幼儿园制定计划教案，幼儿园教学计划

1，幼儿园教学计划

如果你是写幼儿园的工作计划，可根据本园情况制定出本园每周详细的工作安排即可，如果是个人的，可依据园工作计划，据个人情况适当调整即可。

幼儿园有艺术、语言、科学、健康、社会5大领域的教学计划。还有中大小班的，你要哪一个级?哪个领域？？？

幼儿园教学计划

2，幼儿园教学教案设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园教学教案设计8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园教学教案设计篇1 倒车请注意　　活动目标：　　1．学习双手、双膝着地倒退爬。　　2．敢于尝试各种动作。　　3．体验模仿游戏的乐趣。　　活动准备：　　1．遥控汽车一辆。　　活动过程：　　1．出示遥控汽车，引起　　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。　　2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。　　3．请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。　　4．鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。　　活动　　十拖拖拉拉　　活动目标：　　1．学习较平稳地拖拉着玩具走。　　2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。　　活动准备：　　1．拖拉玩具人手一件。　　2．请配班老师把玩具放在活动室门外。　　活动过程：　　1．主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。　　2．主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？　　3．配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。　　4．与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。　　5．同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 幼儿园教学教案设计篇2 　　活动目标　　1、萌发热爱海洋的情感　　2、了解海洋污染对人类的影响　　3、尝试找出污染的原因并商讨对策　　活动重难点　　重点：了解海洋及水质污染的影响　　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策　　活动准备　　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解　　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具　　活动过程　　一、开始部分神秘的海底世界　　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。　　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。　　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。　　二、基本部分海洋污染的原因　　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。　　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的`污水。　　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。　　三、结束部分我们是环保小卫士　　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。　　2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。　　延伸活动　　上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。幼儿园教学教案设计篇3 摸摸大口袋　　活动目标：　　1．愿意亲近老师，与老师一起游戏。　　2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。　　活动准备：　　1．订制一件有许多大口袋的衣服。　　2．幼儿喜爱的小物件若干。　　活动过程：　　1．　　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。　　2．教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！　　3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。　　4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。幼儿园教学教案设计篇4 哥哥姐姐喜欢我　　活动目标：　　1．尝试与大孩子一起玩。　　2．感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。　　3．体验与同伴玩耍的乐趣。　　活动准备：　　1．做好与大班老师的有关联系工作。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 　　2．提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。　　活动过程：　　1．带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。　　2．请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。　　3．在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。　　4．每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。幼儿园教学教案设计篇5 　　活动目标　　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。　　2.能用大胆讲述自己的想象。　　3.初步发展幼儿协作能力。　　活动难点：　　借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。　　活动过程：　　1、PPT课件。　　2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、　　活动过程：　　一、开始部分　　1、教师ppt出示大海图片　　教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）　　二、基本部分　　1、幼儿尝试绘画波浪线。　　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）　　2、PPT播放海底世界图片：　　大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？　　3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。　　我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？　　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？　　4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来）　　（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。）　　那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼）　　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。　　教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）　　5、作品展示　　教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。　　三、结束部分　　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？　　和客人老师说再见吧！　　幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。幼儿园教学教案设计篇6 汽车嘟嘟　　活动目标：　　>1．喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。　　2．在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。　　活动准备：　　1．请　　哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。　　2．玩具汽车。　　活动过程：　　1．出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。　　2．把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。　　3．出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。　　4．启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。　　5．鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得　　开心。　　托班课本的教案-开心宝宝 , 幼儿园教学教案设计篇7 抱抱宝宝　　活动目标：　　1．愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。　　2．能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。　　活动过程：　　1．和幼儿围坐成圈，一起拍手。　　2．站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。　　让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），　　伸出双手摸一摸，　　这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），　　前面摸摸，后面摸摸。　　呦——摸到一个宝宝！　　让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。　　3．反复念儿歌并拥抱每一个孩子。幼儿园教学教案设计篇8 　　活动目标：　　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。　　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。　　3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。　　4.体验歌唱活动带来的愉悦。　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。　　活动准备：　　与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。　　活动过程：　　一、谈话：我的好妈妈。　　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？　　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？　　二、理解儿歌内容，学习朗诵。　　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？　　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。　　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。　　4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。　　5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。　　三、创编儿歌。　　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！　　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

