安全教案防走失大班及反思，走失了怎么办教案反思

1，走失了怎么办教案反思

问题一：幼儿园大班健康教案《走失了怎么办》的教学反思一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示二、 1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束 1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。 2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。问题二：幼儿园小班安全教育走丢了怎么办的教学反思反思：在孩子们讨论走丢、火灾、地震或其他问题时，每每孩子们总是讲的头头是道。可是对于幼儿园的孩子们来说，如何提高其自身的安全意识与自我保护意识仍是头痛的问题。当真实的遇到问题，成年人与幼儿都会紧张，会害怕。孩子们关心的思考与建议引人深思。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐、问题三：小班走失了怎么办教学反思开头可以先写小班走失的经过，再写认错了，你会努力去找，并以后不会再犯这样的错误问题四：大班安全教案：走失了怎么办 1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。问题五：小班生活安全教案上街走丢了的反思幼儿园教案：走丢了怎么办教师：屈老师活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关心他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景（十字路口）提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）二、讲述经验：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】问题六：幼儿园中班健康教案《走失怎么办》活动反思一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示　　二、　　1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？　　三、教师小结，活动结束　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。问题七：对幼儿走失事件反思 1、责任人：当班教师、值日教师、门卫和保安、班主任、后勤园长、园领导2、处置事件的组织：突发事件指挥领导小组、教育局分管领导、公安干警3、日常工作要求（1）领导小组要定期检查，将《幼儿园门卫（保安）工作制度》和《值日教师工作制度》落到实处，发现漏洞及时调整；（2）幼儿在园期间，保安和门卫要严守门口，须密切关注幼儿出园情况（是否有家长带领、情绪是否良好等），严防幼儿自行走出幼儿园大门，严防冒领幼儿的事故发生。　　（3）幼儿园大门非接送时间段保持上锁关闭状态，全天候开启门口视频监督录像。　　（4）各班教师做好幼儿安全教育，要针对特殊班级和特殊幼儿开展强化训练。　　4、事件应急处理：　　（1）发现幼儿走失事件后，立刻打开监控查看时间和当时情况，向园领导汇报情况，通知孩子的家长，并请上级部门和公安部门协助人力寻找。　　（2）向熟悉孩子的人员了解他经常去的地方，组织其他教职工分头全力寻找。同时派人到公安部门查看各路口的监控，随时保持信息连通。　　（3）班主任和园领导及时赴当事人家庭，稳定情绪，接受批评。　　（4）做最坏打算，倾巢出动，无论如何要寻找到孩子的下落。　　（5）接待家属和社会人员，要求在事实没有查清楚前，不做任何解释和承诺，做好安抚工作。　　（6）及时寻找原因，弥补工作疏漏，追究相关人员的责任。　　附件4《春晖幼儿园教职工作息时间表》　　附件5《值班工作职责》　　附件6《教师工作职责》

