小班教案模版，小班教案我周围的世界教学设计

1，小班教案我周围的世界教学设计

目标：　　1、学说短句“我看到了X色的XX。”　　2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。　　设计意图：　　生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服"""”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的?”“小草，森林"""”马可：“我的眼镜也是绿色的。”(今天他带来了一副太阳镜)于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。　　重点：学说短句“我看到了X色的XX。”　　难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。　　解决：　　1、诗歌感染法　　教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。

小班教案我周围的世界教学设计

2，幼儿园小班教案

关于幼儿园小班教案模板六篇　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。　　2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。　　活动准备：　　1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。　　活动过程：　　（一）妈妈来敲门1、教师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈）2、为什么你希望妈妈回来？　　3、“丁冬，丁冬”，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱，亲一亲。）幼儿扮演宝宝，教师挎上挎包扮演妈妈，鼓励幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。　　（二）爸爸来敲门1、教师请出木偶妈妈和我（宝宝）请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门？（爸爸）2、为什么你希望爸爸回来？　　3、“丁冬，丁冬”，，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？　　4、幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。　　（三）还有谁来敲门1、带领幼儿一起完整先念儿歌。　　2、我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆……）3、鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。　　附：故事《神奇的门》　　从前，有一座古城堡，大门总是紧闭着，小镇里的人谁都没有进去过，人走过这座城堡时，也只是好奇地望一望那紧闭着的大门。　　小镇上有一个木匠，他有三个孩子。一天，他把三个孩子喊到身边，嘱咐他们一定要想办法到城堡里探个究竟。　　于是，木匠的三个儿子一起来到城堡前，大儿子第一个跑了上去，他使尽了全身轻力气“咚咚咚”把门敲的震天响，并一边敲门一边喊道：“快开门……快开门……” 但是门的里面始终没有应答，门依然关得严严实。二儿子看见哥哥这么使劲都敲不开，便想出了一个主意：拿铁锤来敲门！他赶快回家取来一把大铁锤，用尽全身力气朝着大门砸了过去，他一边砸一边想：“这下，门总该要砸开了吧”！可谁知，门还是照样关得紧紧的，丝毫没有要开的样子。　　这时，木匠的最小的孩子——一个文文静静的儿子说话了：“哥哥们，你们都忙了好一阵了，现在让我来试试好吗？”两个哥哥答应了他的要求。男孩高兴地走到门前，用食指轻轻地敲了三下门。这时候，奇迹出现了!门居然打开了!“这是真的吗？”大家异口同声地说道。可是，这就是真的！城堡的大门就是敞开着的。　　三兄弟小心翼翼地走了进去。城堡可真大呀！起码也能住得下小镇上所有的人！这时，一个漂亮仙子姐姐迎面向他们走了过来!只见她微笑着对老三说：“你知道吗？你现在就是这个小镇上最富有的人了，因为你懂得了如何礼貌地敲门，你将受到所有的人的欢迎的！现在让我送给你一本书吧！有了它，你的人生将会更加美丽!”话音刚落，仙子姐姐很快就消失了，小儿子轻轻地翻开仙子姐姐送给她的书，书扉页上工工整整地写着一行字：只有懂得礼貌的人，才是世界上最富有的人！原来，这是一本珍贵的礼仪书。　　后来，小男孩把这本书送给了镇上所有的人读，从此，小镇上的人一个个变得有礼貌起来，再后来，这本书就传到了我们手里…… 　　其实，每个人心里都有一扇无形的门，只要你有礼貌地对待他人，他人就会高兴地把门打开！那么，这个世界也就是友好和和平的。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞” 　　2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。　　3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。　　活动准备：　　图片、视频活动过程：　　一、观看课件理解儿歌内容。　　1。今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。　　提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）　　2。听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。　　（教师示范儿歌）　　3、请幼儿用“” 　　“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？　　（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）　　（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。　　（3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。　　2、请幼儿用“” 　　“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？　　（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。　　（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。　　（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。　　（3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。　　3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“” 　　“”表示出。　　（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！　　唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！　　（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！　　（3）重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！　　二、学习儿歌　　1。看图，教师完整朗诵。　　提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。　　2。看图，教授儿歌。　　你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！　　3。以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。　　