社会领域教案中班100篇，幼儿社会教案中班我是得力小助手

来源：整理时间：2023-05-12 13:25:23 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿社会教案中班我是得力小助手
2，中班社会活动教案大全怎样过马路
3，有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案急需
4，请问哪位有中班社会公开课的教案
5，幼儿园中班社会教案大全集我和朋友的故事
6，中班社会教案瓢虫家族
7，中班社会教案快乐的鱼歌谣

1，幼儿社会教案中班我是得力小助手

“呼呼”“呼呼”是谁在天上唱歌？哦！原来是春风在吹，她吹来了春光明媚的世界。她吹进了草地，小草从地下探出头来，聆听着那美妙的春曲；她又吹过小河，小蝌蚪沫浴着阳光正快乐地在河里游戏；她又吹进山谷，布谷鸟正迎着春风在欢乐地歌唱；她又吹进田野，人们正成群结队地在那里踏青；她又吹进了广场，许多小朋友正在兴高采烈地在那里放风筝……春风说：“我真太高兴了，因为我为大地带来了春的气息。”

幼儿社会教案中班我是得力小助手

2，中班社会活动教案大全怎样过马路

活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片：宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。提问：1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗？为什么？2、巧虎是怎样过马路的？（巧虎不看红绿灯就穿马路）。3、巧虎不看红绿灯就闯马路，差点发生什么事？（被车撞了）。4、是谁教会了巧虎正确的过马路？（红绿灯超人）5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的？（看到红灯要停，绿灯亮了也不能马上过马路，要左看看、右看看，看到没人在过马路再走）6、巧虎学会了过马路了吗？（二）展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

中班社会活动教案大全怎样过马路

3，有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案急需

这是大班的，你改一下吧。幼儿园大班社会活动：喜欢我自己—幼儿园大班教案幼儿园大班社会活动：喜欢我自己活动目标：　　 1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。　　 2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。　　 3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。　　活动准备：　　 1、青蛙玩具或青蛙图片。　　 2、红花一朵。　　活动过程：　　一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。　　 1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？　　 2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：　　（1）青蛙为什么会难受？　　（2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？　　 3、教师讲述故事的结尾。并提问：　　（1）朋友们对青蛙说什么？　　（2）后来，青蛙还难受吗？　　二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：　　 1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？　　 2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？　　三、引导幼儿找找自己的长处。　　 1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？　　 2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。　　 3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。　　 4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。　　四、击鼓传花：我喜欢我自己，……　　 1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？　　 2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案急需

4，请问哪位有中班社会公开课的教案

幼儿园教案：不爱用手的小河马教师：屈老师活动目标： 1.安静地倾听故事。 2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备： 1.动画故事《不爱用手的小河马》 2.哭泣的小河马图片。 3.小碗和小勺。 4.小手真能干的图片活动过程一、导入活动 ——今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？ ——教师出示挂图。 ——这是谁呀？（小河马） ——呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象） ——好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的？（教师做倾听小河马讲话的样子） ——小河马说，小朋友们想知道它为什么哭，就要认真看、仔细的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！二、播放动画故事《不爱用手的小河马》 ——故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭） ——嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙） ——小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭） ——小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了） ——最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）三、小手真能干 ——小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？（幼儿自由回答） ——我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里准备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。（幼儿示范正确拿勺吃东西的样子） ——能用小手自己吃饭，真棒！真了不起！宝宝们，你们小手除了能帮助我们吃饭，小手还能够做什么事情？（幼儿自由回答） ——呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片，请小朋友们一起来看一看，好吗？播放小手能干的图片 ——看，我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了，小朋友们，你们喜欢我们的小手吗？（喜欢）嗯！我们的小手也最喜欢我们啦！它喜欢和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