走失了怎么办教案反思

2，幼儿园防走失教案设计与教学反思

　　《防走失》安全教育活动培养幼儿的安全和自我保护意识，它的教案应该怎么策划呢?下面是我为大家整理的《防走失》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《防走失》教案设计篇一　　活动目标：　　1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。　　2.培养幼儿的安全和自我保护意识。　　活动准备：　　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音) 　　基本过程：　　(一)导入活动　　1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。　　2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙? 　　(二)关键步骤　　1.情景剧表演：《在公园里》　　2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的? 　　3.小朋友和家长外出时应注意什么? 　　(三)老师总结归纳　　引导幼儿诵读核心要素。　　(四)活动延伸　　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。　　家园互动：　　1.家长平时要随时对孩子进行安全教育。　　2.家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。　　注意事项：　　1.通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。　　2.教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。　　(五)活动反思　　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 　　2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 　　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 　　附：情景表演剧　　妈妈带小明逛公园，可是，今天的天气实在是太热!当他们走到售货亭前，小明吵着要妈妈买冰棍。妈妈没有办法，只好去排队买冰棍，就在这时，小明突然看见草地里有一只小松鼠，不知不觉地，他已随小松鼠跑了很远很远。　　“妈妈!妈妈!”小明终于想起了妈妈，可是，妈妈在哪里呢?他看不到妈妈了，只好大声地哭喊起来。　　这时，公园的警察叔叔循着小明的哭喊声走了过来，小明连忙跑过去，向警察叔叔循了自己家的电话和地址，最后，在警察叔叔的帮助下，小明安全地回了家。　　《防走失》教案设计篇二　　活动目标　　1. 要让小朋友们知道不能相信陌生人的话，不吃陌生人的东西，更不跟陌生人走。　　2.培养幼儿的安全和自我保护意识。　　3. 了解一些走失求救的方法。　　活动准备　　1.小视频：咕力咕力不要跟陌生人走　　2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。　　活动过程　　一、看视频讲述　　1.教师放映视频咕力咕力不要跟陌生人走　　2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走　　二、情景模拟及讨论　　1.教师借故离开教室陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。　　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? 　　2、情景模拟：小孩子在商场里面走失。　　教师引导孩子讨论：在商场里，不小心和家人走失里，你该怎么办? 　　三、求救方法　　1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。　　2、老师告诉孩子走失自救的办法　　(1)、站在原地不要动。　　(2)、向特定的人求救(警察叔叔，收银员阿姨等)，请求他们拨打家长的手机号，并与家长通话。　　(3)、先跟家长打电话，然后再打110，要警察到现场陪你在原地等我来接你。　　(4)、警察来后，也不要跟警察离开原地，要警察打电话给家长，让爸爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警察(制服太像)。　　3.向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法：大声呼救　　附件：陌生人与幼儿的对话　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了) 　　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 　　陌生人：那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 　　老师跟孩子对话：　　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 　　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识) 　　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 　　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答) 　　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 　　《防走失》教案设计篇三　　活动背景：　　社会上幼儿被冒领、绑架、拐骗、走失等事件时有发生，为了深入了解幼儿对自我保护和防范意识的培养，争取家长配合幼儿园开展对幼儿的保护教育。我们设计了幼儿园防骗、防走失演习方案。孩子很单纯，一骗就走其实并不奇怪，所以我们必须做好安全防范工作，一方面要鼓励孩子学会交往，另一方面要教会孩子学会自我保护，提高应对突发事件的能力。　　正是基于这一点，我园在做好日常安全教育工作以外，还组织了一场“园内拐骗演习”看看我们这些平时能说会道的小家伙们遇到真实的“骗子”会如何应对?幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。　　活动准备：　　演练前将活动目的及方法和班级教师及参与活动的家长进行沟通。　　每班精心挑选一位家长。　　实施过程：　　一、进行活动　　从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。采用互换班级的形式，大班的家长分别去“骗”对方班的孩子，目标准确，有的放矣。幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。　　二、活动后续　　办公室人员做好演习的资料整理工作，录像，照相，文字记录等，然后对拐骗演习做结果分析，总结“防骗”应对策略。　　三、幼儿“防骗”“防走失”应对策略　　1.要求每个幼儿都要背熟家庭成员中至少一名的联系电话。　　2.大班的幼儿家长将家庭的详细地址如:××小区××栋×单元×楼写成一张便条带到幼儿园并在家里强化幼儿背熟，班级老师将便条钉成册，在餐前安静活动时间进行随机检查，对背熟的孩子给与表扬和奖励。　　3.家长和教师在日常生活中灌输有关“骗子”的小伎俩如:▲爸妈没有时间，叫叔叔(阿姨)来接你。▲小朋友你还记得我吗?上次我们见过，叔叔(阿姨)带你去游乐场玩，好吗?▲小朋友，你真可爱，来，阿姨给颗糖。等等。　　4.在日常组织教学活动应多设计和开展类似的“防骗”小游戏，增强幼儿的防骗意识。　　5.班级老师不定时的对年龄小的孩子强化不和陌生人走、不吃陌生人给的东西。培养幼儿被陌生人接走时应告诉老师并及时和家长联系。　　6.班级老师一定严格执行幼儿接送制度，做好记录，防范于未然。　　>>>下一页更多精彩“《防走失》教案设计”

