大班防拐骗教案10篇题目，信息技术课老师限时40分钟要求每位学生打完篇文章已知独打完同

来源：整理时间：2023-08-22 01:05:01 编辑：挖葱教案手机版

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1，信息技术课老师限时40分钟要求每位学生打完篇文章已知独打完同
2，快速对6个听力前25题对13个8个填词对4个深阅读5题对3个两篇阅读7
3，在下面两个题目中任选其一作文60分题目一一路走来一路歌题
4，幼儿园大班试卷
5，急帮忙写篇作文以反差为题写一篇八百字左右的作文
6，阅读下面的材料根据要求作文60分我不能选择那最好的是那最
7，小学语文人教版六年级上册第10课别饿坏了那匹马背景资料

1，信息技术课老师限时40分钟要求每位学生打完篇文章已知独打完同

（1-9/50)÷（1/50+1/30）=41/50÷(8/150)=41/50×150/8=123/8=15.375总用时：9+15.375=24.375＜40可以在要求时间内完成

设任务总量为1，那么小宝一分钟答完的量是1/50,小贝一分钟大完的量是1/30.小宝30分钟答了30×1/50=3/5还剩下2/5的量小贝来做，那么小贝用的时间是2/5÷1/30=12分钟，加起来两人用了30+12=42分钟。在要求的时间打不完你要的方程：设剩下的小贝能在x分钟打完1-30/50=x/30x=1230+12=42小贝帮助合作,他不能在要求的时间40分钟打完

信息技术课老师限时40分钟要求每位学生打完篇文章已知独打完同

2，快速对6个听力前25题对13个8个填词对4个深阅读5题对3个两篇阅读7

具体比例搭配如下：作文15％（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次，用时30分钟）快速阅读10％(7个判断题每个1％，3个填空题也是1％，单词拼写错误不给分，用时15分钟) 听力35％（短对话8个，每个1％，长对话8个，每个1％，短文10个，每个1％，填词7个，每个0.5％，3个句子分别为2％完型填空10％（20个小题，一题0.5％。用时15分钟）篇章阅读20％+词汇阅读5％（传统阅读10个，一个2％，选词阅读10％，一个0.5％。用时25分钟）完型填空10％（20个小题，一题0.5％。用时15分钟）翻译5％（一题1％。用时5分钟，2％，2.5％。用时35分钟） PS 这是我找到的最完整的分析了一共710 自己算实在没有一题多少分那么确定的答案哦希望能帮你吧 ps其实你也别算了 20日上午9点就可以查成绩了也不在乎一两天了

快速对6个听力前25题对13个8个填词对4个深阅读5题对3个两篇阅读7

3，在下面两个题目中任选其一作文60分题目一一路走来一路歌题

略试题分析：本题是选题作文，两则作文都没有提示。如果选第一篇，则要注意题目 “一路走来一路歌”中的“歌”，“歌”是比喻的说法，应指对生活、对成长、对困难困惑等的乐观向上的态度，是一种快乐的表现，是一种奋发向上的豪迈等。这个字表明，应关注成长过程中的心态、快乐等，想一想，成长过程中我们的快乐在哪里，是游戏中，还是学习中，还是与亲朋同学的相处中；想一想，我们对待生活的乐观心态表现在哪些地方。这样思考之后，可用小标题、日记体串连成文，既突出成长的历程，又易于表现出文章的主题思想。如果写第二篇，则要想好确立什么样的主题，运用什么样的素材来证明主题，然后想一想想一想“梦想是……的花朵”如何补题，可以补境遇，可以补修饰词，如黑夜、夜行路上、春天等词语，不管写哪一篇，都要确立好主题，选择熟悉的、易于驾驭的素材，想好顺手的、适合自己的结构，完成作文。点评：不管是什么类型的作文，我们构思好之后写在卷面上时，都要注意书写一定要工整，卷面一定要整洁，标点符号使用要正确，同时还要留意作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。