三、活动延伸　　1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！　　（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。　　2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1.了解常见车辆的不同外形、名称及功用。　　2.愿意大胆地在集体面前讲话。　　3.参与游戏，在游戏中体会快乐. 　　活动准备: 　　1.图片（PPT）　　2.交通标志，红灯和绿灯　　3.各种车的图片　　活动过程：　　一、激发幼儿的兴趣　　1.宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的？　　二、出示ppt讲述，了解各种各样的车的名称及作用。　　1.老师今天坐的车和你们都不一样，我们先来听一听它的声音。　　2.小朋友看看图片上是什么车辆呢？（依次出示警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车、）有什么作用呢？　　（1）“它是什么车呢？”“他可以用来干什么？”（这是警车，警车是用来抓坏人，抓小偷的，如果有人偷了东西我们就要打110找警车来）　　（2）这又是什么车？卡车是什么样的？卡车什么时候用？（这是卡车，卡车很大很大，可以装载很多的货物）　　（3）这辆红色的又是什么车？我们什么时候要用它？（这是消防车，如果有的地方着火了，我们就要打119找消防车来）　　（4）听！这又是什么车的声音？（这是救护车，如果有人突然病倒了，我们就要打120找救护车来进行急救）　　（5）这是出租车，出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号，而且出租车很小，里面可以坐的人很少。　　（6）哦、这个车很大，你知道它是什么车？（公共汽车里面可以坐很多很多的人，我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车）　　小结：我们认识了各种各样的车，有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车，知道了它们的作用。　　三、幼儿游戏　　1．老师要带小朋友和这些车玩游戏，在开车的时候遇到红灯要停下来，绿灯要往前走，遵守交通规则。　　2．你们看老师这里有很多很多的货物，想一想我们应该用哪辆车呢？（我们应该用货车把这么多的货物运走）我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。　　3. 滴滴滴滴……，我们出发喽.小朋友快看啊，前面有一幢大楼着火啦，怎么办啊？我们要找什么车呢？（快打119找消防车来救火）请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。　　4．走走走走走，红灯亮了，我们怎么办？（停下来）5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办？（往前走）前面出什么事故了，有个人躺在地上了，身上流血了，怎么办呢？（我们要打120，叫救护车来救人）请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车，我们出发喽，滴滴滴滴……。　　6.现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢？（我们去坐公共汽车，老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽，滴滴滴滴…….我们春游去喽，请小朋友都上车吧。（放音乐）　　7.结束。幼儿园小班教案篇4 　　【活动目标】　　1、理解散文的内容，并鼓励幼儿进行情景表演。　　2、初步感受散文优美的意境。　　【活动准备】　　1、家长带领幼儿去踏青。　　2、在活动室设口种植角，幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。　　【活动过程】　　l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。　　小朋友，我们的种子发芽了，让我们一起去看看吧！　　2、老师引导幼儿讨论看到的情况。　　老师重点引导幼儿说H；刚发芽的叶子像什么，让幼儿大胆发挥自己的想象力，老师给予及时的鼓励。　　3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。　　4、老师朗诵散文，请幼儿扮演种子，自编情景表演，鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。　　5、老师根据幼儿自编动作的情况，引导幼儿表演种子发芽的过程。　　活动建议：　　1、在幼儿的日常生活当中，可以随时组织幼儿一边朗诵散文，一边进行情景表演，以巩同教．一≯内容。　　2、老师组织幼儿精心照顾种子，让班级的种植角充满生机。　　附散文：发芽儿　　春天到了，春雨落在大地上，有粒种子悄悄地钻进了地面。　　种子发芽了，两片新新的叶子真让人喜欢。　　看．这芽儿多像两只眼睛！两只眼睛看啊看，啊，这世界多美丽！　　瞧，这芽儿多像两只耳朵！两只耳朵听啊听，啊，这世界多美妙！　　芽儿越看越高兴，越听越开心，一高兴就蹦起来，一蹦，就变成小苗苗了！幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。　　2、掌握正确的漱口方法。活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。　　活动流程：　　请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的`牙齿最干净　　重点难点：　　让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程：　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。　　5、学习正确漱口的方法：（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。幼儿园小班教案篇6 　　小班音乐：猫捉老鼠几点了　　活动目标：　　1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。　　2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。　　活动准备：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。　　活动过程：　　一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。　　二、游戏一“猫捉老鼠几点了” 　　玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。　　规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。　　三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠” 　　玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。　　四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏” 　　玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。　　游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。　　儿歌：猫捉老鼠几点了？　　猫捉老鼠几点了？　　雨下了吗？　　它长什么样子呀？　　两点了。猫捉老鼠几点了？四点了。　　六点了。天亮了吗？亮了。　　下了。我的花花洋伞呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