幼儿园防走失教案设计与教学反思

3，幼儿园安全教案防走失

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案《防走失》（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。　　幼儿园安全教案《防走失》篇1 　　活动目标：　　1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。　　2、培养幼儿的安全和自我保护意识。　　核心要素：人走失原地站耐心等父母返　　电话清地址详请警察来帮忙　　活动准备：　　组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）　　基本过程：　　（一）导入活动：　　1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。　　2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？　　（二）关键步骤：　　1、情景剧表演：《在公园里》　　2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？　　3、小朋友和家长外出时应注意什么？　　（三）老师总结归纳　　引导幼儿诵读核心要素。　　活动延伸：　　可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。　　家园互动：　　1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。　　2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。　　注意事项：　　1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。　　2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。　　活动反思：　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？　　幼儿园安全教案《防走失》篇2 　　活动时间： 20xx.11.6 　　活动地点：本班教室　　活动对象：本班幼儿　　活动目标：　　为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生。　　活动安排：　　一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》。了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走。　　二、播放有关防拐骗视频。　　三、向幼儿讲解应对拐骗的方法。　　1、掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。　　2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。　　3、防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。　　4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。　　5、打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。　　幼儿园安全教案《防走失》篇3 　　活动目标：　　1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。　　活动准备：　　排练情景表演：豆豆迷路了。　　活动过程：　　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。　　1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？　　（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）　　（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）　　（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？　　二、教师小结，活动结束　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。　　幼儿园安全教案《防走失》篇4 　　活动目标：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。　　重点与难点：　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。　　难点：培养幼儿关心他人的情感。　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景（十字路口）　　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）　　二、讲述经验：l播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　播放超市走丢的情景（大卖场）　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）　　幼儿园安全教案《防走失》篇5 　　活动目标：　　1、知道不跟陌生人走。　　2、有初步的安全意识和自我保护能力。　　准备：　　防拐骗模拟演练，绘本《不跟陌生人走》。　　过程：　　1、情境演练：　　区域活动时间，幼儿进行区域活动，陌生人（其他班级的家长）来班级走到任意小朋友面前进行拐骗。　　（1）我是新老师，今天我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？　　（2）我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。　　（3）你们卢老师今天请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？　　（4）小朋友，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。　　2、讨论：　　（1）这个阿姨是谁？你认识她吗？　　（2）不认识的人，我们能跟她走吗？　　（3）绘本：《不跟陌生人走》　　幼儿园安全教案《防走失》篇6 　　活动目标：　　1、通过活动提高小朋友的安全意识，　　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。　　3、了解一些基本的.防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。　　2、请客人老师扮演陌生人。　　活动过程：　　一、情景导入：　　1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。　　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。　　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。　　二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例　　师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的情况，我们应该怎么做？　　三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。　　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。　　五、小结　　告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。　　幼儿园安全教案《防走失》篇7 　　活动目的：　　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。　　2、大胆的表述自己的想法，学会预防走失的知识。　　活动准备：　　走丢录象1段《乌拉走失》　　活动过程：　　一、开始部分：感知经验：　　1、观看视频，引出走丢了怎么办。　　师：宝贝们，今天老师给你们带来一个朋友，他的名字叫乌拉，可是他遇到问题啦！我们来看看他遇到什么问题了。　　播发视频前段。　　2、提问。　　乌拉遇到什么问题了？　　我们怎样来帮助他呢？　　我们来看看乌拉怎么解决问题的。　　二、基本部分：讲述经验：我们生活中还会在哪些情况下走失呢？　　