幼儿园教学教案设计

3，如何制定幼儿园的各种教学计划

（一）紧持“以人为本”，科学安排研训内容，分层次实施教师跨跃式发展　　本项工作重点旨在全面提高教师的能力和素质，主要通过加强师德教育、积极参加市区教师培训活动、发挥骨干教师的辐射作用、培养青年教师快速成长等措施来完成教师的跨越式成长。　　（二）重视“教研过程”，促进教育质量稳步提升　　本项工作重点将通过加强教育教学常规管理制度建设、加强幼儿常规培养工作、开展教师教学能力大赛活动、同课异构、一课多研、园内环境创设评比、征集论文、参加玩教具比赛等活动完善教学研究过程，提高教学质量。例如：《幼儿创意学习课程》（下）以一个全新的面貌呈现在我们面前时，它缺少了以往教师习惯的那种模式化、结构化的东西，让教师一下子变得不知所措，许多活动内容雷同、平行，许多活动方式或简单或复杂不可操作，教师对活动的删减、合并没有一个科学的指导，也就是说，大多数教师还不能独立的与教材进行对话，更不用说在对话基础上的调整了。面对教师在“选择与创造性使用教材”方面的困惑，教研组必须引导教师对新教材的使用就如何将教材中的众多单个、零散的素材点转化为具体的教育行为加以研究。在具体操作上我们制定出“三步走”的措施，一：集体合作，共同研究。具体操作为：以业务助理牵头，带领教师搭建主题框架。二：有分有合，大胆尝试。具体操作为：业务助理事先布置将要尝试的新主题→各班以整合的理念为指导，搭建主题框架，全方位的进行主题设想→教研活动时交流，汲取各班各块面的精华→然后各班尝试。三：取其精华、整理总结。具体操作：各班级在集体活动，游戏活动、家园共育、环境创设等活动中体现对主题的理解、实施过程→收集主题资料→主题结束后进行集体交流，完善教学活动安排。　　（三）开展多种教育活动，丰富幼儿生活　　结合我园德育教育特色活动，教研组带领各班级教师开展季节、节日多种教育活动，在春天来临之际，我园教研组将结合中华传统文化特色在全园开展幼儿武术操、健身操比赛活动，以增长幼儿知识、丰富幼儿社会体验、加强安全健康教育。　计划和落实计划的循环往复过程中，自己获得了颇多的收获，我将在区领导的指导引领下，不断提高自己的业务理论修养，团结带领全体教师在园本研修的大路上阔步前进。

