微课PPT制作，怎样用ppt制作微课

本文目录一览

1，怎样用ppt制作微课
2，如何利用PPT录制微课
3，如何camtasia studio制作ppt微课
4，如何用ppt录制微课
5，如何用ppt和录屏软件制作一节微课
6，微课制作简易方法
7，如何设计一节好的微课的ppt课件

1，怎样用ppt制作微课

http://jingyan.baidu.com/article/20b68a88a1ad6e796cec62b1.html

微课的课件最好把讲解的内容做成声音文件，一起放在幻灯片里播放。这样录屏时是内录的音，不受外界干扰。

怎样用ppt制作微课

2，如何利用PPT录制微课

PPT有两种功能，可以用来录制微课。1.第一种是转存为视频功能。也就是将制作好的PPT转存为视频格式。2.PPT2016支持屏幕录制功能，也可以用于微课录制。

利用ppt录制微课方法详见：https://jingyan.baidu.com/article/0f5fb09900de016d8334ea12.html

如何利用PPT录制微课

3，如何camtasia studio制作ppt微课

打开百度，输入Camtasia Studio,出现所...1选择其中一个链接，下载Camtasia Studi...2启动Camtasia Studio，进入工作界面；3点Record the screen(录制屏幕），出现...4在录音工具中选Custom（自定义），然后...5点rec开始录制；6打开你要教学的软件，边操作，边讲解，...7录制完毕，点stop停止录制；

如何camtasia studio制作ppt微课

4，如何用ppt录制微课

2010及以上的版本都可以直接转换成视频。第一步：把PPT做好之后，模拟讲解录制旁白，完成后保存。第二步：点“文件”－“保存并发送”－“创建视频”－“创建视频”……。只不过这个保存的时间有点长，需要等待。

ppt有两种功能，可以用来录制微课。1.第一种是转存为视频功能。也就是将制作好的ppt转存为视频格式。2.ppt2016支持屏幕录制功能，也可以用于微课录制。

5，如何用ppt和录屏软件制作一节微课

你可以用CS去录制，录完了之后再剪辑也是可以的，或者你用“优芽互动电影”直接做，就剩下了录制的这个了，因为它直接在里面做，做完了之后就是微课了，你不用再去录制剪辑什么的，如果做得不好，你直接修改，重新生成就好了，还是微课，会比你用P...

看你的课程类型了，类型不一样使用camtasia studio的工具及流程也不一样一般按照录制-剪辑-输出的流程进行比如你录纯板书类的微课大部分时候需要用到它的屏幕画笔工具你录幻灯片类的微课先做好幻灯片就录屏幕和麦克风，录完剪辑一下你录实景类的微课就需要使用外部的录像设备录好视频导入进去剪辑

6，微课制作简易方法

方法一：DV、DC拍摄难度指数★★★★☆（需要有DV设备会使用视频处理软件）1、工具与软件：DV/DC、麦克风、黑/白板、粉笔、其他教学演示工具2、方法：使用DV/DC对教学过程进行录制3、注意：使用视频处理软件（如会声会影）后期进行处理，加上片头文字，对视频编辑和美化。注：DV=数码摄像机 DC=数码相机方法二：智能手机拍摄难度指数★★★☆☆（手机有足够的存储空间会使用视频处理软件）1、工具与软件：智能手机、白纸、笔、相关教学演示文案2、方法：使用智能手机对教学过程进行录制3、注意：可在他人帮助下进行拍摄，也可使用方法一种的黑/白板进行录制方法三：录屏软件录制（推荐）难度指数★★☆☆☆（操作简单、生动形象）1、工具与软件：电脑、麦克风、录屏软件，ppt软件2、方法：使用PPT制作软件做好PPT，再使用录屏软件进行讲解录制3、录屏软件的选择：Camtasia Studio 方法四：可汗学院模式录制难度指数★★★☆☆（会使用相关绘图软件及手写板）1、工具与软件：电脑、麦克风、录屏软件，手写板、画图工具2、方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用录屏软件录制。3、工具的选择：绘图软件SmoothDraw、汉王手写板方法五：其他自由组合方法老师可根据自己擅长的方法进行微课录制,也可以将素材交给我们帮您加工优化。梦工坊视频工作室，您的专属微课视频助理。

7，如何设计一节好的微课的ppt课件

一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。3、微课与传统视频课区别相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。4、微课制作流程选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思二、选题标准微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。三、教学设计要求微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。2、符合认知过程良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢。3、微课教学效果能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。四、PPT设计1、内容设计A：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。B：PPT内容设计要有启发性。C：PPT内容设计要有悬念性。D：布置反思2、版面设计A:首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明；眼睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及教材；耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议在这里放置教师画面。B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去？C中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面，同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。D尾页设计:可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言，此页不建议加入教师画面。3、美学设计A：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。B：整个PPT文字颜色不要超过3种，最好只使用2种。C：上下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调。D：翻页动画可以有数种，但是不能太多，2-5种翻页效果是合适的。E：审美不疲劳，不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。五、录制与剪修1、录制要点A：录制背景最好是白色