万一你走失了怎么办？　　宝贝各抒自见。　　学习儿歌。　　宝贝们真棒，乌拉呀，听了你们说的，要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧！　　《走失了怎么办》　　商场里，人太多，找不到妈妈真难过，　　对陌生人不要讲，售货员阿姨来帮忙。　　公园里，人真多，找不到妈妈真难过，　　站在原地不要动，等着妈妈来找你。　　大街上，车辆多，找不到妈妈真难过，　　不哭不闹不着急，找到警察帮助你。　　讲明电话和地址，定会安全回家里。　　三、结束部分　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）：怎么才不会走丢呢？　　宝贝们各抒己见。　　活动延伸：请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。　　幼儿园安全教案《防走失》篇8 　　活动目标：　　让孩子提高保护意识。　　活动准备：　　手偶一支　　活动过程：　　1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。　　2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。　　3、为幼儿讲出正确的解决方法。　　（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！　　（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。　　（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。　　（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。　　（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。　　附参考资料：　　走散了怎么办？其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针"。　　1、教孩子记住爸爸妈妈的姓名。与家里的电话或手机，这样就算走算，孩子不会打电话。也可以通过其他人通知，（给孩子配手机是不现实的，不管家里有没有钱）。　　2、教孩子如果走散，就站在原地不要乱走，因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍，这是本能，如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈，他肯定会很慌，会哭……哭也不是件坏事，呵呵……孩子哭能引起注意，特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感，当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子。　　3、教孩子不认识的人不要跟对方走，除非是警察，（当然要先让孩子知道什么是警察，呵呵）。　　4、教孩子不认识的人给的东西不能吃，虽然孩子都贪吃，但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他，让他意识乱吃东西后的后果，嘿嘿。这故事书嘛就慢慢找了…… 　　现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？　　1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。　　2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。　　3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声谢谢。　　幼儿园安全教案《防走失》篇9 　　活动目标：　　1、知道如果自己走丢，可以找警察帮忙，并告知电话号码。　　2、了解一些走丢求救的方法，学习在不同情况下与家人走失后如何正确的寻求帮助。　　3、强化自我保护意识以积极的的心态解决问题。　　活动重点：学习在不同情况下与家人走丢后如何正确的寻求帮助。　　活动难点：正确分辨应该寻求帮助的人群。　　活动准备：小兔两只，兔妈妈、警察和小孩头饰若干、ppt、视频。　　活动过程：　　一、情景导入。　　教师讲故事：兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，小兔们很开心，出门时妈妈和小兔子们说了出去要跟着妈妈不能乱跑，到了森林后小兔子边才蘑菇边玩没一会就迷路了。，小兔"惊慌"万分，又哭又喊。　　二、幼儿讨论。　　师：小朋友，如果你是小兔子你会怎么做？（幼儿自由讨论）　　三、播放视频和PPT，请幼儿观看。　　情景一：马路上　　1、师：如果你和家人在马路上走丢了，怎么办？　　鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。　　师：我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（警察，陌生人）　　2、教师播放图片，幼儿判断对错。　　教师小结：如果在马路上走丢了，有三种方法可以解决：　　1、在马路上的人行道上原地等是最安全的方法；　　2、还可以请马路上的交警叔叔帮忙。　　3、如果有陌生的叔叔阿姨过来要带你走，一定要拒绝，因为真心想帮助你的人是会帮你打电话给你的爸爸妈妈，让他们来找你的。　　情景二：超市　　1、师：如果你和家人在超市走丢了，怎么办？　　鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。　　2、教师播放视频，幼儿观看。　　师：视频中谁走丢了？他请了谁帮忙？我们在请别人帮助我们寻找家人时，应当找谁？（超市工作人员，陌生人）。　　教师小结：在超市走丢有两种解决的方法：　　1、在超市里可以原地等待也可以找工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在哪里，然后来领你；　　2、站在原地等爸爸妈妈来找你。　　情景三：小区　　1、师：如果是在小区呢？　　幼儿自由表述自己的观点。　　2、教师播放图片，幼儿判断对错。　　小结：在小区走丢有三种解决方法：　　1、如果你认识回家的路，可以选择自己回家；　　2、可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈，让大人来领你；　　3、站在原地等爸爸妈妈来找你。　　四、角色扮演游戏。　　（1）教师出示警察和走丢了的小孩头饰，请一名幼儿演走丢了的小孩。教师和一名幼儿示范。　　（2）全体幼儿一起玩角色扮演，一轮游戏结束后角色互换。　　幼儿园安全教案《防走失》篇10 　　活动目标：　　1、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。　　2、培养幼儿的自我保护意识。　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　1、《去公园》视频。　　2、《走丢了怎么办》对错判断图片　　3、《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。　　活动过程：　　1、播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了.......”(播放故事视频前半部分) 　　2、边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见) 　　3、出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。” 　　(1)幼儿观察图片判断对错。　　(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见) 　　(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。　　(4)继续观看《去公园》后半部分视频。　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。　　②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢? 　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。　　活动延伸：　　爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。　　活动反思：　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

幼儿园安全教案防走失