如何制定幼儿园的各种教学计划

4，幼儿园教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教案篇1 语言活动：小乌龟开店一、活动目标： 1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。 2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。二、活动准备：电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。三、活动过程：（一）、逛动物街 1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？小乌龟兄妹俩也想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？ 2、（动画二：大象开花店）：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。） 3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。） 4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠："小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。"）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？（二）、帮小乌龟开店 1、（动画一：动物街）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？小乌龟很难过，你会用什么话来安慰它？小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店呢？让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。 2、（动画五：小乌龟开烧饼店）你看明白了吗？小乌龟兄妹俩开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如果看不明白可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）小乌龟现在开心吗？小乌龟的背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的长处。（三）、完整欣赏一遍故事小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。（四）、找"老板" 1、（出示动物街场景）你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？ 2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给朋友说说这样找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。 3、幼儿找"老板" 4、集中交流：你为店找了谁做老板？你是怎么想的？有没有不同的意见？（五）、结束今天我们逛了动物街，你们觉得动物开的店有意思吗？时间不早了，我们跟动物朋友再见吧。一、活动目标：（一）引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的特点，并学习进行初步的仿编。（二）发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。（三）培养幼儿大胆表述的良好习惯。二、活动准备：（一）材料准备 1。活动场地布置：（1）花店、气球店、书报店，并分别挂上大象、河马、袋鼠妈妈的图片。（2）长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的"家"。 2。图片：小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂（各一张）。（二）知识准备幼儿熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。三、活动过程：（一）教师带领幼儿随轻音乐入场，参观小动物商店，导入主题。指导语：大象、河马、袋鼠妈妈分别开了什么商店？为什么？（二）引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点。（三）引导幼儿一起讲故事： 1。引导幼儿感受、模仿动词"喷""吹""装"。 2。讲到"小乌龟兄妹很难过……"时停顿，启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因，后展开想像并思考：小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处，怎么办呢？然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处，说说小乌龟可以开什么店。 3。教师布置出饼店，师生一起讲完故事。（四）游戏"开店" 1。教师交待游戏规则。 1)请想当大象的幼儿到花店，想当河马的幼儿到气球店，想当袋鼠妈妈的幼儿到书报店，想当小乌龟的幼儿站在一旁。 2)想一想自己扮演的动物是什么样子的，请你学一学。 2。请幼儿自由选择，进入到各个小商店中。 3。教师扮演小乌龟，与幼儿共同表演故事。（五）仿编故事 1。引导幼儿进入到长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的家里，讨论他们可以开什么商店？指导语：长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂都还没有工作，我们现在去他们的家里，帮他们想想他们可以开什么商店？请你们讲得和故事一样清楚、好听。 2。将幼儿分成四小组，分别讨论。 3。引导幼儿完整讲述仿编故事。指导语：听说小动物们又在筹划"娃娃一条街"，小乌龟想去打听打听。（六）在舞蹈《多愉快》中结束活动。指导语：在小朋友的帮助下，小动物们都拿定了主意，指导自己要开什么店了，他们高兴地跳起了舞，我们和他们一起跳吧！附（故事－－小乌龟开店）：小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象，大象说："我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。" 他们去问河马，河马说："我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！" 袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们："我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。" 小乌龟兄妹很难过："我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？" 后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说："我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。" 于是，他们让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。幼儿园教案篇2 活动总目标：通过一系列的活动，引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望. 活动（一）商量秋游海报活动指导： 1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况？” 2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容？ 3.分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。 4.培养幼儿团结合作的观念。活动目标：通过讨论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。活动反馈：通过讨论，孩子们认为在“海报”上要写明： 1.秋游时间（几月几日，几点出发、几点回来） 2.秋游地点。 3.什么时候去永辉超市购物。 4.秋游活动参加人员。 5.该带哪些东西。活动（二）制作秋游海报活动目标：引导按自己的意愿大胆设计制作海报。活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张活动指导： 1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢…… 2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。活动反馈：通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。活动（三）讨论秋游愿望和心情活动目标：通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。活动准备：纸、笔活动指导： 1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？ 2、你的心情怎么样，用一种标志来表示。 3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？活动反馈： 1、教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。 2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。 3、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。活动（四）讨论并制作秋游倒计时活动目标： 1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对“秋游倒计时”进行管理。 2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。活动准备：水彩笔，图画纸，数字卡活动指导： 1.师：“每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀？” 引导幼儿讨论：“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？” 2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。 3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。 4.选择画得最好的数字0——9、用于制作“秋游倒计时”。 5.讨论“秋游倒计时”的管理。活动反馈： 1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0——9装订成“秋游倒计时”。 2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。 3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。活动（五）拟订购物清单活动目标：引导幼儿根据愿望画出适宜的食品，有计划地购物。