　（4）小剧场：看一看、试一试、演一演，体验表演带来的快乐。　　3、提问：刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗？都玩了什么呀？跟你的好朋友说一说吧。出示“消气好办法”展板，教师总结：每个人都会有生气的时候，生气时，可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气，使自己快乐起来，身体才会更健康。　　五、游戏：快乐传递幼儿围在一起，听音乐《快乐阿拉蕾》，传递气球娃娃，体验快乐的情绪能相互感染。　　幼儿园健康领域教案4 　　教学目标　　1、利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。　　2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。　　活动准备　　盒子。幼儿园老师要提前做好安全准备，以及对幼儿的安全教育。　　活动过程　　一、热身运动　　儿歌形式律动操。　　二、幼儿自由探索玩盒子　　1、出示盒子　　T：看！这是什么？（盒子）　　2、T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？　　3、幼儿尝试不同的跳跃方式。　　T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？　　4、幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。　　5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。　　T：请你去试一试别人的跳法？　　三、练习双脚并拢跳跃盒子　　1、练习双脚并拢跳向前跳。　　T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？　　小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。　　2、幼儿分组自由探索。　　（1）T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？　　（2）T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？　　（3）T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？　　（4）教师有选择性的把幼儿创设的`一些障碍组合创设成为比赛场地。　　四、比赛　　1、合作摆放比赛场地。　　T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）　　2、观察一下自己的比赛场地是否一致。　　3、交代规则：请用我们今天学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？　　4、比赛第一次。　　小结：遵守规则，双脚并拢落地。　　5、比赛第二次。（增加比赛的难度）　　6、T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！　　五、放松活动　　幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）　　幼儿园健康领域教案5 　　【教材分析】　　食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物，容易造成营养摄取的不均衡。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营　　养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中，教师可以了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐等方式达成教学目标。　　【活动目标】　　1．理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。　　2．尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。　　3．懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。　　【活动准备】　　1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19。食物金字塔，幼儿园某日午管的食谱。　　2．提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。　　【活动过程】　　1．播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。　　讨论：国王、王后为什么不快乐？怎样让王子和公主的身体好起来？　　2．引导幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。　　（1）引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。　　提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么？　　你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）食品？　　（2）播放课件《食物的营养》），引导幼儿了解各类食物的不同营养。　　（3）请幼儿观察、讨论：为什么“食物金字塔”自下而上越来越小？哪些食物应该吃得多？哪些食物应该吃得少？吃得最少的是什么？　　小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少：鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。　　3．请幼儿交流、讨论，为家人设计背养午餐食谱，现固对食物营养搭配的认知　　（1）引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。　　（2）鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱，说说午管中都有哪些食物为什么这样设计。　　（3）请幼儿分析、评价同伴的设计方案。　　4．分析幼儿园午餐食谱，帮助幼儿了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。　　（1）出示幼儿园食谱，引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。　　（2）提问：食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡　　（3）师生共同总结营养搭配小窍门，引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养，还要注意掌配素、干配湿，让人喜欢吃。　　【活动延伸】　　指导幼儿进一步调整食谱，请幼儿将自己设计的营养午餐带回家，与爸爸妈妈一起准备并参与制作午餐，观察家人是否喜欢吃，了解家人用餐后的感受。

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