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幼儿园教学活动反思20篇简短,幼儿园小班教师教学反思

来源:整理 时间:2023-11-14 00:26:54 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园小班教师教学反思

随机应变啊
切蛋糕或苹果 你先示范一种方式 切2半 然后让小朋友反思一下 看有没有别的办法 能把苹果切两半 但形状不一样 (斜着切 竖着切 立着切)

幼儿园小班教师教学反思

2,幼儿园春季每月教学反思怎么写

(1)充分激发幼儿的活动兴趣,发挥其积极性、主动性。活动开始,就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方,使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导,孩子们会很欣喜的看到,原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西,他们就在我们的身边,而且活动积极性也提高了,不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人,而是孩子们的玩伴,就在旁边适当引导,把孩子说的话整理一下,然后编成完整的歌曲。(2)创设良好的环境,让幼儿边玩边学。蓝天白云,红花绿草,暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中,身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会,让他们可以没有顾虑的边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。(3)选择合适的环境很重要。到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的,虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课,但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选择也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出现,这样才能达到教学目标。

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3,幼儿大班户外玩滑梯教学活动反思

公开课《欢乐滑滑梯》反思欢乐滑滑梯是小班社会活动。滑梯是幼儿经常接触又很喜欢的大型玩具,户外活动中,滑滑梯也是孩子的最爱。但是由于刚入幼儿园的小班幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中自我保护意识比较差,不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做,对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力,也使得滑滑梯存在一定的危险,容易导致意外事故的发生。为此,我设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。教学大体分为三部分。第一部分故事导入活动。这部分主要是吸引幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通过播放本班幼儿玩滑滑梯的照片让幼儿更深刻的知道,自己在玩滑滑梯时做的一系列正确与错误的动作。老师边出示图片,边引导幼儿观察并回答问题。培养幼儿积极思考、认真观察并积极大胆的回答问题的能力,同时意识到不正确玩滑滑梯会有许多的危险,懂得用正确的方法玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。第三部分播放动画视频滑滑梯,活动结束。这部分用播放动画视频滑滑梯的方式,即再次集中了幼儿的注意力,同时让幼儿在轻松愉快的环境下进行了对知识的巩固。最后带幼儿到户外进行亲身体验玩滑滑梯,幼儿体验到了玩滑滑梯带来的欢乐,同时知道玩滑滑梯的正确方法,懂得用正确的方法玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。

幼儿大班户外玩滑梯教学活动反思

4,求一篇幼儿园大班教学反思最好是自己写的

正逢春雨绵绵的季节,幼儿对春天的景象与特征已经积累了一定的经验。春雨的是幼儿熟悉的自然现象,但春雨的颜色往往又是被幼儿所忽视,幼儿不会特意的去关心这个知识点。凭借着我们班级幼儿有着强烈的好奇心,我就选择了这样一个知识点切入,果然,幼儿对其有着浓厚的兴趣。于是,我将此自然现象结合了散文诗《春雨的色彩》设计成了一个语言活动。对于目标的制定,由于活动是语言活动,是围绕一首很优美的散文诗展开的,让幼儿感受其意境美是首当其冲的。而这首散文诗看看就那么几句话,但说简单也不简单,幼儿必须在理解的基础上,才能欣赏懂散文中的深意所在。那么,“了解春雨的作用,感知春天万紫千红的季节特征。”也成了活动的重点。环节的设计中,我注意到了要有层层递进。在活动之前,我预设到可能有幼儿会直接说出春雨的真实色彩——无色,所以,我将小鸟设置成了争论的主人公,想引导幼儿理解为这是小鸟之间的争论。在活动的开头,我先是用质疑的方式引发幼儿学说散文诗的兴趣,又通过情景性的创设,让幼儿进入一个小鸟争论的情景,从而自主的按照一定的句式创编散文诗。如我所料,幼儿在我提问:“春雨是什么颜色的呢?”的时候,就已经有幼儿说出春雨是无色的,还解释道春雨的五颜六色是因为光的折射问题。虽然我猜到了这样的情况,而且夸奖了他能知道那么深奥的科学知识,和这个幼儿说好了课后再讨论,可是他在下一个环节的时候,依然在提“春雨是无色”的,当时我是觉得这个小朋友提早说了,会将环节打乱,就选择了忽视他。之后我也反思了这个问题,其实,我可以把他转化过来,可以对他说“你已经知道春天的雨是没有颜色的,但是小鸟不知道啊”,老师应该要把幼儿转到小鸟的情境当中,所有的幼儿的模仿都是在模仿小鸟,抛却老师和幼儿的身份。第二个环要注意的就是,始终要围绕在小鸟们讨论的情境中,然后给幼儿的图片也是在参与小鸟们的讨论。同时,老师的小结语也应该是小鸟们的讨论。这里我在执教的时候,用了开火车的形式,但幼儿并没有用“开火车”的形式接下去,因为中班幼儿的语言还是有点迟钝的,所以我觉可以分几个颜色来说说就好了。最后环节的角色表演,是活动的高潮,是幼儿将散文诗展示给大家看的时候,教师用语言和肢体提示引发幼儿的表现力,加上优美音乐的承托,使幼儿沉浸于散文诗的优美中,这是活动的一个亮点。整个活动中,精美的PPT起了一个很好的引导作用,提示幼儿用完整的语言和句式来复述散文诗《春雨的色彩》,创编,也集中了幼儿的注意力。其实让幼儿看图说话的时候,也能借助多媒体,这样的效果应该会更好。
在网上可以查找到关于这个的相关知识

