我是一个兵教案设计，我是一个兵

1，我是一个兵

当兵的当然好勒。。！

兵也有好的也有坏的～！

我是一个兵

2，幼儿园大班健康教案设计我是一个兵大班健康教案

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案设计：我是一个兵_大班健康教案，欢迎阅读与收藏。　　活动目标：　　1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。　　2、能遵守纪律，不怕困难、坚持到底。　　3、感受运动的快乐，愉悦身心。　　4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。　　活动准备：　　1、场地布置　　2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干　　3、游戏音乐磁带　　活动过程：　　一、情景表演　　幼儿在“军营”（垫子）上就寝，听到军号响起，起床整理衣服，集合。　　二、准备活动　　1、队列练习　　幼儿站成四路纵队，练习报数、左右转。　　2、模仿解放军练本领　　引导幼儿模仿解放军练本领，边做动作边发出相应的.声音，如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。　　三、学习新动作　　1、学会走泥泞的小路（前脚掌着地走）　　教师用提问的方式，引导幼儿互相讨论后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。　　请个别幼儿示范后全体幼儿练习。　　2、越过障碍物（跨跳练习）　　教师示范跨跳的动作，让幼儿掌握动作要领，请个别能力强的幼儿示范。　　幼儿分组练习，教师指导。　　四、游戏：运送物资　　1、教师：目前我们很多地方都发生了地震，灾难使很多人们都无家可归了，我们接到紧急任务，为灾区　　人民运送救援物资，我们有没有信心完成任务？（有）　　2、教师讲解游戏规则　　在运送途中要注意安全，同伴间要互相帮助，把物资运送到目的地后要安全返回。　　五、教师小结　　六、放松活动　　伴随着音乐，幼儿随教师一起做放松活动。　　七、活动延伸　　为灾区人民送礼物（在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用）. 　　活动指导：　　给孩子们设置情境，让每个幼儿都穿上迷彩服，极大满足了幼儿想当一名解放军的欲望，激发了幼儿的积极性和参与的热情。　　充分发挥幼儿的主动性，积极动脑想办法，探索出走泥泞路的方法，并请幼儿做示范，激发了幼儿学习的欲望。　　结合当前时局，在游戏中添加情节，培养幼儿有同情心和爱心。　　活动反思：　　在本次活动中，幼儿充分发挥了主动性，热情高涨，积极主动参与活动的每个环节，幼儿穿上迷彩服，满足了幼儿想当一名解放军的欲望，游戏中，幼儿忘我的投入到角色中，使活动高潮迭起，达到了良好的教学效果。