幼儿园小班教案

3，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

幼儿园教案范文简单

4，幼儿园小班教案

【精选】幼儿园小班教案模板锦集6篇　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、认识舌头，了解舌头的作用。　　2、知道如何保护舌头。　　3、理解词语：舔、尝。　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。　　5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。　　教学重点、难点　　对舌头辨别食物味道功能的认识。　　活动准备　　小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。　　活动过程：　　一、情景导入：　　小朋友来到小兔家做客，小兔用萝卜丝招待　　二、小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。　　提问:萝卜丝的味道是什么？你是怎么知道的？（强调用舌头品尝萝卜丝的动作）。　　三、出示辣酱、盐　　让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。　　让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐，强调词语“舌头、尝、辣、咸” 。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌，等一会在请小朋友品尝。　　四、观看幻灯片　　1、出示小狗舔骨头的图片　　提问：小狗干什么？怎样吃的？让幼儿学学小狗舔骨头的动作，强调句子“用舌头舔” 　　2、出示幻灯片《神秘的舌头》　　依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用）　　医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图（让幼儿说说如何保护自己的舌头，不要吃太辣、太烫的食物）　　五、小朋友品尝凉拌萝卜丝，分享劳动的快乐。　　六、活动延伸　　小朋友也去种萝卜，做好吃的萝卜大餐，请小兔子来做客. 　　《神秘的舌头》教学反思：　　这个活动用小兔请客的情节引入，并通过幼儿自己用舌头品尝食物，观看各种动物舌头图片，让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识，并学会一些词语，如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小，注意力容易分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。幼儿园小班教案篇2 　　【活动目标】　　1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。　　2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。　　【活动准备】　　1、PPT课件。　　2、刮画纸、竹笔人手一份。　　3、视频展示仪，范画。　　【活动过程】　　一、导入活动，激发兴趣。　　出示画面(一) 　　这是什么?你找到了什么颜色? 　　二、借助绘本故事，理解绘画要求。　　1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。　　2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。　　提问：像什么?什么时候要放烟花? 　　小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。　　3、教师播放烟花视频　　教师：这个烟花好看吗?为什么? 　　师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗? 　　4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。　　5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗? 　　三、幼儿绘画。　　1、幼儿绘画，教师播放音乐。　　2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。　　四、评价作品。　　1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么? 　　2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。　　2、能积极愉快地参与活动，体验游戏带来的快乐。　　3、提高动作的协调性与灵敏性。　　4、培养幼儿团结合作的观念。　　活动准备：　　垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐　　活动过程：　　一、开始部分　　1、热身运动，游戏“开汽车”。　　师：“今天天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧！大家准备好了吗？（好了）抓好方向盘，踩上油门，出发罗！　　2、开车绕着场地一圈，幼儿站到点上，进行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。　　（1）左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车　　（2）这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧！（幼儿将垫子放下，并坐在垫子上）　　二、基本部分　　1、幼儿自由探索玩垫子。　　师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢？（幼儿自由讨论）　　刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗？（好）　　想一想，垫子可以怎么玩？找一个空的地方去试一试，玩的时候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼儿自由尝试）　　2。集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。　　师：“你是怎么玩的？请你玩给大家看看。”发现玩法mdash；mdash；立定跳越。　　3。练习用垫子进行跳跃　　师：“原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发现XX是怎么跳的？mdash；mdash；双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳！让我们大家一起来试一试。（原地练习两次，在自己的垫子上试一试）　　（1）幼儿用垫子进行立定跳跃练习。　　师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢？请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。”（幼儿自由练习尝试，教师巡回指导，同时提醒幼儿注意安全）　　（2）发现新的玩法　　师：“小朋友的本领练的怎么样呀？” 　　“刚才，我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发现问题：垫子太高跳不过怎么办？”mdash；mdash；跨跳。　　请一幼儿示范，其他幼儿模拟。　　让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本领吧。（集体练习）　　将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗？如果我再往上面加两个，你们能跳过去吗？一起来试一试，好吗？”（幼儿排成两排鱼贯练习）　　4、游戏“智勇大冲关” 　　师：“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗？（学会了）那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的游戏，看看你们的本领学得怎么样？” 　　介绍游戏规则：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到奖励贴纸，在旁边休息。　　第一次闯关：“READY，GO！” 　　第二次闯关：“刚才有些小朋友没有闯关成功，为什么呢？那这次大家都勇敢一些再来闯一次，争取所有人都闯关成功，好吗？” 　　三、结束部分。　　播放音乐《雪的梦幻》，坐在草地上，放松，休息。　　师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。　　带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。　　师：“今天，我们和垫子一起玩，大家玩的高兴吗？郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧！” 　　活动反思：　　在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。　　但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。在游戏“智勇大冲关”时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。　　通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练，不断思考的。　　小百科：垫子使用舒适并具有装饰作用形状多为方形、圆形和椭圆形。