幼儿园微课怎么做，幼儿园微课视频制作方法有哪些

1，幼儿园微课视频制作方法有哪些

幼儿园微课视频可以用微课软件或者其他的视屏软件制作的方法，好的微课制作从以下三方面进行分析：1、微课的定义：微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点；想要成为一名及格的剪辑师并不简单，需要有足够的耐心和兴趣来支持，建议大家先领取个限时免费学习剪辑的名额，做一个初步了解会对你的职业发展更加有帮助→点击领取限时免费学习卡2、好的微课的标准：简单精炼，体现教学主旨，趣味性强，技术与知识的完美结合；3、微课技术支持：提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求，先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动，完整的后期制作团队，支持视频的剪辑包装设计。学习的路很长，选一个好的教育集团至关重要，且能起到事半功倍的效果。天琥会协助学员完成作品包装，提升学员的职场竞争力。天琥还提供1v1职业规划，并进行面试模拟，帮助学员破解hr面试套路。此外，天琥还跟6000余家企业达成合作，定期举办双选会，优秀学员还可获得名企内推的机会。

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2，幼儿园微课视频制作方法有哪些

好的微课制作从以下三方面进行分析：一，微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。　　二，好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。　三，微课技术支持：以德胜智课为例：提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求。2.先进的仪器设备，支持高清视频课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持视频的剪辑包装设计。微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

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3，幼儿园微课怎么上

幼儿园的微课首先取决于普通的微课，受众是小朋友，所以1:课程的时长上要做控制，小朋友的自控力差，不要太长. 2:课程要多采用图片、视频去说明，不要太多文字堆叠 3:要多举通俗易懂的例子. 深入浅出的去讲.而课件的品质主要由三个方面去决定的，1：课件的内容结构设计，包括了结构的工整，条理清晰，是否有互动，等等2：老师的专业水平和表达能力，这个是最关键的，老师的知识沉淀决定了课程的含金量，表达能力决定了学员接受课程的感受和学习效果。3：课程的制作水平，包含了录课工具的选用，剪辑制作的水平1.利用微型课程，强化互动在目前的幼儿园管理工作中，为了让幼儿健康成长，保持亲密的亲子关系，幼儿园往往开展一些亲子活动。但是很多家里的小朋友都是由老人来带，也有的家长因为工作受到限制的原因，都无法参加亲子活动，会有很大的局限性，教师和家长交流的机会将会减少。可是很多年轻的家长没有育儿经验，渴望跟老师更多的交流探讨教育理念，这个矛盾也是在家园互动中也是十分突出的，因此，更多幼儿园和老师的家长会接受微课程。2.微课程的主题鲜明、内容具体，注意时效性微课程的内容很清晰明了，一个课程就是一件主题，小班的小朋友出入园的时候，父母很焦虑，孩子也很焦虑。虽然它的形式是固定的，但是内容却是具体的。还有很多这样的共性问题或者个性化问题，都可以通过微课程这种形式来解决，具体分析，具体解决。在过去传统的家园互动活动中，都是在活动后再由家长反馈孩子的表现，这个时候没有视频，没有 PPT课程，而是通过残缺的记忆去回忆孩子的表现，这样就会使得到的反馈不够全面，想象一下，如果家长能够参与讨论，并且如果有任何问题及时沟通和沟通，这种效果是否比传统方法更及时呢？更能真实的反馈信息。

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