幼儿园大班健康教案设计我是一个兵大班健康教案

3，电视剧我是一个兵

呵呵，对的。《我是一个兵》里面的冯艾华就是《炊事班的故事》和《卫生队的故事》里的小张：张乔玫。而且，小张和在《我是一个兵》里扮演万一步的王春，已经谈婚论嫁了。

电视剧我是一个兵

4，幼儿大班主题教案我是小小兵

　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇1 　　一、活动目标：　　1、喜欢解放军，有了解解放军各项活动的愿望，愿意接受有一定难度的任务。　　2、主动向解放军学习，体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制和与同伴协调合作的能力。　　3、学习军体拳，能较熟练地攀爬和匍匐前进，提高动作的协调性和灵敏性。　　4、初步观察和了解一些军事工具的名称和用途，感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。　　5、能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感，尝试用象征性地手法仿编诗歌。　　6、独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，了解换牙的原因，学会保护自己的牙齿。　　7、认识球体，感知平面和立体图形的不同，学习四等分。　　8、学唱军歌，进一步深化对进行曲、摇篮曲的认识。　　9、初步表现解放军的简单动态（走路、敬礼、打枪等），综合运用多种废旧材料，创造性地制作各种军事武器。　　二、主要活动安排：　　第一周：了解幼儿的前期经验，并激发孩子们对解放军叔叔进一步了解的愿望和兴趣为主线。　　我心目中的解放军（语言）雷锋的故事（语言）学习雷锋好榜样（音乐）　　我们要去军营啦！（社会）参观军营（社会）学习6以内的加减（数学）　　第二周：以进行小小兵各项训练为主线。　　解放军叔叔来到我们班（社会）观看建国五十周年阅兵（纪录片）认识球体（数学）　　小海军（音乐）擒敌拳训练（1）（2）我是小小侦察兵（综合）　　第三周：结合小小兵汇报演出，孩子的表现表达阶段。　　我喜爱的解放军（美术）仿编诗歌《我是三军总司令》（语言）　　制作兵器（亲子活动）八一进行曲（音乐欣赏）队列练习（1）（2）　　小小兵汇报演出（综合）　　三、主题环境的创设：　　1、主题环境：　　（1）将幼儿“我是小小兵”调查表展览在主题墙上。　　（2）将家长和幼儿共同收集的有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片等展览在主题墙上。　　（3）收集各种武器兵器的模型布置“海陆空武器”展台。　　（4）将孩子在区域活动中点彩的“迷彩小兵”布置在主题墙上。　　（5）布置“我制作的兵器”展。　　（6）将“参观军营见闻”“仿编诗歌《我是三军总司令》”布置于室外“请听我说”专栏。　　2、区域活动：　　美工区：（点彩）“迷彩小兵”、（折纸）军帽　　建构区：引导幼儿用各种胶粒拼搭“我喜欢的军事武器” 　　益智区：学下军棋　　3、角色游戏：　　小舞台：提供擒敌拳的录音供幼儿表演　　建筑角：搭建军营（提供塑料小兵、幼儿自带的汽车、飞机等）　　4、晨锻器材：　　增设匍匐前进、滚坦克项目。　　四、家长工作：　　1、前期已经为每位幼儿定做了军服。　　2、更换“家长园地”的内容，介绍本主题活动的目标、内容、配合事项，了解小兵汇报演出的活动意图。　　3、请家长和幼儿共同收集有关军事方面的资料，如解放军训练、阅兵、作战的图片、照片、模型等。　　4、通过校信通的方式告知家长“参观军营”的配合事项和活动安排。　　5、帮助幼儿记录完成调查表、参观军营见闻。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇2 　　活动目标：　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。　　2、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。　　3、感受游戏的快乐体验。　　活动重点：　　掌握正确匍匐前进的动作。　　活动难点：　　幼儿能够有规则的进行游戏。　　活动准备：　　经验准备：观看过解放军叔叔训练的视频。　　教具准备：垫子，沙包，橡皮筋，音乐等。　　活动过程：　　一、准备部分　　1、教师带着幼儿跟着音乐踏着整齐的步子进入场地。　　2、教师带着幼儿一起做小兵操。　　二、基本部分　　1、引出活动。　　师：欢迎小朋友到军营，我是你们的指挥官！（敬礼）你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规则，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规则，那么你就会被送出军营。到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗？你们有信心完成这些训练吗？　　2、幼儿自主游戏。　　师：今天的训练就是通过海绵垫，你们5个人一组或者是6个人一组，有秩序快速通过海绵垫，同时还要想想不一样的方法通过海绵垫。　　教师小结：很多都快速通过了海绵垫，但是有一个人很慢，因为他是用最难的方法匍匐前进，我们来看看他是怎么样匍匐前进的？　　（请幼儿示范动作）　　3、幼儿和教师一起学习动作。　　师：匍匐前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。在前进的时候，屁股不能供起来。　　4、幼儿练习匍匐前进的动作。　　5、集体游戏。　　师：你们都学的很好！那今天我们还要完成一个任务，就是用炸弹炸毁一个碉堡。去炸碉堡的路上，我们要经过铁钉网，和绕过障碍物，站在线外，炸碉堡。在经过铁定网的时候，我们一定要用到我们学到的本领，匍匐前进，这样才不会碰到铁钉，我们的身体才不会受伤。　　6、幼儿有组织有序的完成任务。教师指导幼儿要有序的进行完成任务。　　7、评价幼儿完成任务的情况。　　三、结束部分　　师；今天不仅训练了很久，我们也顺利完成一个任务，指挥官允许你们休息一会！休息好了我们再继续我们的训练吧！　　教师让幼儿在轻松的音乐下坐在海绵垫上休息。结束活动。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇3 　　活动目标：　　1、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。　　2、引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。　　3、启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。　　重点难点：　　1、引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。　　2、鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。　　活动准备：　　1、精神准备：初步欣赏和感知歌曲。　　2、物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。　　活动过程：　　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣　　1、教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。　　2、出示图片或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。　　3、导语：小兵要练什麽本领呢？请听歌曲《这是小兵》。　　