小学生心理疏导案例，征求小学生心理辅导案例

本文目录一览

1，征求小学生心理辅导案例
2，学生心理健康案例分析小青的问题
3，小学生心理案例分析
4，关注小学生心理健康的事例有哪些
5，小学心理健康教育活动优秀案例的基本信息
6，分析以下案例中小学生的心理问题并提出辅导建议急需谢谢
7，儿童健康心里案例分析及解决方案

1，征求小学生心理辅导案例

http://wenku.baidu.com/view/296f9593daef5ef7ba0d3c98.html这里有一些案例！希望能帮到您！

征求小学生心理辅导案例

2，学生心理健康案例分析小青的问题

我个人认为这是她发泄压力的方法，应该是压力过大，却又找不到正确的方法解压，她就选择自认为舒服的方法。如何应对，恩，我认为妈妈的开导和教育是十分重要的，应该多多了解孩子的心理发展和最近动态，以进行正常的辅导和教育。还有就是在学校，应该尽量创造一个轻松和谐的氛围。这是青春期的正常心理问题，只要进行合适的指导，就不会产生严重的后果。

学生心理健康案例分析小青的问题

3，小学生心理案例分析

感觉父母对他的关心少了他的学习成绩不错说明老师足够关注他就在于他的父母可以在他感兴趣的东西上多下些工夫比如一起做数学题这只是从宏观环境下来看的至于他班里的同学对他产生的影响很多时候,老师和家长都是看不到了多花些时间陪陪他吧

从上面的案例，只看到该生有口吃的现象。具体产生的原因不祥。确定是由于心理因素造成的吗？这样的去选择咨询方法，盲目吗？

他的父母该多花点时间陪他了

小学生心理案例分析

4，关注小学生心理健康的事例有哪些

那太多了吧，现在国家都要求小学都开设儿童心理健康咨询办公室，国家就是非常关注下一代的成长，和心理健康的教育。您看最近的新闻10岁的女学生摔打1岁的孩子，这就是儿童的心理问题。中科院心理所是全国最权威的儿童科研机构，很多对儿童心理感兴趣的人都会来学习这方面的课程。

小学生性健康教育，高年级的学生如果不注意玩耍的方式方法；不注意穿着；不注意个人卫生都会导致一些疾病，还有女孩的月经处理，性行为等。都需要在心理上先有意识。再看看别人怎么说的。

5，小学心理健康教育活动优秀案例的基本信息

规格：6盘DVD出版单位：电化教育电子音像出版社上市日期：2011年1月

一、处理好师生之间关系，是实施心理健康教育的基础。现今，教师的教育理念和人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而新课标又提倡“以人为本”的教育理念，作为班主任，我们应该贯彻落实人文主义来管理班级，从而建立和谐的校园和师生关系。1、尊重是基础，教育首先应该从了解和尊重学生开始，这是最基本的也是最重要的前提。我们都知道，在接到一个新班级时，首先要做的就是摸清班级情况，了解学生的基本情况，然后去了解学生们的心理，尊重学生的意见。在班级管理中让学生们充分享受人格尊严，尊重学生们的业余爱好和理想追求，教师在尊重这些的同时，应该再进行适当的引导。2、宽容大度是关键。教育是爱的事业，宽容是爱的体现。当学生犯错的时候，我们应该怀有宽容的心态取代严厉的训斥，这样，当我们怀着一颗宽容的心去管理学生时，学生的心中会是感动的，会有实实在在的归属感。二、组织丰富多彩的活动，是实施心理健康教育的途径。实践活动是学生喜闻乐见，可以让他们在潜移默化中受到心理健康的教育。所以班主任要组织一系列适合小学生的活动，让他们在活动中成长。1、游戏法。对于实践活动可采用游戏法，结合教材做游戏，通过游戏让学生了解和明白，合作、交流的重要性，克服不健康心理。2、表演法。小学阶段的学生表现欲普遍很强，教师应该根据这一特点，对小学生进行心理健康教育，尽可能的提供他们表现自我的舞台。3、走进大自然。学校应该经常组织学生社会实践和郊游等集体活动，让学生们走进社会、走进大自然，鼓励孩子多参加社会公益活动，体验生活的多姿多彩。

6，分析以下案例中小学生的心理问题并提出辅导建议急需谢谢

这样的孩子，因为父母陪他的时间太少，缺乏情感交流。教师应找到他的优点，例如，他安排了一间小办公室，让他上场的愿望行使他的责任感。其次，这种情感的桥梁为突破口，和他建立了良好的沟通 - 让他觉得老师喜欢他，信任他，每个孩子将要得到老师的认可。总之，重要的是不要把错的孩子是个坏孩子，至少让他感到受忽视我们传统的评价，??因此，想用极端的方式来引起人们的注意。换一种方式，让他感到接受，信任，让他做好事。