5,幼儿园中班肚子为什么痛教学活动反思

活动设计背景  小孩子身体不舒服了,最常说的就是肚子痛,有时真,有时假。不论真假,都应该引起重视,我设计了《肚子痛》这一活动,想让幼儿明白肚子痛的原因,让他们了解正确饮食的重要性。  活动目标  1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的处理方法。  2、 使幼儿逐步养成良好的饮食卫生习惯。  教学重点、难点  重点:为什么吃了生冷和不卫生的食物会引起肚子痛。  难点:让幼儿能有注意饮食卫生的自觉性。  活动准备  故事《肚子痛》及相关挂图。  活动过程  1、教师导入:小朋友,你肚子痛过吗?请你说一说,你肚子痛的时候感觉  怎样?  2、请幼儿观察挂图,教师提示:今天,云云突然肚子痛,为什么呢?让我  们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。  3、讲完故事后,教师提问帮助幼儿理解故事。  (1)哪些事情可能引起云云肚子痛呢?  (2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?  吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢?  (3)你要给云云说些什么呢?  4、引导幼儿说一说:还有哪些原因可能引起肚子痛?  5、幼儿分组交流,教师巡视指导。  6、引导幼儿讨论:如果你感觉肚子痛,该怎么办呢?你知道哪些办法能预  防肚子痛?  7、幼儿自由发言。  8、教师小结。  教学反思  活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题大家一起解决的团队意识。
活动设计背景 小班幼儿对各种事物都有旺盛的好奇心,特别是现代社会,各种玩具应有尽有。近日进行“汽车”活动时,幼儿对会跑的轮子产生了浓厚的兴趣,对于手上的任何东西都想试试,因此设计了这次实验活动。从幼儿日常容易收集的觉得能滚动的材料入手,一起实验,总结发现“滚动”这一有趣的现象。 活动目标 1、通过实验发现哪些物品能滚动,什么形状的物体能滚动。 2、喜欢做实验,喜欢分享交流自己在活动中的发现。 教学重点、难点 重点:感知“滚动”现象。 难点:初步了解什么现象是“滚动”。 活动准备 1、幼儿活动前收集的自认为能滚动的物体。 2、<<神奇的轮子>>电子书9-11页 活动过程 一、观看汽车图片,说一说汽车的基本构造。 1、组织幼儿自由讨论 2、请幼儿逐一发表意见 二、观看电子书9-11页 1、这些汽车的轮子一样吗?(有三角形、正方形和圆形的轮子) 2、你认为哪些轮子能跑起来? 三、动手实验 1、这些小朋友收集的物品都能滚动吗?一起来试试吧! 2、指导幼儿就地实验。 3、请幼儿两两一组分享实验发现。 4、教师和幼儿一起总结会滚动的东西的特征(圆的)。 教学反思 幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是关于“滚动”这一个词,应该给予简单单伐厕和丿古搽汰敞咯的解释:圆形的东西能滚动。
文章TAG:幼儿幼儿园教学教学活动幼儿园教学活动反思20篇简短

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