在下面两个题目中任选其一作文60分题目一一路走来一路歌题

4，幼儿园大班试卷

找到幼儿园大班、中班、小班的各类教案课程 http://www.020yuer.com/index.php/category-73.html

2008—2009年下学期大班数学期末考试试卷姓名：得分：一﹑计算(20分) 10–8﹦ 1－7﹦ 8＋3﹦ 1＋8﹦ 10－10﹦ 7－4﹦ 10－4﹦ 9－8 ﹦ 2＋3﹦ 6－5﹦ 9－1﹦ 3＋1﹦ 4－2﹦ 1＋9﹦ 2＋5﹦ 4＋5﹦ 9－0﹦ 8－4﹦ 10－0﹦ 5－5﹦二﹑计算连加连减（10分） 7＋1＋0﹦ 8－2－4﹦ 9－1－4﹦ 1＋4＋5﹦ 8－1－0﹦ 5－2－3﹦ 9－1－3﹦ 1＋2＋3﹦ 2＋1＋5﹦ 9－3－6﹦三﹑填空（10分） □－4﹦2 □－3﹦6 □＋1﹦5 □＋5﹦7 □＋3﹦4 8－□﹦4 5－□﹦2 3＋□﹦9 7＋□﹦8 10－□﹦1 四﹑计算（10分） 18－10﹦ 8＋8﹦ 11＋3﹦ 20－10﹦ 7＋7﹦ 10＋5﹦ 20－0﹦ 12－6﹦ 9＋9﹦ http://www.jxjyzy.com/ResourceHtml/1607675.html

5，急帮忙写篇作文以反差为题写一篇八百字左右的作文

这是个充满矛盾，处处成反比的时代！我们的房子大了，家庭却小了；便利设施增加了，时间却不够用了；学历高了，生活常识却越来越少了；知识面拓宽了，判断力反而差了；医学日益昌明，疾病却多了；公路宽了，思想却变狭窄了；付出了很多，拥有的却很少；物质生活丰富到膨胀，精神生活依然乏味无聊。我们花钱很随便，得到的欢乐却有限；晚睡晚起成了天经地义，早睡早起倒成了异类；书籍买了一大摞，一到家却只想着看电视打发时间。我们的财富迅速增加，道德观念却慢慢降低；说得多了，爱得太少；怕没有能力付诸时间，干脆连半点承诺都不敢再许；我们学会了如何生存，但没学会寻求生命的真谛。我们竭尽全力终于能辨别出遥远的宇宙中越来越多的奇异星体，却不认得同一层楼里搬来的新邻居；我们征服了外在世界，内心世界反而日益空虚；我们能分解原子，但不能化解我们的傲慢态度；我们为工作不停地写作，要写一封真挚的朋友见的书信却一再推脱自己忙。我们学会了冲刺，而没学会等待；世界被高科技缩小了，和家人朋友间的距离却拉大了；休闲时光里寻求不到足够的欢乐，美味诱人的食品里没有丰富的营养；华丽美好装饰温馨的居室里却住着一个濒临破碎的家庭。为了创建一个绚丽的未来，人类从来没有停止过奋斗然而这就是所有的努力换来的结果吗？正如奥加希尔所说“我们不可能从头来过奠定一个崭新的开始，但我们可以诚着从现在开始争取一个全新的结局”