材料棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布最舒适材料质是记忆棉材质。幼儿园小班教案篇4 　　目标：　　1、能较准确地掌握歌曲，并能有表情地进行演唱。　　2、在学习歌曲过程中培养幼儿的口语表达能力。　　3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。　　活动准备：　　课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片（星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳）　　活动过程：　　一、讲述天空知识，激起幼儿的兴趣。　　1、出示课件图片1天空问：“今天老师带你们去一个地方，瞧！这是什么地方？那太空中有些什么呢？” （星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等）　　2、解释彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢？”“今天老师请来了一个客人我们来问问他好吗？”（拿出指挥棒）“啊，他是谁啊？”“蓝猫，蓝猫你肚子里的知识最多了，你来告诉我们为什么彗星喜欢拖着尾巴呢?” 　　老师扮演蓝猫：彗星是由冰和灰尘组成的球体，在遇到地球的时候她上面的冰就开始慢慢融化，再被太阳的热风一吹，呼——就变成了云一样的东西，所以小朋友看起来就象尾巴啦！你们看（课件图片2、3）明白了吗？　　师：蓝猫真是聪明啊！上知天文下知地理，天地间奇妙的问题它都能回答，它为什么那么厉害的啊？让我来问问它吧！　　蓝猫：小朋友要想知道啊！拿就让我来唱给你们听吧！　　师：我们来听一听，蓝猫怎么会上知天文下知地理的！　　二、学习难点：最后一部分的三个连字。　　（放课件第4页：噢！只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题，你全明了！）　　1、利用简单的标记让幼儿口齿清楚的说出：爱想爱问爱动脑。师：“蓝猫怎么说的啊？” 　　“谁听见了蓝猫平时是怎样学习的？爱—爱—爱—”（边说边画：……？◎——大拇指）　　2、老师和幼儿一起朗诵歌词：只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题，你全明了！师：我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本领来说说　　3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢？唱噢！” 　　4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧！（听音乐唱最后一段）　　三、新授歌曲重点部分。　　（一）熟悉歌词和旋律　　过渡语，师：“刚才你们刚才唱的真好听，好像在哪里听过。好今天我们就来学一学蓝猫淘气三千问的主题曲蓝猫之歌好吗？” 　　1、欣赏蓝猫主题曲第一遍仔细听歌曲中出现哪些事物。（课件第5页）“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?” 　　2、第二遍欣赏老师范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引导幼儿说出星星眨着眼，月儿划问号，彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。时光在飞逝，生命知多少，风儿吹起朵朵浪花，太阳开口笑。　　3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？谁来学?”(幼儿边做动作，老师边把歌词念出来) 　　4、欣赏第三遍听乐曲再次熟悉歌词。师：我们再来检查一下还把谁给落下了？　　过渡语：“通过我们大家的验证，核对正确！” 　　（二）、口齿清楚的朗读歌词并记住歌词。　　1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师：我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧！　　2、听着音乐给图片排顺序。“谁能把天空出现的东西按歌词的顺序排列” 　　3、加快节奏说一说。“XX小朋友真能干，我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。” 　　（三）跟着琴声慢慢地试着清楚地唱出歌曲。　　1、“刚才有的小朋友可以唱出来了，我们来试试看好吗？”跟着老师的琴声吐字清楚地慢慢唱。　　2、解释反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发现这里要唱几遍啊？”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么？加了这个反复记号说明这里唱几遍？”师：这次把最后的一句的反复记号唱出来来好吗？　　3、师：你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯，你们跟的上吗？（较快的速度演唱，用跳跃的声音来演唱。）　　四、跟着音乐完整的演唱歌曲。　　1、听音乐演唱老师扮演蓝猫唱前奏。师：蓝猫的之歌啊还有一个前奏呢！这次我们和蓝猫一起唱！老师做唱前奏好吗？　　2、“唱了这首歌曲你的心情感觉怎么样啊？”“我们把欢快的心情唱出来好吗？” 　　3、请平时接触蓝猫多的幼儿扮演蓝猫唱前奏。唱第三遍。　　4、分段演唱。“老师给你们分配任务啦，第一行请左边的幼儿演唱，第二行呢请右边的幼儿演唱，最后一部分大家一起唱。”另请一幼儿扮演蓝猫唱前奏。　　5、交换分段演唱。　　6、站起来表演唱让后面的老师和我们一起唱好吗？　　五、结束部分：我们稍稍休息一会，一会再来演唱好吗？幼儿园小班教案篇5 　　一、设计思路：　　总算盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。　　实录一：　　嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的`包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。　　实录二：　　看到我们小（1）班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番观察探索，聪明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。　　《指南》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。” 　　在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的知识、生活经验，促使幼儿综合化的发展呢？　　在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试－－根据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。幼儿园小班教案篇6 　　一、活动名称：《快乐轮胎》　　二、活动目标：　　1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句；　　2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象；　　3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪；　　三、活动准备：轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐　　四、重难点：　　重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。　　难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。　　五、活动过程：　　1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。　　老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。　　（给幼儿讲故事）　　2.基本部分：　　1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。　　提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？　　（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？　　（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？　　2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。　　3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。　　4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。　　展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）　　六、结束部分：　　带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。　　小班语言《快乐轮胎》课后反思　　在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。　　第二施讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。　　但在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