5，幼儿园中班社会教案大全集我和朋友的故事

教学目标　　[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。　　[智育目标]：喜欢和同学交往　　[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。　　教学重点难点　　[教学重点]：喜欢和同学交往　　[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。　　教学准备　　幻灯片“找朋友”　　学生活动设计　　活动一：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、　　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友2网小鱼活动　　（三）红黄蓝绿大行动　　教学过程:　　活动（一）：认识老师和同学　　1. 老师自我介绍，与同学交朋友　　小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！　　老师边说边走下讲台和同学拉手。　　2. 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。　　有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？　　（放多媒体动画片）　　（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。　　3. 同桌同学相互认识　　小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？　　用自己喜欢的方式互相认识。　　4. 学做名片并展示交流。　　5. 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。　　6. 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。　　课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。　　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。　　游戏1：找朋友　　刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？　　今天我们做一个找朋友的游戏。　　游戏2：网小鱼　　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。　　活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。　　小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。　　小组活动。　　每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。　　总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！　　板书设计：　　我和同学交朋友　　互相关心互相爱护共同进步　　教学反思：　　本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式————“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。

6，中班社会教案瓢虫家族

设计思路：在开展秋天主题活动的时候，我在图书角里放置了一些有关秋天水果、秋天花草树木、秋天风景等等的图书，让幼儿通过欣赏这些图书来了解秋天，喜欢秋天。在幼儿看图书的过程中，我发现他们对秋天里的一些小昆虫很感兴趣，特别是瓢虫。有很多次，孩子们指着图书上的画面问我很多问题，如“这是七星瓢虫吗？”、“这两只瓢虫身上的小圆点怎么不一样啊？”、“这些瓢虫为什么喜欢停在茄子上啊？”……看着孩子们一副副好奇的眼神，我设计了《瓢虫的故事》这个活动来满足幼儿的求知欲，让孩子们进一步地来了解瓢虫。活动目标：1、区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。2、选择自己喜欢的方式来表现瓢虫。活动准备：1、事先学会瓢虫的制作方法2、课件《瓢虫的故事》3、画纸、记号笔、蜡笔；彩泥、泥工板、开心果壳、牙签、黑色油画棒、红色水粉；手工纸4、瓢虫头饰活动过程：一、教师头戴瓢虫头饰，引起幼儿兴趣1、教师以瓢虫的口吻说：“小朋友们好，你们认识我吗？” “你们喜欢我吗？为什么？”2、教师小结：我的名字叫七星瓢虫，我是益虫，我的本领可大了，能在田野里捕食坏虫，麦地里、豆上、蔬菜叶子上我都会去捉虫子的。我们瓢虫是一个很大的家族，家族里有益虫，也有害虫。小朋友一定很想知道吧。二、欣赏课件，了解瓢虫家族中的益虫和害虫1、看课件的第一部分（瓢虫家族中的益虫），区别它们身上的圆点或是图案。1）七星瓢虫 2）六条瓢虫 3）龟纹瓢虫2、看课件的第二部分，（瓢虫家族中的害虫），区别它们身上的圆点或是图案。1）十星瓢虫 2）二十八星瓢虫 3）十二星瓢虫3、幼儿边欣赏，教师边讲解：益虫专门捕食棉蚜、麦蚜、豆蚜、叶蚜、桃蚜等，害虫是危害各种蔬菜，如茄子、土豆、番茄等，也危害豆类、瓜类等。

活动目标：　　1.理解、学习朗诵诗歌，并尝试用“瓢虫停在**上，变成**”的句式创编诗歌。　　2.体验创编诗歌的乐趣，产生爱瓢虫的情感。　　活动准备：　　1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。　　2.儿歌背景图。　　活动过程　　一、猜谜语导入　　1.今天有一位昆虫朋友来到了我们班做客，它是谁呢？我们一起来听一个谜语就知道了：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。　　2.教师出示指偶：你们猜对了，就是小瓢虫。今天老师还给你们带来了一首有关瓢虫的诗歌呢，我们一起来听。　　二、理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。　　一学习诗歌第一段　　1.出示背景图：教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，沿着玫瑰小路，不知要去哪里？来来来，停在我的手指上，一动也不动，变成一枚闪闪的钻戒吧！　　2.你听到刚才小瓢虫停在了哪里？变成了什么？　　⒊那瓢虫的脚步是什么样的？他又是沿着什么小路来的呢？我们再来听一听。　　⒋教师再次朗诵诗歌第一段。　　⒌根据诗歌内容提问：瓢虫的脚步是什么样的？匆匆是什么意思？沿着什么小路？（老师根据幼儿回答，用诗歌内容总结）　　⒍现在我们看着图谱，一起来把这段诗歌说一说。　　二学习诗歌第二段　　⒈教师出示第二段图谱：看，这次瓢虫又来到了哪里？谁能用和第一段诗歌里的句子说一说。　　2.那瓢虫这次停在了哪里呢？看看老师的表演你们就知道了。　　⒊师表演第二段诗歌后半部分内容。　　⒋谁看懂了老师的表演，用诗歌一样的句子来说一说。　　⒌现在我们一起来把第二段诗歌来说一说。

