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小班保护身体隐私安全教案,小班秘密部位不让碰教案

来源:整理 时间:2023-06-09 03:14:21 编辑:挖葱教案 手机版

1,小班秘密部位不让碰教案

设计思路:  在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。  活动名称:身体的秘密(大班)  活动目标:  1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。  2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。  3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。  活动准备:  1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识  2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。  活动形式:集体活动、小组活动  活动过程:  一、谈话引入,讲解什么是“性”。  1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。  2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。  3、提问引发思考:什么是“性”?  教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。  二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。  1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。  2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)  小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。  3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?  小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……

小班秘密部位不让碰教案

2,保护身体隐私幼儿园安全教育教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的保护身体隐私幼儿园安全教育教案(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。   保护身体隐私幼儿园安全教育教案1   活动目标:   1、知道自己身体那些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。   2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。   3、增强保护自己身体隐私部位的意识。   活动重点:   知道自己身体那些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。   活动难点:   增强保护自己身体隐私部位的意识。   活动准备:   PPT图片、—小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。   活动过程:   一、游戏导入。   师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。   提问:“”在刚才游戏中,你碰了朋友身体的那个部位?”   二、了解自己身体的隐私部位。   1、出示PPT图片———小孩   “这个小朋友怎么了?”“应该怎么办?”   2、引导讨论:   应该把身体的哪些部位遮起来?   3、每位幼儿用贴纸把—小孩的隐私部位遮起来。   4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来,哪些部位不可以露出来。   5、出示PPT图片——穿泳装的小孩   被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的,这些部位属于隐私部位。   三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。   1、讨论:怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位?   a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来   c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好   d、换衣服、上厕所要关门、避开人。   2、出示情景图片—   a、图上有谁、在干什么?   b、小女孩能答应吗?应该怎么办?   c、引导孩子想办法——告诉孩子,隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。   3、出示情境图片二   a、医生要干什么?小女孩应该怎么办?   b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。   4、懂得尊重别人的隐私。   每个人都要保护自己身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做?   a、不偷看、不触碰、不辱骂、   b、进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)   四、游戏   师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。   “在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(注意:身体隐私部位很脆弱,游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位)   保护身体隐私幼儿园安全教育教案2   活动目标:   1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。   2、知道手划破后简单的处理和保护方法。   3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。   4、加强幼儿的安全意识。   5、探索、发现生活中的多样性及特征。   活动准备:   相关图片一张。   活动过程:   1、请幼儿观察图片,提问:   (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)   (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)   (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)   (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。   2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)   小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。   3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。   (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)   (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)   (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)   小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。   保护身体隐私幼儿园安全教育教案3   活动目标:   1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。   2、学习乘坐自行车的正确方法。   活动准备:   1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。   2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的,一张是放在后架上的`)。   活动过程:   1、看图片,讨论芸芸小脚受伤的原因。   (1)、小朋友,你们每天坐什么车来上幼儿园?   (2)、有一位小朋友叫芸芸,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)   (3)、看图片(一):芸芸的脚怎么了?   看图片(二):为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?   小结:   南南是因为两手没有抓住扶把,两脚没有踩住踏板,坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。   2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》,并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车,并教会幼儿自我保护的方法。   教师推出自行车,取出两个座椅装好。   怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?   保护身体隐私幼儿园安全教育教案4   活动目标:   1、认识生活中许多尖利的东西,并知道它们的危险性。   2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法,能正确使用它们。   3、增强幼儿自我保护的意识和能力。   4、加强幼儿的安全意识。   5、培养幼儿敏锐的观察能力。   活动准备:   1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。   2、动物图片若干   活动过程:   1、教师讲故事《小猴哭了》。   2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。   教师:为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由讨论)   教师小结:这样的笔有个尖头,戳在我们的身上很疼,有时候还会戳破我们的皮肤,流出血呢!如果伤害到眼睛就更严重了。   3、讨论:你们还见过哪些尖尖的东西呢?   教师边出示边介绍尖尖的物品,如:树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。   4、教师出示动物图片,讲述情境:   情景一:小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。   情景二:小猴子在耍弄树枝。   情景三:小猫一边看着窗外一边在剪纸。   情景四:小鸭拿着筷子对着别人说话。   5、教师小结:生活中有许多尖尖的危险物品,我们要正确使用它,不要拿着他们玩闹。当周围的伙伴这样做时,要提醒他并远离他,尽快告诉家长或老师。   6、操作活动:香香的糖葫芦。(教育幼儿正确使用竹签)   7、教师小结,收拾用品。   保护身体隐私幼儿园安全教育教案5   活动目标   1、引导幼儿学会避免受伤。   2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。   3、加强幼儿的安全意识。   4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。   教学重点、难点   重点:让幼儿学会避免受伤   难点:学习简单的自救方法   活动准备   受伤的事例图片   活动过程   1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况   教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?   2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤   (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)   (2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:   中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?   能不能在教室里面跑跳呢?   在平时能不能乱跑?   玩耍得很过分呢?   妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?   能不能玩火?   能不能玩尖利的东西?   3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法   (1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?   (2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。   4、总结评价,结束活动。