5，小班数学领域贝贝的一天的教案范文

活动目标：1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。2.初步知道相同数量的对应关系。活动准备：ppt有2,3,4,5点数的衣服各四件2,3,4,5点数的圆点卡片各一张活动过程：1.找相同颜色的衣服今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀？（小兔子)我们和它打个招呼吧！小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。一共有几种颜色呀？2.数纽扣我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀？（以此类推）3.取点数排列在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢？4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。幼儿进行操作，教师在旁指导。5.讲评熊爸爸都找到自己的家人了吗？请一个小朋友上来找找看。老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对？（播放ppt）整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了ppt，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。

没看懂什么意思？

6，幼儿园小班教案

有关幼儿园小班教案模板合集九篇　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。　　3、感受了妈妈对自己的爱。　　4、培养幼儿健康活泼的性格。　　活动准备：　　1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。　　2、物质准备：PPT课件　　活动过程：　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！” 　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。” 　　二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？　　1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）　　2、师：你们猜到是谁了吗？　　幼：是妈妈　　师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。　　分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。　　三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色　　1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？　　幼：帮她们找妈妈。　　师：让我们一起帮帮她们。　　2、观看PPT，引发幼儿的讨论。　　师：他是谁？他的妈妈在哪里？　　幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。　　师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？　　幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。　　幼：我妈妈的头发是短短的。　　师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）　　幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。　　师：壮壮妈妈长的什么样子呢？　　幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。　　师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。　　师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？　　幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛…… 　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。　　小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。　　此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。　　四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩　　1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？　　幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。　　幼：妈妈喂饭给我吃。　　幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心…… 　　2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。　　播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。　　五、表达自己对他人的感恩之意　　师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？　　噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！” 　　六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱　　“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”（歌曲：世上只有妈妈好）　　七、结束活动（播放PPT）　　“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。” 　　活动反思：　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。　　小百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。幼儿园小班教案篇2 　　一、教学目标　　1.知道不挑食的孩子身体好。　　2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。　　3.能勇敢地回答问题，表达自己的想法。　　二、教学准备　　1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。　　2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。　　3.小兔头饰一只。　　4.故事磁带。　　三、教学过程　　1.情境表演“小兔吃蔬菜”。　　――一名幼儿扮“小兔”，小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说：我给你吃“XX”（蔬菜名）。“小兔”摇头说“不吃”。　　――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗? 　　2.欣赏故事。　　-------放故事磁带《露水蘑菇》，幼儿欣赏。　　――欣赏完故事后提问：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了? 　　3.看挂图欣赏故事。　　――爸爸让小兔做了哪些事?（松土、拔草等）　　――做完了事，小兔感到怎么样?（肚子咕咕叫）　　――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感) 　　4.谈话：不挑食的孩子身体好。　　――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？　　――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。　　