首先得让他家长改变至于怎么改你应该清楚吧其次呢对于那种类型的孩子只有爱才是唯一的办法不是母亲的溺爱也不是父亲的暴爱只是一份平凡的温暖的爱吧

1、儿童多动症。首先要到儿科查是否存在铅中毒或其它重金属物质中毒，或存在锌等微量元素缺乏的问题；此外，必须到心理科/精神科诊治。2、要考虑是否存在儿童品行障碍的问题，也要到心理科诊治。

父亲和母亲在对待孩子的行为模式上存在很大问题，两人及其相反，在孩子的感受上产生强烈的不一致性，建议要先进行孩子父母的教育，纠正家长本身的问题，才可能对孩子进行辅导，否则不会有效果。

你好，你说的情况比较类似于心理学中的多动症，最好带孩子去专门的心理诊室咨询一下。这个原因很多，可能与孩子早期接收到哦家庭教育和思想启蒙有关。而你说的关于陈某父母的做法是存在很大问题的，要想解决孩子的问题，首先要解决家长的问题。父母是孩子的第一任老师，父母的所作所为时刻影响着孩子的成长和心理。孩子的父亲一般都是担任“白脸”的角色，但是不可以过火，要教育为主，重在让孩子从思想上认识缺点；孩子母亲一般都是“红脸”，所以要学会诱导孩子，记住合适的夸奖和表扬，还有要知道激励孩子，让孩子知道在生活和学习上还有很多可以让自己值得珍惜和学习的地方，改变孩子内心的想法，从本质上让孩子主动起来。大体说下吧，具体的最好让心理医生咨询一下。希望可以帮助你。

7，儿童健康心里案例分析及解决方案

个案分析：林小果是一个可爱的小男孩儿,有较强的记忆力,学东西很快。他从小和奶奶生活在一起,奶奶对她照顾无微不至。从不放手让他和别人玩。老人没有文化，对孩子百依百顺。父母工作很忙，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子的心理方面出现了一些问题，在幼儿园小朋友不小心推了他，他就放声大哭，小朋友跟他开玩笑说奶奶不来接她，分析出现问题的原因。老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理能力差，再加上周围同龄小伙伴少，很少跟孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让奶奶去帮忙，她不知道如何是好事，只能用哭来发泄心中的不愉快。他也哭。老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭，在班里和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐在一边不肯参加班里的活动，大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。

案例儿童不小心摔倒了，是等他自己爬起来，还是大人赶紧帮忙扶起来呢？解决方案大人一定不要赶紧跑去帮忙，最好是先给孩子心里安慰，说，孩子，是石头把你绊倒了吧，以后可要小心了。这样，孩子以后还会自己加小心的。千万不要去拍打石头，也不要说，让你再摔孩儿。

首先应该深入了解儿童的内心活动，平时喜欢什么，愿意和什么样的人接触，喜欢去哪里，还要引导儿童做有益于社会的事情，平时和家长以及老师沟通

儿童小时最好多和父母在一起相处，可以增加孩子的安全感和快乐的心情，多和父母互动，培养孩子以后接触社会的能力儿童小时最好多和父母在一起相处，可以增加孩子的安全感和快乐的心情，多和父母互动，培养孩子以后接触社会的能力儿童小时最好多和父母在一起相处，可以增加孩子的安全感和快乐的心情，多和父母互动，培养孩子以后接触社会的能力儿童小时最好多和父母在一起相处，可以增加孩子的安全感和快乐的心情，多和父母互动，培养孩子以后接触社会的能力额头上旅游咯咯

首先，搞清宝宝误服了什么药，服了多长时间，服了多大的剂量。这对于自己的紧急处理以及医生的治疗都很有帮助。　　然后，稀释、催吐和排毒。如果误服的药物副作用很小，而且剂量很少，例如普通中成药或者维生素等，可喂宝宝大量的水，从而稀释药物并及时使其从尿中排出；如果误服的药物副作用大，或者剂量较大，便应该采取催吐排毒的对策。父母应立即用手，刺激宝宝的咽喉部位或者舌根，使其呕吐，从而把胃内的容物排出。同时，喂其大量白开水,反复刺激催吐。必须注意的是，如果宝宝情况比较严重，例如丧失意识,便千万不可催吐,要立即就医。　　另外，根据不同的药物，可采取相应的补救措施，降低风险。例如，对于强碱药物，可立即服用食醋、柠檬汁、橘子汁等，弱化碱性；对于强酸药物，可服用肥皂水、生蛋清，以保护胃黏膜；对于碘酒或来苏水儿等具有强烈刺激和腐蚀作用的药物，应立即口服稠米汤或面糊等含淀粉的液体，减轻对胃黏膜的损伤。　　此外，及时送往医院。如果服药时间在4~6小时之内，可立即采用催吐方法进行急救。但是急救措施不等于万无一失的治疗，如果发现宝宝误服药物量过大，时间过长，特别已出现中毒症状，必须立即送宝宝去医院，进行洗胃、解毒的治疗处理。同时，不要忘了把宝宝误服的药物以及吐物的“样品”随身携带，以协助医生的诊断

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