幼儿行为观察与分析优秀案例视频，幼儿案例分析

本文目录一览

1，幼儿案例分析
2，幼儿园优秀案例分析孩子不爱喝水怎么办
3，如何用学前儿童行为观察分析实际教学
4，幼儿心理学案例分析
5，幼儿园案例分析

1，幼儿案例分析

因为这个年龄的孩子开始出现自我意识,对自己的东西有明显的占有意识.

幼儿案例分析

2，幼儿园优秀案例分析孩子不爱喝水怎么办

告诉孩子，水是天然的饮料，比所有的饮料都好。并且教育孩子，少喝那些碳酸饮料。

是不是孩子胆量小，怕喝水多，要方便，不敢去侧所，所以就不爱喝水喽。要跟老师沟通一下，让孩子不要那么紧张。

幼儿园优秀案例分析孩子不爱喝水怎么办

3，如何用学前儿童行为观察分析实际教学

有效使用教玩具，调动幼儿学习的兴趣。 1、根据活动内容，巧妙设计教具。巧妙的设计教具可以让幼儿将的枯燥乏味，甚至难以理解的内容得以轻松的掌握。就如音乐活动集体舞的教学中，让幼儿面对面做动作这样很难让幼儿掌握区分左右手的动作，...

学前儿童想象发展的趋势表现为 a、从无意到有意 b、从再造到创造 c、从夸张到符合逻辑8、学前儿童在纸上作画时画了一样又一样,直到把一张纸全都画满为止,说明学前儿童的想象具有特点。

如何用学前儿童行为观察分析实际教学

4，幼儿心理学案例分析

这表明小明的父母和他的亲子关系不太好，孩子没有得到父母足够的关注。在幼儿园里，孩子表现出优秀的一面可以获得老师和小伙伴的赞扬，满足了他想要受到别人关注的内心需求；而在家里由于平时父母对孩子的关注不够，孩子为了引起父母对他的关注而故意不去做那些明明他自己就可以做的事。建议孩子的家长要多关注孩子的成长，对于孩子能独立做一些简单的事件，哪怕是做得还并不是很好，只要自己动手做了，也要及时给予孩子适当的夸奖，以激励孩子能多自己动手做事。不要以成人做事的标准来衡量孩子。不要觉得孩子只是完成了一件微不足道的小事，太正常太普通了而不去鼓励他，孩子的能力远远不及成人，如果非要孩子做到和成人一样的效果时才承认孩子做事的价值是很不实际的。对于孩子的鼓励越及时越好，能当场鼓励效果最佳。孩子需要得到父母的认可才会有自信，当他觉得自己做了事也没有得到父母的认可时就会有挫败感，久而久之向上的动力也就消失了。良好的亲子关系是教育孩子最重要的基础，要知道好孩子都是夸出来。

依赖心理，要从父母的身边做起！

5，幼儿园案例分析

3岁3个月的孩子处于直觉行动性思维阶段。这时候幼儿的语言能力还很低，所以他们进行的思维总是与对事物的感知、和自身的行动分不开的。也就是说他们的思维是在动作中进行的，离开所接触的事物，离开动作就没有了思维，所以称之为直觉行动性思维。如孩子画画时，他不可能先想好要画什么，而是拿起笔就画，画出来像什么他就说是什么。也就象案例中描述的 “玩插塑时让他想好了再去插而他却是拿起插塑就开始随便地插插出什么样就说插的是什么” 小名的家长很关注孩子的发展，注意观察孩子的行为表现，这些做的很好，值得肯定！但要清楚：思维要借助于词来实现，与语言的功能是不可分割的。此时发展孩子思维能力的关键是幼儿语言水平的培养，通过培养幼儿的语言能力可以促进其思维的发展。平时父母要多教、多和孩子说话，说话时大人要使用正规的语言，要丰富孩子的词汇，多提供一些概括性的词汇，如动物、家俱、交通工具等，多讲故事。游戏是孩子喜欢的一种活动，在游戏中父母可以用自问自答的形式来给孩子讲解一些有比较性，概括性的概念，如大、小，多、少，上、下，也可以让孩子在游戏中找出相同的东西，借以培养孩子善于区别事物不同点的能力。在日常生活中，当孩子遇到困难时，不要立即去帮助解决，而要留点时间和机会让他自己想办法解决，例如东西拿不到怎么办?皮球滚到哪里去呢?培养孩子自己动脑筋解决问题的能力。提供一些玩具给孩子，如积木、拼图、组装玩具等，让他自己摆弄玩具，可以使他在玩中去认识一些事物之间的联系，积累丰富的经验，这些都是提高小名思维水平的重要基础。