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪　　1、在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。　　2、出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。　　3、随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。　　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。　　1、启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。　　2、随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。　　3、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。　　四、教师小结。　　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。　　活动延伸：　　继续创编小兵练本领的动作。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇4 　　活动生成：　　在自由活动时，孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点，我设计了锻炼活动“我是小兵”，让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。　　活动目标：　　1、掌握助跑跨跳的动作要领，能主动地参与各种基本动作的训练。　　2、根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍，布置活动场地并进行活动。　　3、有合作、勇敢、克服困难的表现，能正确认识和评价别人。　　活动重点：　　大胆跨跳，姿势正确。　　活动难点：　　与同伴合作布置适宜的活动场地。　　活动准备：　　1、认知准备：　　⑴初步学习助跑跨跳。　　⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。　　⑶对解放军的训练生活有初步的了解。　　2、物质准备：　　⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。　　⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。　　⑶标好活动路线，布置好练兵活动场地。　　活动过程：　　一、激发兴趣，训练本领。　　1、教师吹响军号，“小兵们”整齐地站好队。　　2、解放军操练：幼儿练习各种基本动作。　　二、主动活动，练习跨跳。　　1、请幼儿示范助跑跨跳，并引导幼儿评价。　　2、复习助跑跨跳的动作要领：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。　　3、幼儿自由选择小河的宽或窄处练习跨跳。　　⒋引导幼儿评价练习情况。　　⒌幼儿再次分散练习。　　三、集体协作，布置场地，熟悉路线。　　1、教师吹响“军号”，幼儿集合。　　教师以首长身份布置抢占315高地的任务。　　2、幼儿观察地上画的路线指示。　　3、难点的突破：合作协商布置活动场地。　　⑴引导幼儿讨论障碍的设置。　　⑵将幼儿分成红、蓝两队，推选出队长和副队长，带领幼儿协作布置活动场地并活动。　　四、夺取高地，庆祝胜利。　　1、请队长和副队长示范玩法，教师强调规则。　　2、游戏：军事演习　　幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。　　3、游戏结束后庆祝胜利：模仿放礼花。　　五、组织幼儿整理活动场地。　　延伸活动：组织幼儿评价活动情况。　　教学活动实录　　教师吹响军号，幼儿扮小兵整齐地站好队。　　师：小兵们，我们一起来练习杀敌的本领吧。　　幼儿循环进行各种基本动作练习（配音乐）。　　师：你们刚才是用什么方法过小河的？　　幼：我是用助跑跨跳跳过小河的。　　幼儿示范跨跳。　　师：他们是怎样跳的？动作正确吗？　　幼：周雅伦落地很轻，动作是对的。　　幼：何正的动作错了，落地太重了。　　…… 　　师：大家观察得非常仔细，那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢？　　引导幼儿念口诀：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。　　幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。　　教师吹响军号，幼儿集合。　　师：刚才练习时你发现谁练习得好？好在什么地方？谁练习得不好？为什么不好？　　幼：我觉得我自己很能干，因为我落地很轻。　　幼：我觉得唐婉琪表现好，因为她跳过了小河的最宽处。　　…… 　　师：那怎样才跳得远呢？　　幼：腿要蹬直。　　幼：还要跑快一点，要勇敢。　　…… 　　师：现在我们再来练习，看看谁最棒。　　幼儿再次自由练习跨跳小河（配音乐）。　　教师吹响军号，幼儿集合。　　师：我军将要抢占315高地，你们有信心取胜吗？　　幼：有信心取胜。　　引导幼儿观察画好的路线指示。　　师：去315高地的.路上有小河、泥地、山洞、　　封锁线，我们该怎样过去呢？　　幼：可以跨跳过小河。　　幼：还可以用平衡木当桥走过去。　　…… 　　师：小兵们真聪明，想了这么多办法。现在　　我们分成红、蓝两队开始行动吧。　　幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置　　活动场地，并练习玩法（配音乐）。　　教师吹响军号，幼儿集合。　　师：小兵们，我们现在就去抢占315高地吧。　　幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地，自己设计的玩法进行活动。　　幼：我们胜利了！我们胜利了！　　师：为了庆祝胜利，我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。　　师：小兵们真能干，圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。　　教师和幼儿一起整理活动场地，结束。　　活动反思　　整个活动围绕解放军练兵活动而进行，让幼儿以小解放军的身份参与其中，以参加军事演习的游戏形式进行，给幼儿提供了各种活动用品，鼓励他们自主设计、布置活动场地，体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用，使幼儿在发现尝试中学习，体验到成功的愉悦。　　1、游戏法：幼儿在游戏中学习，体验合作、自主，以及展示自我，发泄精力的愉悦。　　2、循环练习法：练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行，避免了活动中幼儿等待时间长，锻炼机会少的现象。　　3、赏识成功法：教师建立恰当的成功标准，根据幼儿个体差异提出不同的目标，及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形，让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动，使每个幼儿获得成功的满足。　　4、活动法：让幼儿自由选择器材，自主设计、布置活动场地，能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。　　在整个活动的指导中体现了主体性活动模式，注重引导幼儿自主选择、主动操作，注重幼儿与教师，幼儿与幼儿间的交流，从而使幼儿身体各个部位的机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。　　