课程与教学论第3版题库，请问你有习题吗王文彦主编的语文课程与教学论

来源：整理时间：2023-07-10 18:22:26 编辑：挖葱教案手机版

1，请问你有习题吗王文彦主编的语文课程与教学论

只有书，没有习题，习题参见河南师大语文课程与教学论精品课程网站

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2，湖南师范大学333教育综合历年真题及955课程与教学论的真题问

你可以让在长沙的亲朋好友捎带买一套书。湖南师范大学旁边的书店有售，一本书120元左右。如果想在网上找题的话，貌似也是收费的，3道题大约卖80元这样子。

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3，哪里有 00467 课程与教学论的完整的真题答案分章练习题答案

2017年自考课程与教学论，教材信息如下：课程代码：00467课程名称：课程与教学论教材名称：课程与教学论(附)(1999年版)辽宁大学出版钟启泉张华主编版本：2007年11月第一版注：2007年11月第一版与1999年教材内容相同，这门课程的教材已经沿用10多年了。

需要到本部校区购买，没有电子版。再看看别人怎么说的。

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4，课程与教学论

教育学对于每个问题都有很多种观点，所以对于课程与教学的关系也存在很多种，包括显课程和隐课程的的定义也是众说纷纭。一般认为显课程和隐课程的区别是，显课程是学校安排的课表课程，隐课程也就是潜在的。

课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以憨範封既莩焕凤唯脯沥选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇——在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。

5，求助数学院课程与教学论复试的题目

课程与教学论及全日制专业学位硕士 1、笔试：笔试科目：《数学分析》（30%），《高等代数》（30%），《数学教育学》（40%）。 2、面试内容为《数学分析》，《高等代数》，《数学教育学》以及其它数学专业课知识（基础），同时根据具体情况，对考生的英语进行适当的测试。复试参考书目数学分析《数学分析》（上、下册），华东师范大学数学系，高等教育出版社高等代数《高等代数》北京大学，高等教育出版社教育学《教育学》，王道俊、王汉澜或南京师大教育学院，人民教育出版社近世代数《近世代数》，张禾瑞，高等教育出版社实变函数《实变函数与泛函分析基础》，程其襄等，高等教育出版社常微分方程《常微分方程》，东北师范大学微分方程教研室，高等教育出版社概率论《概率论与数理统计》，刘新平、魏启恩，西安出版社数学教育学《数学教学论》，罗增儒等,陕西师范大学出版社

6，数学课程与教学论考研问题大分

zhili再看看别人怎么说的。

12345①1201英语或1202日语②2305课程与教学论③3407教育心理学数学参考书目：王道俊、王汉澜或南京师大教育学院：《教育学》，人民教育出版社罗增儒等：《数学教学论》，陕西师范大学出版社照书目来看，数学应该不会难的，在考研中属于简单的1考研肯定是全国统考的，专业课和数学的卷子是学校出的，统考属于初试，初试过线之后还有复试，这个专业的复试参考书目：李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社

考研科目：①1201英语或1202日语②2305课程与教学论③3407教育心理学数学参考书目：王道俊、王汉澜或南京师大教育学院：《教育学》，人民教育出版社罗增儒等：《数学教学论》，陕西师范大学出版社照书目来看，数学应该不会难的，在考研中属于简单的考研肯定是全国统考的，专业课和数学的卷子是学校出的，统考属于初试，初试过线之后还有复试，这个专业的复试参考书目：李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社12345①1201英语或1202日语②2305课程与教学论③3407教育心理学数学参考书目：王道俊、王汉澜或南京师大教育学院：《教育学》，人民教育出版社罗增儒等：《数学教学论》，陕西师范大学出版社照书目来看，数学应该不会难的，在考研中属于简单的1考研肯定是全国统考的，专业课和数学的卷子是学校出的，统考属于初试，初试过线之后还有复试，这个专业的复试参考书目：李景阳：《语文教学论》，陕西师范大学出版社

7，语文课程与教学论第一2章论述题

语文课程与教学论期末试题答案一、简答题1、简述古代语文课程与教学内容答：先教蒙学读物，集中识字；然后学习以“四书”、“五经”为主题的儒家经典；以文学作为补充读物和写作范本，文选读本是我国古代用来进行读写训练的主要教材。2、古代语文课程与教学的主要经验答：（1）识字教学。集中识字，为读写打基础。（2）阅读教学。（3）写作教学。注重基本功训练；多读多写多改；作文从仿写入手；先放后收。3、古代语文课程与教学的主要问题和弊端答：主要问题：（1）语文教学的性质和目的问题；（2）教学内容问题；（3）教学方法问题。四大弊端：（1）脱离语言实际；（2）脱离应用实际；（3）忽视文学教育；（4）忽视知识教育。4、话题作文与“供料作文”区别：答：（1）从审题上说，话题作文的话题，作用是引发和开启学生的思考和想象，写作内用给学生以最大的选择性，而供料作文的主题必须与材料相吻合；（2）从文体上说，话题作文淡化了文本意识，供料作文有较强的文体要求；（3）从结构角度看，供料作文中的“料“是必须使用的，而话题作文所提供的材料可以引用也可以不引用。话题作文的开放性和灵活性，给学生提供了展示才华的舞台5、语文教学的指导思想答：（1）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性（2）努力体现语文的实践性和综合性（3）重视情感态度和价值观的正确导向（4）正确处理基本素养与创新能力的关系（5）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略6、练习法的一般程序答：（1）教师设计练习题，向学生说明联系的内容和方法（2）指导学生开展练习活动（3）通过答问等方式了解和收集反馈信息（4）调解和校正练习活动，保证教学计划的实施（5）检测评定练习成绩，强化练习效果7、写作教学过程答：为全面促进学生个性发展，鼓励学生大胆创新，写作教学有了新的导向（1）教师引导，学生定向；(2)教师指导，学生写作；(3)教师批改，学生参与；(4)交流评讲，互相沟通。8、语文教材的功能和要素答：（1）德智启迪（2）语文历练(3)语文积累(4)知识扩展（1）范文系统，语文教材主体（2）知识系统，听说、汉语、文体、文学（3）实践活动系统（4）助读系统9、语文教学设计的主要内容（1）确定教学目标（2）安排教学内容（3）组织教学过程（4）选择教学方法（5）创设教学情境（6）板书或演示设计（7）编写教学方案（8）组织教学评价