保护身体隐私幼儿园安全教育教案

3,小班保护身体教案

小班保护身体教案5篇 小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。下面是我给大家整理的小班保护身体教案,希望大家喜欢! 小班保护身体教案(精选篇1) 活动目标 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备 每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。 活动过程 (一)老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西? (二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 (三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? (四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 (五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流) 教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。 (六)出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 活动结束 对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。 教学反思: 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。 小班保护身体教案(精选篇2) 活动目标: 1.让幼儿初步认识小手,了解小手的作用,懂得怎样保护小手。 2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象力。 3.了解多运动对身体有好处。 4.体验游戏的快乐。 活动准备: 各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。 活动过程: 一、谜语导入:“十个亲兄弟,天天在一起,又有长来又有短,一起干活真卖力”让小朋友想一想,猜一猜(老师边表演边说)。 二、认识小手 (一)认识手指 1.让孩子伸出小手“摇一摇,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,师:看小手跑到我们眼睛前面了,数一数我们有几只小手(练习点数),看看我们的小手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子,看这一根一根的是什么呀?)。 2.师:现在老师要把手指中的老大请出来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧,Hello!大拇指。 3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来,摇一摇,Hello!食指。老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。 4.让孩子到老师的跟前找一找最长的那根手指,(谁坐的好让谁找暗示孩子要坐好)。跟中指打招呼。 5.找一找剩下的手指中最小的,举起来让老师看看,同小指打招呼。 6.老师表现出非常惊讶的表情告诉小朋友,我们忘记了一个手指,它现在肯定很不愿意了,老师来问问它的名字,把无名指举到耳朵前,好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心) (二)认识手心手背,孩子知道手心手背以后,以游戏的方式,让手心亲一亲,手背亲一亲,也可触摸身体的各部位 三、小手的用途,让孩子大胆发言(自由讨论) 四、组织游戏,让幼儿用小手触摸各种卡片和物件,也可触摸老师。 五、保护小手,怎样保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。 小班保护身体教案(精选篇3) 活动目标: 1.学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 活动准备: 1.教具:粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图; 图片3张(小水杯,小水滴);音乐伴奏 2.学具:幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。 活动过程: 一、导入活动 老师有一个好朋友,它很喜欢你们,你们想不想见见它呀?好,我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨!这个小朋友名字叫做丁丁,跟丁丁打个招呼吧! 二、学习漱口方法 1.哎呀!丁丁有一个好大好大的嘴巴,它很喜欢一下子吃很多很多东西,你们来看看,他今天吃了什么呀?(青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、)。丁丁一共吃了几样东西?请一位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西,他吃了水果,又吃了蔬菜,还吃鱼,一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西,丁丁说:“我想休息休息,可是,牙齿里面有这么多这么多东西,还有糖果,等会睡觉的时候会怎么样呀?(有虫牙)那怎么办呀?导入主题,漱口。漱口的时候需要什么工具?(出示图片杯子、小水滴) 4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程,利用小水滴,帮助幼儿加深对漱口的顺序(左右上下中)。 5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口(手拿小水滴),其他幼儿嘴巴跟着一起动。 6.第一次漱口完毕后,胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉,再请一位小朋友帮丁丁漱口(手拿小水滴)。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样?糖、西瓜、蘑菇不见了!哇!现在丁丁的嘴巴真干净,牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢? 8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法:教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜,右边咕噜咕噜,上边咕噜咕噜,下边咕噜咕噜,中间咕噜咕噜,最后,把水吐在水桶里。 9.请一位幼儿示范漱口动作。 10.今天你们表现的都很棒,现在老师还带来了好吃的,要奖励给你们。(奥利奥)。 11.好吃的吃完了,现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣,我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(漱口) 三、总结分享 请幼儿谈谈漱完口的感觉,也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。 四、结束部分 今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口,以后我们吃东西了都要去漱口,要 保持牙齿的干净,才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧! 小班保护身体教案(精选篇4) 活动目标: l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 4、初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 5、懂得保护自己的身体。 活动准备: l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤: l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!” 2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。 6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延伸: 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 小班保护身体教案(精选篇5) 活动目标: 1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。 2、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。 3、感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。 4、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。 重点和难点: 了解脚各部分的名称,用手印制脚印。 活动准备: 欢快的音乐,小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个,录音机、音乐磁带、彩珠若干,报纸、水彩笔、绘画纸。 活动过程: 1、谜语引发兴趣 师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚) 请小客人出场:"小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友一块玩玩,你们愿意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧? 附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。 2、小脚丫做游戏 ⑴、动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐,师幼一起来做游戏。小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?:双手撑住地,两腿放轻松。小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。 ⑵、数一数小脚。 孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:"1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。"孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。 ⑶、挠一挠小脚。 "孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。" ⑷、闻一闻小脚。 挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议"孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道",再想一想"有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净,舒舒服服"?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了) 3、了解小脚的特征 提问:这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。 交流探索过程。提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾) 4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征游戏:指小脚 教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对,并探讨脚丫的作用。 游戏:指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。 集体活动,朗诵并表演儿歌: 脚趾脚趾,点点头,弯弯腰, 脚面脚面,弓一弓,像小桥, 脚心脚心,左挠挠,右挠挠 脚跟脚跟,踮一踮,问个好 提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师幼共跳《脚丫舞》,体验快乐。 5、探讨如何保护脚丫 ①(出示脚丫宝宝)提问:我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样? 个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……) ②教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。 6、印脚丫,体验合作成功的喜悦 我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧!引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。 你们想不想像老师一样,把自己的脚丫也印下来呢?今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。 老师总结:我们小朋友们平时可要保护好自己的小脚丫子噢,该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡,并且还要做好对小脚丫的保暖工作!

小班保护身体教案

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