活动准备：纸、笔。活动指导： 1、请幼儿说说想买那些食品。 2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好？ 1、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。活动反馈： 1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法，因此购物清单非常丰富。 2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。活动（六）讨论超市购物的注意事项活动目标：引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项. 活动准备：水彩笔，图画纸活动指导： 1.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。（1）永辉超市里有哪些设施？（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？（3）买东西时要注意哪些事情。 2.孩子们将自己的想法画下来。活动反馈： 1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：（1）路上的安全（2）使用电梯时的安全（3）超市中的人很多要注意安全（4）买东西要诚实，排队。 2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。活动（七）到永辉超市购物活动目标：引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。活动指导： 3.教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。（1）永辉超市里有哪些设施？（2）我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全？（3）买东西时要注意哪些事情。 2．家长及老师分别带领一组幼儿购物。活动反馈： 1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项：（1）路上的安全（2）使用电梯时的安全（3）超市中的人很多要注意安全（4）买东西要诚实，排队。 2．购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。活动（八）讨论秋游的准备工作活动目标：激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。活动指导： 1、教师提出问题引导幼儿思考； “我们要去秋游了，该做哪些准备呢？” “我们去秋游时要注意些什么？活动反馈： 1.由于小、中班幼儿参加过秋游，所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。 2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。活动（九）我们去秋游活动目标： 1.带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。 2.带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。活动准备：食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。活动指导： 1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。 2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。 3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。活动反馈：孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。活动（十）讨论秋游里最喜欢的×× 活动目标： 1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。 2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。活动准备：水彩笔，图画纸。活动指导： 1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。 2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。 3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。活动反馈： 1.孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。 2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。幼儿园教案篇3 活动目标： 1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。 2.体验自己动手包饺子的乐趣。重点难点：芹菜对人体的作用以及多种吃法。活动准备： 1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。 2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。 3.录像片（或图片）：幼儿大便时很痛苦的样子。活动过程：一、出示芹菜宝宝。这是谁啊？它的头发、身体、裙子分别是哪一部分？帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。二、了解吃芹菜的好处。你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部分？（根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉）芹菜吃在嘴里有什么感觉？看录像（或图片）。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。三、了解芹菜的多种吃法。这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的？教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下（亦可不烫，用盐稍加腌渍）——切碎——放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。幼儿自己动手包芹菜饺子。幼儿园教案篇4 教学设计： 1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。 2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。 3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。教学过程： 1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。 2、语言导入新课。师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1 3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢? 4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。 5、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。 6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的`? 7、教师讲解制作方法：(示范制作过程) ①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?) ②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。 ③给鱼装饰图案。 8、学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o) 9、游戏： ①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。 ②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。 ③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。 10．总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。幼儿园教案篇5 幼儿分析：幼儿对动物是非常感兴趣的，尤其是螃蟹这种特征较明显的。它的八只脚、两个大夹夹、横着走路的样子等一系列特征让孩子们对它产生了浓厚的兴趣。在平常生活中，幼儿对螃蟹的外形特征有了一定的认识和了解，但对于螃蟹的"自切"的本领还不够了解，为了加深对螃蟹的认识，因此我们设计本次活动，让幼儿对螃蟹的特性有更深的印象。教材分析：这个故事讲述了一只小螃蟹在玩耍时因顽皮弄断了自己的大螯而四处求医的过程，在此基础上幼儿了解了螃蟹有自切并再生的自我保护的本领，故事内容通俗易懂又涵盖丰富的知识，适合中班孩子的年龄特征，又能满足孩子的探索欲望，提供给了幼儿大胆表述的机会！活动目标： 1、理解故事内容，知道螃蟹的脚有再生的本领。 2、喜欢文学作品，并从中感受到阅读的快乐。活动准备：螃蟹图片2幅、《调皮的小螃蟹》视频。活动过程：一、谈话导入，了解螃蟹大螯的本领。二、欣赏故事前半段，理解故事内容并学说对话。三、欣赏故事后半段，了解螃蟹有再生的本领。四、完整欣赏故事。五、活动结束教师行为：今天我给你们带来了一张图片，看看，是什么？是一只小螃蟹，有谁知道有关螃蟹的知识？小结：原来螃蟹有八只脚，头上还有一对大螯，可以夹东西！那，我们一起来看看这只螃蟹，它的大螯怎么了？到底怎么回事呢？我们一起来听听故事！故事中的小螃蟹发生了什么事情？小螃蟹的大螯为什么会断？断了以后，小螃蟹是怎么办的？它找了哪些医生？小螃蟹去找了这些医生，那它的脚看好没？这些医生分别是怎么说的？谁来学一学医生说的话？小结：小螃蟹找了几个医生，都没帮它接好断脚，这个时候，小螃蟹碰到了谁？它让小螃蟹去向谁请教？小壁虎是怎么对小螃蟹说的？我们一起来学一学壁虎是怎么说的！现在，让我们来完整地欣赏一下故事吧小螃蟹按照壁虎说的做了吗？它的腿长出来了吗？小结：原来螃蟹有一种自切后再生的本领。当它被敌人抓住一条腿无法逃脱时，它就会断掉那条被敌人抓住的腿，然后脱身逃跑。过些日子以后，从断的地方再长出一条新的腿来。刚才我们发现了螃蟹的很多秘密，让我们回去再好好观察，找找看，看看?螃蟹还有什么我们不知道的秘密。预设幼儿行为：螃蟹它有八只脚，头上还有两只大螯，可以夹东西…… 断了。小螃蟹的大螯被河蚌咬断了。因为小螃蟹太调皮了。去找医生。小兔医生要小螃蟹去找外科医生看。山羊医生说小螃蟹伤得太重，没法看了。小乌龟。壁虎。让小螃蟹把它的断足扔掉。幼儿完整欣赏故事。做了。长出来了。设计意图：运用已有经验，大胆地进行表述，不光能了解有关螃蟹的知识，更能提高幼儿大胆表述的能力。在理解故事的过程中，学说动物之间的对话，给幼儿提供表达的机会，提高幼儿的表达能力。理解故事情节，了解螃蟹的“自切”的本领，加深对螃蟹的认识。