6，阅读下面的材料根据要求作文60分我不能选择那最好的是那最

做最好的自己我，一个平凡的中学生。没有想过要成为名人、英雄，但立志做最好的自己。　与别人一样，在我的一生中充满了尘世的喜、怒、哀、乐，但不同的：喜赋予了我乐观的性格；怒让我学会了忍；哀是我学会了坚强；乐让我更加开放。也正是这人生的一件件喜怒哀乐让我明白；要活就活出生命的价值；要做，就做最好的自己。　做最好的自己，活出风采，将生命的价值展现的淋漓尽致。当别人遇困难时，用你温暖的手去搀扶他一把，用微笑的面容去赞许他的爬起，用真心的欣赏去评价他的成功。这样，我们自己也会感受到温暖、赞许与欣赏。这时，每个人心灵的晴空都会充满七彩的阳光。面对生与死的抉择时，像老羚羊那样，用自己的死，换来下一代的生。用行动将有限变为无尽，将瞬间定格为永恒。用行动去撞击出生命之火花，筑成永恒的“血爱”之桥。　做最好的自己，不要为自己的渺小而感到自卑痛苦。如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦自卑，那么世界上怎么会有草原那辽阔无边的壮美呢？如果溪流为自己没有大海的广阔而痛苦自卑，那何来海纳百川的壮阔呢？请尝试着正视自己的微小，因为即使你是一粒尘埃，但你却真真切切的存在着。请尝试着忽略自己，因为总是把自己当作珍珠，就有时时怕被埋没的痛苦，只有把自己当作泥土，让众人把自己踩成一条路，才能体会到平凡的幸福。　做最好的自己，应该有超越自己的决心与高尚的品德。应该达到“格超梅之上，品在竹之间，德馨心必正，质雅品自高”的境界。要知道，自己最强悍的对手不是别人而是你自己。只有不断超越自己，才能到达成功的顶峰。　做最好的自己，要树立远大的理想，确定自己前进的方向。因为没有梦想的人生是可怕的，没有理想的青春的是苍白的。理想决定态度，态度决定成就。有了高远的理想还得有明确的方向。在浩瀚大海中航行的水手，正是由于有了方向，才不至于葬身海底；在茫茫戈壁中跋涉的旅者，正是由于有了方向，才不至于暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光的学者正是由于有了方向，才不至于与成功失之交臂而抱憾终身。　我就是我，独一无二的我。所以，我没有去模仿别人，只需要努力做好自己，为自己的生命图上多彩的颜色，将自己的生命的宽度拓宽。　其实，生命不是一个发现的过程，而是一个创造的过程。你并不需要发现你自己，而是需要创造你自己，创造一个最好的自己。试题分析：本题是一个给材料作文题。重要的是材料所蕴含的哲理意味。泰戈尔这句话的意思是人一生有很多选择!但所最好最完美并不一定是最好的选择,但是当你选择完以后,就必须把它当作是最好,必须努力去实践! 适合自己的才是最好的。从这个角度想开去，我们可以立意：做好自己的本职工作就是最好的，做最好的自己，做就做最好，要做生活和学习的强者等。

cte不能享受，因为《军人抚恤优待条例》第十五条规定：对符合下列条件之一的烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属，发给定期抚恤金： (一)父母(抚养人)、配偶无劳动能力、无生活费来源，或者收入水平低于当地居民平均生活水平的； (二)子女未满18周岁或者已满18周岁但因上学或者残疾无生活费来源的； (三)兄弟姐妹未满18周岁或者已满18周岁但因上学无生活费来源且由该军人生前供养的。从上面可以看出，你父亲明显不属于“子女未满18周岁或者已满18周岁但因上学或者残疾无生活费来源的”这一条，所以，你父亲不能享受这一条例。fan31

7，小学语文人教版六年级上册第10课别饿坏了那匹马背景资料

本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。如，残疾青年的善良、宽厚、善解人意。他明知“我”在偷看书，却一直没有阻拦；当“我背着马草四处寻找买主”时，他谎称“咱家的那匹马正缺马草”，买下“我”的马草，还叮嘱“以后，马草就卖给我”。又如，父亲也很善良。父亲虽然赞同“我”看书，但他知道青年的生活的艰难，所以忍痛打了“我”，让“我”去扯马草换钱。他还不忘利用匆匆翻书的机会，在书里夹上几张毛票，维护了青年的自尊。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱。对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了。朗读本文，不能不为这些人美好的心灵而感动。本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。如，残疾青年关心“我”的读书：“我”读《红岩》时，他让“我”“坐下慢慢看吧”；为了阻止真相暴露，“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路”，还不惜用“那马会踢伤你的”威胁“我”。课文还描写了“我”的心理活动：“攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，泰然地坐下来，从容地读着一本又一本的书”。写出了“我”重新获得读书机会后的兴奋。选编本文的目的：一是通过了解故事内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对青年的感激之情。二是进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。 2.词句理解。（1）对句子的理解。 ①我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。 “流连”是留恋不止的意思。“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。 ②我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。 “书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。 ③他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” 青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。 ④“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 这段话写出了青年的着急。由于碧云的意外不在，青年又是残疾，所以无法将马草提进院子。而“我”担心那匹马饿坏，提议自己把马草提进院子。青年知道，一旦“我”走进院子，就会看到那堆枯蔫焦黄的马草，谎言就会被揭穿。他就不可能继续留“我”在他的书摊上看书了。文章这样写，突出地表现了青年对“我”的关心。 ⑤可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。（2）对词语的理解。刻骨铭心：铭，把文字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。毛票：口语，就是面值一角的人民币纸币。攥：握。一如既往：跟过去完全一样。瞥见：一眼看见。尴尬：处境困难，不好处理。