附故事《露水蘑菇》　　吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。” 　　第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。　　小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!” 幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、表达橙子在水中的浮沉现象。　　2、获得物体沉浮的概念。　　3、学习简单的记录及统计。　　4、培养幼儿初步的创造能力。　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　活动准备：　　自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。　　活动重难点：　　获得物体沉浮的概念。　　活动过程：　　引出主题激发兴趣。　　它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。　　观察实验，理解浮沉概念。　　你们见过蔬菜水果游泳吗？　　自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。　　猜测橙子浮沉现象，用橙子图片粘贴方式表现橙子浮沉实验前的对照图上。　　再把浮在水面和沉在水底的橙子数量作简单的统计。　　请幼儿将橙子放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用橙子图片粘贴的方式表现在橙子浮沉实验后的对照图上。　　再把浮沉的橙子数量作简单统计。　　将实验前后结果对照，增加活动趣味性。　　活动反思：　　针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标　　1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。　　2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。　　3、学唱歌曲《春天》。　　4、鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色。　　5、感受季节带来的色彩变化和春天的美好。　　教学重点、难点　　本活动的重点是了解春天的特征，学唱歌曲《春天》。　　难点是学唱歌曲《春天》。　　活动准备　　1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。　　2、课件（三幅春景图）。　　活动过程　　1、播放歌曲《郊游》，师生拉手进活动室。“春天来了，让我们去找春天吧”。　　2、出示春景图1，让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。　　问：路边有什么？　　树是什么颜色？草是什么颜色? 　　天空什么颜色?天上谁在飞? 　　“春天来了，小鸟也高兴得出来玩了，让我们在这美丽的春天里做做运动，活动活动身体吧”。播放《健康歌》，师生做运动。　　运动后，“运动运动身体，我们更有精神了！让我们继续去找春天。” 　　3、出示春景图2，让幼儿观察柳树、河水、花的变化。　　4、播放《郊游》，继续走一走。出示春景图3。　　“春天真美呀！让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。” 　　教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。　　“春天的天气真好，阳光暖暖的，花儿都开了，杨柳树枝对着我们摇呀摇，就像给我们弯弯腰。看，美丽的花把谁引来了？（蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。　　还有谁也出来玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼儿学动作）。　　真美丽的景色呀！老师来唱一首歌吧。　　教师范唱歌曲《春天》，问：你喜欢歌里面的谁？（分句教唱）　　5、师生演唱歌曲。　　“让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。　　6、结束　　“让我们到外面继续寻找春天吧”。在《春天》的`歌声中走出活动室。　　教学反思　　根据我的活动重点，为了让孩子有参与的热情，整个活动过程我让孩子在动中进行，以郊游为活动主线，边走边观察春天的景色，既为学歌曲作了铺垫，又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看，幼儿对我的这种方式还是很喜欢的，对歌词记忆的也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系，我给孩子们展示的春天图景有限，前面的节奏也快一些，有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。　　小百科：四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。　　2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。　　3.尝试对鞋子进行简单的分类。　　活动准备：　　1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。　　2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。　　3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。　　活动过程：　　一、激发兴趣　　1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。　　2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。　　教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。　　二、鞋子展览会　　1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。　　幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。　　2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。　　教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。　　三、探索交流　　1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。　　2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。　　3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。　　小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。　　四、鞋子找家　　1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。　　2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。　　五、穿上合脚的鞋到户外游戏幼儿园小班教案篇6 　　【活动目标】　　1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；　　2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；　　3、初步感受有节奏的语言。　　【活动准备】　　小鸡、小鸭、小狗头饰；小虫、小鱼、骨头的图片；　　【活动过程】　　（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》　　（二）基本部分：　　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？　　（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？"（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿：真棒）　　2、小花猫来做客，毛老师扮演小花猫"喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？"