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幼儿园数字1到10教学视频,有不有关于幼儿学数数的相关视频呀

来源:整理 时间:2023-06-12 03:47:14 编辑:挖葱教案 手机版

1,有不有关于幼儿学数数的相关视频呀

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有不有关于幼儿学数数的相关视频呀

2,小班幼儿 数学110如何分段教育

第一阶段1到5 ,教学认数、数数、数序(顺数、倒数、隔着数)数的组成第二阶段6到9第三阶段10第四阶段0的认识(0的意义:一是表示什么也没有;二是表示起点)

小班幼儿 数学110如何分段教育

3,幼儿园中班上册有个拼摆游戏下面是数字1到10这个怎么做

1像铅笔细又长 2像小丫水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘 5像秤钩去买菜 6像哨子嘟嘟响 7像镰刀割青草 8像葫芦上下分 9像气球天上飘 10像铅笔和鸡蛋

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4,幼儿园数字1到10的加减法怎么教

通常都是摆学具。例如;2+3,让学生先拿出2跟小棒放在左边,再拿出3跟小棒放在右边。然后,数一数,一共有多少跟小棒。5-2,先拿出5跟小棒,再从5跟当中拿出2跟,看剩下几根。
通常都是摆学具。例如;2+3,让学生先拿出2跟小棒放在左边,再拿出3跟小棒放在右边。然后,数一数,一共有多少跟小棒。5-2,先拿出5跟小棒,再从5跟当中拿出2跟,看剩下几根。

5,怎么教中班小朋友快速学数学我们是数学差的一塌糊涂1饭10还认

幼儿园中班数学教案——复习认读数字1—10活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。2、学具幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去
虽然我很聪明,但这么说真的难到我了

6,怎么教小孩学习10以内的数字

引导幼儿掌握10以内的相邻数,理解相邻数之间多1少1的关系是本次活动的重难点,为了激发幼儿的学习兴趣,我请他们自带扑克牌来幼儿园,运用出牌游戏进行检验,孩子们互动起来,收到了较好的效果,有90%以上的幼儿能够积极参与。首先,结合幼儿的生活实际,从“大家都有好朋友,数字宝宝也有好朋友”这一思想出发,使幼儿明白紧密相连、就像手拉手一样的关系组成了相邻数的关系,即:如数字2它的好朋友就是它前一个数1和后一个数3。在这种形象语言中孩子们理解了相邻数。然后,通过动手操作和出牌游戏进一步巩固10以内的相邻数。此环节中孩子们之间的交流多了,共同学习多了,知识掌握也就更为主动了,平时教师和孩子玩的问答游戏也加入到了同伴游戏中,在一问一答中提高了幼儿的理解力以及反应判断力,小朋友很喜欢,但是时间一长他们就转移话题了,因此本环节的时间控制仍需教师及时的调整。最后,在评价幼儿表现时,我随机进行了好朋友之间团结友爱的教育,并请幼儿扮演数字宝宝继续进行寻找相邻数的延伸活动,孩子们依然兴趣不减。 本次活动中,我感觉小朋友还是很感兴趣的,有动手操作,有同伴交流,加强了他们之间的平行互动。我想,从这种教师教、幼儿学的方式转变成幼儿共同学习,也是能够发挥主观能动性的,在数学活动中,教师给予孩子正确知识后,他们的交流学习似乎比教师的带领指导更为有效,教师要加强的是巡回发现问题和个别幼儿的帮助。

7,幼儿1到10怎么教

[活动目标] 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10 ,每幅画出现一个数字) ⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1—10数字卡片各一套 ,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去) [活动过程] 一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是x(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。 三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。 师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字) 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。 2、出示水果卡片,请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如教师说把苹果装入6号车厢里,上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。 3、教师说出水果名,幼儿回答在几号车厢内。 4、教师说出车厢号,幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习,加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。 1、发给幼儿学具,让幼儿按顺序粘贴数字,靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”,最后一节车厢上贴数字“10”,中间依次排开。 2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。 [活动延伸] 让幼儿同伴之间相互玩,一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢,另一名幼儿动手操作,然后交换角色,游戏反复进行。
1.老师在课堂上,给孩子讲述1至10这是个数字的小知识;  2.老师点名10个小伙伴,上台游戏,并且每人发一张数字卡片;  3.游戏中,老师让每个编号的小朋友,都出来展示自己的数字卡片;  4.老师教这些孩子们认识这些数字的大小;  5.老师和孩子们进行游戏,让孩子们根据自己数字的大小,进行顺序排列;  6.孩子们将顺序打乱,然后,在最短的时间内,按照老师的要求,进行顺序的排列。
文章TAG:幼儿幼儿园数字1到幼儿园数字1到10教学视频

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