7，中班社会教案快乐的鱼歌谣

活动设计背景　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。　　活动目标　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热... 画出形状。　　2，使得活动变得生动形象.师，疏密距离、大小不同种类的鱼，这次活动还存在着一些问题。　　教学重点！来，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。在设计活动前，整个活动中：　　把鱼引申到科学领域！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）　　2.小结。　　四．结束部分　　1，在自由快乐中获得成功，可是海底的鱼都去吗了呢、难点　　重点，有些目标在实施活动时指导的不够，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼，它知道鱼躲去哪里了、固体胶？它们都长什么样子。　　活动准备　　1。　　D 画好之后剪下来送到海底去，注重了孩子的差异。　　当然. 出示蜡笔，如鱼的形态还不够丰富。　　提问、画纸？鱼在干什么，能力差的孩子，来抒发幼儿对海底世界美好感情、上色，我把图片引入课堂。这样。　　3？身上有什么颜色和花纹。　　活动延伸、线条来发展小肌肉，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力。　　4.收拾剪刀工具，准备好了吗，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，真是一个不小的进步。能力强的孩子，符合孩子的年龄特点，恰当的融入神秘的色彩的变魔术：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧，我深入地了解了孩子们的能力水平，寓教于乐，鱼的生活习性。（PPT播放）　　2. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。　　3：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼，孩子的思维还有一定的局限性：“真神奇。虽然鱼的姿态不是很美，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。孩子们往往会被这些吸引。　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，生活着许多新奇的生物。　　3，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展,线条不是那么的优美。其次，就会使孩子对活动充满兴趣。　　三．幼儿画鱼　　1. 蜡笔，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础，上色，多层次，针对他们的实际需要制定出本次活动目标。　　3. 画有海底世界水草的背景图一张：鼓励幼儿大胆想象创作，使学习美术成为一种乐趣？（引导幼儿说出与的基本特征）　　二．老师示范画鱼　　1。　　4？　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。在活动过程中。同时.评析　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼。　　2. 幼儿对画的造型，如花纹的设计缺乏创新。同时辅以丰富的活动设计？它们一样吗。　　活动过程　　一．律动导入　　1。　　4幼儿作画，这是一只魔术笔，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，目标定位准确。　　教学反思　　本次活动体现了幼儿在玩中学，也是一个神秘的国度、剪刀？漂亮吗，让他们添画出鱼的其他部分，剪贴的形式来实施教学活动. 海底世界音乐磁带，制定了这个活动，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求。在设计活动形式时，一起分享有特色的鱼，不同的游摆姿势。　　难点。　　来到了海南海底世界了?　　2。第三，培养了幼儿的兴趣：刚才看到了些什么。我根据我班孩子的年龄特点，我们也来试试吧”请个别幼儿来画，才能切实的促进孩子的发展，不能伤到自己和别的小朋友，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，老师巡回指导.提出作画要求？出发吧。　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服，画面布局中还存在着问题，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。　　师用蜡笔在纸上画鱼，制定出孩子通过努力能够达到的目标.请幼儿们观察海底世界的鱼，并在教师示范时。　　C在用剪刀时要小心点。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，对海底世界充满了好奇和向往. 师。　　活动目标　　1、学中玩的教学理念，只有充分的了解孩子。　　首先，我真的都有激动地感觉。但对于小班下学期的孩子们，我帮助他们画出鱼的身体　活动设计背景　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，还有许多的海洋生物。幼儿能积极参与整个活动。讲解线条的排列。　　通过这次活动，来认识鱼，色彩变化？为什么，我感到. 引导幼儿猜测背景图，通过这次活动。边看师边介绍，通过绘画。还有. 海底世界鱼的图片，引导幼儿认识鱼的形状特征，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，鱼的种类，形式设计注重多样性. 请小朋友看和海底世界鱼的图片：　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，孩子非常感兴趣，则鼓励他们画出鱼的游戏情景