（毛老师扮演小花猫走来）小猫："小朋友们好我是小花猫，今天我也来小班做客，你们欢迎我吗？　　（引导幼儿给小花猫问好）师：小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。　　（鼓励幼儿：真棒）　　3、小花狗来做客，老师扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲门声）"咦！是谁在敲门呀？"请老师带小花狗的头饰，模仿小花狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小花狗，今天我来小班做客大家欢迎我吗？"（引导幼儿鼓掌并给小花狗问好）师"今天呀小花狗也来做客，小花狗是怎么叫的，我们来学一学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀？幼儿答；小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。　　（鼓励幼儿：真棒）　　（三）结束部分：音乐伴奏结束；小朋友你们喜欢小鸡，小花猫和小花狗吗？你们愿意和他们做朋友吗？愿意一起玩吗？愿意的话我们一起到外面做游戏，小朋友一起拉着小鸡，小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。　　（老师扮演小鸡，小花猫，小花狗）幼儿园小班教案篇7 　　一、设计意图：　　小班幼儿新入园，都有一个心理适应的过程，绝大多数幼儿都告别了开学时的哭闹情绪，能够高高兴兴得来上幼儿园了。语言活动：《变脸》，让幼儿通过生动有趣的交流活动，在发展语言能力的同时帮助幼儿理解不同的表情，根据不同的信号做出相应的反应，提高幼儿的对答能力。同时懂得平时上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情，初步学习礼仪常识。　　据此，根据孩子们年龄特点和兴趣所在我设计了本次活动，目的在于引导幼儿感受、表现不同的表情，学说游戏对话，理解表情的含义，促进幼儿能力的发展。　　二、活动安排：　　（一）晨间活动：　　1．室内活动：　　美劳区：画脸谱、手掌娃娃、涂色游戏等等。　　阅读区：点点爱上幼儿园、做客等等。　　智力区：猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。　　建构区：各种材料、大小的积木玩具拼搭。　　科学区：纸杯电话、放大镜、等等。　　2．室外活动：　　集体活动：捉尾巴、小袋鼠。　　小组活动：玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。　　（二）晨间谈话：　　师生一起结合游戏的情况进行交谈，重点放在有关脸谱、五官游戏中的新发现，谈谈幼儿来园时的心情等等。　　（三）早操、律动：　　名称：《动物模仿韵律活动》、《小班模仿操》　　目的：全面锻炼幼儿的身体，发展幼儿身体的协调性与柔韧性。　　培养幼儿合拍的跟随音乐做动作的能力，动作有力到位。　　（四）语言活动：变脸　　活动目标：　　1、帮助幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。　　2、引导幼儿听信号迅速的作相应的表情，并能看表情迅速的说出相应的词语。　　3、帮助幼儿学习简单的礼仪常识。　　活动准备：　　1、教师准备“变脸”的表演。　　2、脸谱四幅。　　3、蜡笔、圆形小纸片。　　活动过程：　　1、创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。　　老师用略带神秘的语气说：“今天老师来给大家表演一个变脸的魔术，好不好？”引导幼儿说出魔术中的不同表情。　　2、教师根据幼儿说出的表情名称展示脸谱，教师根据脸谱说出表情，幼儿迅速的作出相应的表情。　　3、师生互动游戏：　　（1）教师介绍游戏的规则：游戏时必须用“变变变，变什么？”“我来说，你来变”的对话形式，听口令作相应的动作。　　（2）幼儿听老师的口令，做出相应的表情。　　（3）幼儿发出指令，老师做相应的动作。　　4、幼儿自主游戏：　　（1）请个别幼儿到集体面前发口令，其余幼儿作相应的表情。　　（2）请幼儿两两结伴进行“变脸”游戏，教师巡回指导，给与必要的帮助。　　5、启发幼儿说说：“我们在什么时候会做这些表情？” 　　 “我们上幼儿园时，和别人讲话时应该用什么表情？” 　　活动延伸：　　请幼儿自由的画一画“脸谱”。　　（五）体育游戏：贴五官　　游戏目标：　　1、进一步加深幼儿对五官的了解，感知五官的特点。　　2、引导幼儿练习跑步的基本动作，并能够完成一定的任务。　　3、鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动，乐意与同伴进行竞争游戏。　　游戏准备：　　带有“活动五官”的脸谱三幅幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、尝试按物品的某一特征进行分类。　　2、体验扮演小司机的自豪和快乐。　　活动准备：　　1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板活动过程：　　一、情景导入--激发幼儿兴趣。　　1、展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。　　提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？　　小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。　　二、我是小司机--按物品特征分类　　1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。　　提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？　　2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。　　提问：你们的卡车上装了什么？　　验证：水果和玩具都送对了吗？　　3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。　　要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。　　提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？　　验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？　　4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。幼儿园小班教案篇9 　　内容与要求：　　1、感受冬天的太阳，尝试剪圆形的图案。　　2、尝试绘画短和直的线条。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　材料与环境创设：　　剪刀、胶水、蜡笔、白纸　　过程与指导：　　一、讨论冬天怎么样才能温暖　　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” 　　“有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 　　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 　　二、幼儿实践　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 　　教师示范，要求：1、延着黑线剪　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。　　三、讨论结束　　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。　　课后反思：　　今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。　　于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。　　我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。　　小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