5，幼儿教学计划怎么写

去亿童网上找，上面有很多，在教师百科那个栏目里，我找了一篇　　科学识字计划总结　　早期认读字词，能提高幼儿的语言能力，培养幼儿阅读兴趣，开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。根据我们期初制定的科学识字计划，我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合中班年龄特点的图文环境，培养幼儿对科学认读的兴趣，巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、愉快、现对本期的科学识字活动作小结：　　幼儿在与环境的接触中潜移默化地感知了许多汉字。不同的季节，我们将活动室布置成不同的背景，利用各类动物、植物图案，配以生动形象的文字说明，使幼儿很快识别了“春”“夏”“秋”“冬”，通过找一找，认一认，幼儿自然而然地感知并学会了春天—嫩绿的叶子，小草发芽，鲜花开放……，夏天—火辣辣的太阳，绿荫，光着脚丫嬉水，穿凉鞋，裙子……主题墙上，我们也贴上了图片，照片，并附上简单文字。例如在爱家乡这一主题时，幼儿一下就学会了“虞山”“尚湖”“兴福寺”“我爱我家”“农家小院”……　　自然角的布置也有不同，以往幼儿对各类种子，花卉等总不是十分熟悉，记不住名字，特别是种类繁多的种子，幼儿往往难于区分。本学期，我们不仅带幼儿认识观察种子，还在瓶子上贴上标签，并分类摆放，“粮食类”—“小麦”“谷子”“大米”“黄豆”，“花种类”—“太阳花种子”“夜饭花种子”“向日葵种子”，这样一来，幼儿很快区分，对汉字的识记质量也大大提高。　　本学期我们活动室中新添了“表演区”“美美发屋”“建构区”等自主游戏类活动区。于是我们又将科学认真渗透到游戏环节中，在各类物品、摆设上贴上字卡，如“舞台”、“灯光”、“售票处”、“欢迎光临”、“电吹风”、“洗发水”……这样游戏中的幼儿每天接触下来，自然而然地记住了这些文字。有意将文字出现在游戏的环境里，幼儿学起来一点也不枯燥，相反，连游戏的积极性也提高了。家园的合作，使幼儿养成了良好的科学认读习惯。在家长的帮助和老师的引导下，我班幼儿基本上都掌握了自己的名字。其中90%的幼儿已学会书写了。家长们积极订阅《家庭教育》，在家里创设亲子共阅环境，并帮助幼儿记录新学会汉字，鼓励孩子不断进步。总之，本学期我班幼儿的识字情况趋势良好，我们将继续开张下去。

6，幼儿园大班语言教学计划

原发布者:cjhdanna教育教学计划新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。一、各领域的目标熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！健康：1、身体健康，能较好地适应环境。2、在各项活动中表现积极主动、愉快。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。　　4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。　　5、能积极参加体育活动，动作灵活。语言：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。5、会说普通话。科学：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会：1、能主动地参与各项活动，有自信心。2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

7，幼儿园大班教学计划

要根据自己院的实际情况做计划，以下资料仅供参考，希望对你有所帮助！幼儿园大班教学计划一、现状分析　　本班有 46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：　　1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。　　2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养　　3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。　　4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。　　5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。　　6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。　　7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。　　二、班级学期目标　　（一）幼儿方面　　1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。　　2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。　　3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。　　4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。　　5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。　　6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。　　7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。　　8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。　　13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。　　14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。　　（二）教师方面　　结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出　　发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。　　（三）家长方面　　1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。　　2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。　　3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。　　三、具体措施　　（一）幼儿方面　　1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。　　2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。　　3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。　　4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。　　（二）教师方面　　1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。　　2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。　　3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。　　4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。　　5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。　　（三）家长方面　　1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。　　2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。　　3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。