语言小老鼠上灯台教案，谁有小老鼠上灯台这个故事啊

1，谁有小老鼠上灯台这个故事啊

这是北方的一首儿歌，我听过是这样：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，喵~~叽里咕噜滚下来。

谁有小老鼠上灯台这个故事啊

2，小老鼠上灯台

小老鼠上灯台，偷油吃！

偷油吃下不来

小老鼠看到灯台很亮，很想爬上其看个究竟，于是就上去了。你还可以自己再扩充.续写.改编等。大概就是这个样子。

小老鼠上灯台演唱：小蓓蕾组合小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦小老鼠上灯台偷油吃下不来叫妈妈呀妈妈不在骨碌骨碌滚下来呦呦骨碌骨碌滚下来呦http://music.baidu.com/song/10493712

小老鼠上灯台

3，梁从诫小老鼠上灯台的主要内容是什么

梁从诫从小老鼠的主要内容是梁从诫从小老鼠身上已经发了启迪，可以说他是一个非常聪明的人，他知道从小事做起，从小事开始啊，从小过一小关大。

你好朋友，很高兴为你解答梁从诫小老鼠上灯台的主要内容是什么？这个主要内容就是讲小老鼠是如何上灯台的，希望能帮助到你，很高兴为你解答。

你要朋友梁从诫小老鼠上灯台的主要内容还是丰富的，还是关于小老鼠的生活习性，以及关系到人的一些生活习惯之类的。

小老鼠上灯台偷油吃下不来，只妞妞猫来了咕噜咕噜，滚下来。

《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。

梁从诫小老鼠上灯台的主要内容是什么

4，小老鼠上灯台怎么玩能激发孩子的兴趣

《小老鼠上灯台》是一首比较老的儿歌，但是儿歌诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。今天我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，老师先出示小老鼠图片，吸引孩子的兴趣，接着老师根据儿歌内容提问，“小老鼠在做什么？小老鼠什么时候出来？为什么小老鼠要晚上出来？小老鼠最怕谁？为什么？”孩子们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏动画，儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候，我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿的情趣，这样孩子既能理解故事的趣味性，同时还能清楚的听清楚儿歌，理解儿歌的意思。在学习时用动作表演时，我是利用课件，幼儿说出哪句，大家就一起学哪句，老师在这个过程中，针对儿歌的难易、孩子的掌握程度，有针对性的引导。游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。游戏《小老鼠上灯台》配班奶奶做猫，小朋友做小老鼠，我还帮小朋友做了老鼠的头饰，孩子的兴趣一下就提高了，在游戏中孩子比较关注猫什么时候出现，而不是儿歌本身。我想，小班孩子要求他们边念儿歌边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在儿歌上，而是担心自己会不会被猫给抓住，真的是很天真。

我会继续学习，争取下次回答你

5，小班语言谈话活动教案这个星期我做什么了

活动目标：1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。 2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。 3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。活动准备：小贴画若干。活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）（3）、集体交流。（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）结束活动。发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

6，幼儿中班语言教案老鼠上街怎么写

设计意图　　：　　梦对孩子们来说富有一种神秘感，　　而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，　　无拘无束、　　自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间，这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思　　维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏　　情景下展开，活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动幼儿的思维　　兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动以游戏的方式展开，活动中注意体　　现出创新思维。　　活动名称：小老鼠的梦　　活动目标　　：　　1.　　理解诗歌，感受诗歌的诙谐幽默，并能够结合生活经验大胆想象。　　2.　　能尝试创编诗歌。　　活动准备：　　1.　　一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。　　2.　　音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园PPT课件制作】　　活动过程：　　一、　　律动引入课题。　　律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了，它躲进洞再也不敢出来了，猜猜　　它会干什么？（出示一只入睡的小老鼠）　　师：小老鼠睡着了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的梦，猜猜它会梦到什么呢？幼儿　　自由想象。　　师：它的梦里出现了一只大花猫（出示花猫图片）…　　…　　二、完整欣赏、理解诗歌内容　　1.　　（出示变成食物的花猫）师：哎？小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊？　　（幼儿自由发挥）　　2.　　引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴巴变成了奶糖，　　尾巴变成了的香肠。　　3.　　哇！整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了，这只小猫可真滑稽啊。　　这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌，现在你来听。（配乐朗诵　　2　　遍）　　诗歌：小老鼠的梦　　小老鼠做了一个甜甜的梦，　　梦见了世界上所有的猫都变了模样，　　小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕，　　眼睛变成了紫色的葡萄，　　嘴巴变成了甜甜的奶糖，　　尾巴变成了美味的香肠，　　自己变成了大王，神气的走在大街上。　　师：小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢？　　小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕？　　出示图片引导头——蛋糕之间的联系（形状相似或颜色相似）　　4.　　哦，原来小老鼠是这样想的呀！

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

7，幼儿园故事教案导入语

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库幼儿园故事教案导入语【篇一：幼儿故事教学设计模板】篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板活动目的：活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个;活动过程：1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：教学准备：课件《小猪变干净了》活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动(1)出示手偶师：这是谁?长的什么样?2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?(2)刚开始，小猪找到朋友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后，小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论：师：你喜欢谁?为什么?4、小结师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手213b2.2

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿：（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？（2）如果没有红绿灯会怎么样？（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）