7，小班教案艺术春天小草长大了

活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品，同伴互评。活动反思：这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

8，幼儿园教案的格式

供你作个参考『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶教案 ·中班文学活动：神奇的蓝色水桶教案活动目标： 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1125 推荐程度：『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙 ·中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标： 1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1606 推荐程度：『幼儿中班教案』中班音乐教案找朋友 ·1．活动目标喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。 2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1253 推荐程度：『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1188 推荐程度：

有的，一般来说先写教案的名称，然后是活动的目的，活动准备，再下来是活动的过程。语言，数学，科学，美术教案的写法差不多。如上述方法即可。如果是音乐活动则要加律动来安定孩子的情绪，还要练声，结束部分要有表演或者复习。体育活动则要有准备部分，还有结束部分哦。

活动名称: 活动目标: 活动准备: 活动过程: 教师小结这样就行拉,不要太死版拉

备课的格式基本上就是那样，没有什么很大的出入。但是在听课本上的格式就不一定要那样。

http://www.jy135.com/kindergarten/（好东西和你分享）

这不一定你可以去 http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167 看看

9，请以我的家为题设计一个小班具体教学活动方案

设计意图：　　小班的宝宝经常这样说："爸爸妈妈带我去吃肯德基"、"这个玩具是我妈妈买的"、"今天爷爷来接我"、"我在家里唱歌给奶奶听"……在孩子们的心中，其实家是幼儿最熟悉的地方，父母及家人是幼儿最亲密的人。《纲要》指出，教育者要引导幼儿了解自己的亲人，培养幼儿爱父母长辈的情感。于是设计"我的家"为主题的教学活动就显得水到渠成。　　活动目标：　　1、知道自己有一个幸福的家。　　2、愿意大胆介绍自己的家。　　3、初步萌发喜爱家庭的情感。　　活动准备：　　1、电视机、DVD、《让爱住我家》MTV。　　2、主题墙饰"幸福的一家"。　　3、布偶：爸爸、妈妈、孩子。　　活动过程：　　1、布偶游戏，激发兴趣导入。　　A、师：今天我们班上来了三位新朋友，看一看他们是谁？　　教师出示布偶教具，分别是布偶爸爸，布偶妈妈，布偶小朋友幼：他们一个是叔叔，一个是阿姨，还有一个是小朋友。　　B、师：其实他们是一家人，叔叔在家里是爸爸，这个阿姨呢，在家里是妈妈，这个小朋友他叫豆豆，是叔叔阿姨的小宝宝。豆豆从幼儿园回家后，看见了爸爸妈妈，他会怎么样呢？　　幼：会要爸爸妈妈抱。　　教师根据幼儿的回答，相机和幼儿做布偶游戏C、师：是呀！有爸爸妈妈的孩子多幸福呀，你们有爸爸妈妈吗？你们快乐吗？　　全体幼儿：有。快乐。　　（评：对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。）2、做客游戏，认识小朋友的家。　　师：开汽车，嘟嘟嘟--我们一起到小朋友的家去做客了，我们来到了小苗苗的家，请小苗苗给我们介绍一下他的家。（主题墙上已经布置好"我的家"，墙上有每一个小朋友的全家福照片。）师：谁还带领我们去自己的家做客呢？　　师：把你的家介绍给你旁边的小朋友听，好吗？　　幼儿个别介绍后相互介绍。　　师：那你们看看照片，谁愿意向大家说说你的家里有些谁呢？　　幼：我家也有爸爸妈妈；有奶奶；有爷爷。　　幼：我家里还有小金鱼。　　幼：我家里还有小花呢。　　师：爸爸妈妈喜欢你们吗？　　师：你是怎么知道爸爸妈妈喜欢你的？　　幼：爸爸带我做大马。　　幼：妈妈给我买新衣服。　　幼：奶奶搂我睡觉。　　幼：爷爷给我买飞机玩具。　　师生共同小结。　　（评：小班幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够认识家庭关系，大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应的教学。）3、播放MTV，升华幼儿情感。　　播放《让爱住我家》MTV，培养幼儿情感。　　师：他们在干什么呀？　　幼儿：唱歌。　　师：他们是快乐的一家人。让我们也一起和他们歌唱吧。　　(评：通过本环节的教学，让幼儿认识自己家人及与自己家人的关系，感受家人一起生活的甜美；体验父母对自己的爱，知道爱家人并尊敬他们。)活动延伸：　　区域游戏：娃娃家（相亲相爱一家人）；音乐区（让爱住我家）；美术区（我的一家）；体育区（其乐融融）

10，小班艺术教案关于春天的我想长大

语言活动：谁松的土活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。活动准备：1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁松的土春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。 2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给...活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。 2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品，同伴互评。活动反思：这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。