评活动　　幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动，是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展，锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。　　一、创设游戏情景，激发幼儿主动活动的动机和兴趣。　　整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点，为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境，提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣，以想办法过小河，设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望，调动幼儿参与活动的积极性。　　二、在探索尝试，大胆创造，积极操作中体验成功的愉悦。　　在活动中，教师尊重幼儿是正在发展中的个体，为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时，教师提供的小河图形有宽有窄，这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说，无论能力强弱，每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足，增加成功感，增强自信心。　　活动中，教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材，让幼儿自主选择器材，鼓励幼儿利用地理环境，运用已有经验，诱导、启发幼儿的发散思维，积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地，既表现个人价值，又体现集体力量，教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”，从而使幼儿能快乐地进行活动。　　三、在讨论中解决问题，在评价中掌握基本动作，自觉进行自我教育。　　此活动较注重幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的交流，使幼儿在探索交流中多角度获取信息，通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领，懂得正确的行为方式，增强克服困难的信心，自觉进行自我教育，不断改进自己的动作行为。活动中，教师采用开放式提问，引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用，大胆展开讨论，积极表述自己的观点，在讨论、商量中找到解决问题的方法。　　综上所述，锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观，为幼儿提供了充分表现的机会，其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好，选材好，深受幼儿喜爱，使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。　　幼儿大班主题教案《我是小小兵》篇5 　　活动设计背景　　在日常活动中，发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往，为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲，这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。　　活动目标　　1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。　　2、愿意用动作表达感受。　　3、培养幼儿的听辨能力和表现力。　　教学重点、难点　　重点：体会音乐意境。　　难点：用动作表达感受。　　活动准备　　进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份　　活动过程　　一、开始部分：　　放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。　　二、基本部分：　　1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。　　（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？　　幼儿答：像解放军走路。。。　　（2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？　　引导幼儿自由的做出自己的动作。　　（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。　　小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。　　2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。　　（1）教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？　　（2）幼儿欣赏摇篮曲　　（3）教师提问：你们听了会有什么感觉？　　幼儿答：慢慢的，轻轻的。。　　3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较　　教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作）　　小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。　　教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。　　三、用游戏表现音乐性质的不同。　　游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。　　教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作　　四、延伸部分：　　回家和爸爸妈妈欣赏不同风格的音乐并做动作。　　五、结束部分：　　你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看。　　教学反思　　《这是小兵》这节课是一节模仿课，在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻，选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限，所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。　　本次活动中有着轻快地旋律，并且模仿的动作很神气，还有一系列的象声词，让幼儿有着很强烈的表现欲望。　　完整的欣赏歌曲，感受歌曲中的旋律，带领幼儿跟着节奏拍拍手，此环节中我考虑到幼儿年龄小，对音乐的明锐度不够强，让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难，所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的动作，最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作，让他们把自己的成果展现给小朋友，大家一起分享快乐。

5，我是一个兵怎么打拍子

打拍子要节奏准确，姿势幽雅，根据歌曲感情不同调整气势．时而铿锵有力，时而柔和舒缓．同时注意与演唱人员的交流配合．具体手势确实不大好说．但要注意，不要刻板，特别不要有孤僻动作．五指放松，手腕要直．自然一点．上不过肩，下不过腰

《我是一个兵》多用小臂指挥

6，怎么写我是一个兵演讲稿

我是一个兵兵，勤奋，吃苦，肯干；我说，我是一个兵兵，踏实，耐劳，忠诚；我说，我是一个兵炎热的7月已悄然溜走， 8月也降临了。愈来愈凉爽的风不自觉的亲抚着脸庞，嘴里呼吸着愈来愈清新的空气，夏天仿佛美好起来了，然而尽管如此，军训的残酷也不会下降一丝一毫。（开头多一些交待，但不必太多）（这儿写你军训发生的事，越苦越好，或者食堂难以下咽的饭菜，或者怎么怎么的，但该段心理描写一定要与吃苦，耐劳等等等等相结合并且在遇困难时，一定要想：我是一个兵！！我不是一个兵吗？要多次强调！！我不知你们上中咋军训，所以编不出来，请原谅！！！不过已经够了吧！）暮色降至，我望了望学校诺大的操场，夕阳给她铺上了一层奇异的金色，也许因为我们的汗水，操场显得愈发美丽起来。一颗种子的发芽，需要泥土的栽培，却更需要突破重重阻力破土而出；不经历风雨，又怎能看见天际最璀璨夺目的那道弧线？这几天的军训，教会我吃苦耐劳的本领，更教会我如何做人——就像兵一样在通往梦想的路上，让我可以自豪地说：我俞智婕，是一个兵！！！一个勤奋踏实的兵！一个吃苦耐劳的兵！（凑字凑字凑字！！！）一个肯干忠诚的兵！

7，我是一个兵作文

我是一个兵　　昨天，我终于成为一个兵了。我的愿望就是能当上一个女兵。看电视上的女兵多么潇洒，多么气派！我的愿望终于实现了！　　　前天中午，我像往常一样，一打铃就拎着我的小包上楼。当我走到教室门口的时候，我惊呆了。每一张桌子上都摆放着雪白的军服。我跑到座位上，原来准备上楼写作业的，但是一发军服，我什么也顾不上了。我丢下包，抱起军服亲了又亲。我把军服像宝贝一样搂在怀里。我想：我当兵了，我入伍了，我可以像交警叔叔们一样神气了！我一直抱着军服，生怕它掉了。而别的同学呢，见了军服后，有的两眼瞪得大大的，有的把帽子抛向空中，有的把它搂在怀里，脸上写满了兴奋、激动，有的把它用嘴叼着，还有的已拿起军服冲出门外。　　　这套军服上面的衬衫是白色的。左肩上有一个肩章，肩章上写着“少年交警”。毫无疑问，这是一套交警服。老师还发了一条拉链式蓝黑色领带，一个贝雷帽和一个大沿帽。下面是一条深蓝色的长裤。　　　昨天上午，我穿着这身军装，往镜子前一站，挺起胸，收起腹。哇，我真不敢相信自己的眼睛。镜子里的我帅呆了。我穿起这身衣服，觉得女兵的气质、风度都在我的身上体现出来了。做个敬礼的动作，嘿，真神气！到了下午，新兵入伍大会开始了。我们学校请来了交警大队的二级警司——冷叔叔、王叔叔和其它许多交警叔叔。　　　我好激动，在宣誓的时候，我真想向全世界呐喊：“我是一个兵了！更多作文请参考地址： http://www.zuowen2.com/

8，我是一个兵演讲稿范文3000字左右

尊敬的各位领导，老师；亲爱的同学们：　　大家好。　　人们常说：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没拥有过，就不知道其中的纯粹。”我说，这种生活，就是似火骄阳下的军事训练；这种艰辛，就是稚嫩脸庞的汗水和泪水；这种快乐，就是军民一起的欢歌；这种纯粹，就是风吹雨打后的那份成熟与坚毅。　　军训是什么？军训是累，军训是苦，是甜，是辣，是酸。军训是太阳下的守候，太上老君的炼丹炉中的真火。　　苦，是军训的一种味道，是在烈日下训练的艰苦；甜，是教官满意的笑容，是领导轻轻的赞许，是朋友同学暗暗的鼓励；辣，是陪伴我们的火辣辣的太阳，但也是我们炽热的心；酸，是“挨批”时心里的不甘，但终有一天，酸会变成甜的……　　军训是艰苦的，也有些单调。一个步伐要练上几节课的时间，弄得脚板发麻；一个口令要喊上几十遍，直到足够宏亮；一首军歌要反复高唱，即使毫无感情也要劲度十足。然而“绿潮”不会消退。激情奔放的拉歌活跃了气氛，眼花缭乱的文艺表演丰富了视野。每一颗宝石，总要经过艰苦的磨炼，才能发出璀灿的光芒。每一个人都好比一颗未经琢磨的石头，而我们的光芒，已经在军训中逐渐显露。军训不是疲惫的代名词，而是为青春加冕的仪式，是为了证明自己。　　军歌，总有一种不可抗拒的力量，有着无可比拟的味道。它琅琅上口，通俗易唱；它慷慨激昂、潇洒豪迈，唱着唱着，你会感觉激情在澎湃，热血在沸腾。军歌，是一棵常青树，它经久不衰；军歌，是一瓶陈年酒，在时间酵母的发酵中，酝酿了它独特的魅力。　　在我们的生命里，为别人而感动的很多，可是为自己感动的，却是很少。能为自己感动的同时，我们已经开始长大了，我们在自己的人生旅途中留下了自己难以抹去的痕迹。　　八月的阳光撒向一张张青春的脸，年轻的活力在这里焕发，青春的激情在这里燃烧。训练场上的我们，便是八月校园一道靓丽的风景线。没有谁愿意落后，都力争上游，再苦再累也会咬牙挺住，用最好的姿态展示青春的风采，我们激情饱满，如火般燃烧在训练场上。听，那嘹亮激昂的歌声，涌动着青春的浪潮；看，那整齐划一的步伐，跳动着时代的脉搏。　　八月燃情，诠释我们多彩的青春！　　八月难忘！难忘八月！　　我的演讲完了！　　谢谢大家！

“我是一个兵”演讲稿查收

我没当过兵，不好意思，无能为力。

9，我是一个兵在语文教学中是什么词

我是一个兵我：名词是：动词（或者是合成谓语）一个：量词兵：名词----------------------------谢谢采纳哦

我是一个兵,专管老百姓,打败了街头小商贩,水果满地扔。我是一个兵,远近有威名,革命老区培养了我,素质真过硬,嘿,嘿,嘿,飞脚踢得猛,巴掌更不轻,小二胆敢反抗,坚决往他头上蹦。

“我是一个兵”不是一个词语，而是一句话，一句表示主谓宾关系的话，有关的解释如下：　　一、解释这一句话的句子成分：　　“我”是主语，表示一句话的主要部分，也是后续部分动作的发出者；　　“是”是谓语，表示的是主语的相关动作或者表现；　　“一个兵”是宾语，表示的是主语的身份。　　二、有关句子成分的简介：　　1）主语Subject　　1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子表述的行为或动作的主体。　　2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。　　B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。　　例如：注：下面（）内是主语　　⑴（中国人民）志气高　　⑵他们种的（树）苍翠而挺拔　　3．符号：双行线＝。　　2）谓语Predicate　　1．定义：用来说明陈述主语。　　2．特点：A、经常由动词、形容词充当。　　B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。句子成分　　例如：注：下面（）内是谓语　　⑴满天乌云（顿时消散）了。　　⑵树叶（黄）了。　　⑶小王今年（十六岁）。　　⑷鲁迅（是中国现代文学的奠基人）。　　⑸明天（星期日）。　　⑹什么书他都（看）。　　3．符号：单行线 _____。　　4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语　　3）、宾语Object　　1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。　　2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。　　B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。　　3．符号：波浪线﹏﹏。　　4．凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。　　5.例如：注：下面（）内是宾语　　⑴ 他熟练地搅拌着水泥。　　⑵ 敌人监视着（苇塘）