托班语言活动五个好朋友，小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

来源：整理时间：2023-05-29 09:04:33 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小班语言公开课教案我的好朋友怎么上
2，中班韵语识字好朋友怎样写教案
3，大班健康教案五个好朋友手指头
4，小班大家都是好朋友怎么讲儿歌
5，小班的语言拜访朋友的反思
6，小树林边的伙伴们托班语言教案
7，幼儿园面试准备一节什么样的语言课适合托小班

1，小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

目标：1.喜欢朗诵儿歌。2.乐意和小朋友一起玩游戏。重点：初步朗诵儿歌。难点：乐意和小朋友一起玩游戏。准备：手偶。过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。3．学习儿歌。（1）教师朗诵儿歌2遍。（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。（3）边做动作边朗诵儿歌。4.游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。5.小结。

小班语言公开课教案我的好朋友怎么上

2，中班韵语识字好朋友怎样写教案

设计意图：儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，“鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。　活动目标　1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。　2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。　3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。　教学重点、难点　1、感知两个事物之间的关系。　2、幼儿语言的表达。　活动准备　1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。　2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。　3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”。

中班韵语识字好朋友怎样写教案

3，大班健康教案五个好朋友手指头

儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。　活动目标　1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。　2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。　3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。　教学重点、难点　认识手指，喜欢有一双能干的手。　活动准备　简易图谱、手指上画上娃娃头像。　活动过程　一、熟悉手指名称。　1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！　刚才是谁向我们问好？　2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。　二、学做动作，理解动词　1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！　2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作　三、理解儿歌内容，学习儿歌。　1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）　2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。　3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。　4、请幼儿分组学念儿歌。

大班健康教案五个好朋友手指头

4，小班大家都是好朋友怎么讲儿歌

设计意图：现在的孩子多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，孩子开始愿意与同伴一起玩，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵甚至打架的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了语言活动《我们大家都是好朋友》，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。活动目标： 1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。 2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动重点：唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。活动难点：能在集体面前大胆地表现自己。活动准备：歌曲《找朋友》、小动物头饰。活动过程： 1、歌曲《找朋友》 "让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。" 放两遍音乐。 2、说说自己的好朋友 "刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？" （1）、幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 3、游戏《我们大家都是好朋友》（1）、出示小鸟的头饰 "听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。" （2）、边念儿歌，边做游戏。许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。（3）、让幼儿在此基础上进行创编。 "除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？" （4）、集体模仿小动物的动作，并做游戏。 4、延伸活动： "我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"希望喵喵能够帮助到您哦！

5，小班的语言拜访朋友的反思

数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高。因此，我园根据青年教师在这方面的薄弱点切入，安排了三年内青年教师教学比武，本次上课的要求是必须在建构式课本上选一堂课，而且还必须独立备教案。这可把我给难住了，因为对于我来说，数学课是我最难把握的一个领域了。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。提到有趣我总觉得数学课往往很乏味，总是不能让幼儿有很高的兴趣。我再三考虑后选择了一堂小班数学课《朋友你好》。本堂课我的教学目标是：1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。课堂前我让幼儿与自己的好朋友一起玩游戏——剪刀、石头、布，让幼儿体验与好朋友在一起的快乐感受。活动开始，我们小朋友一起唱“找个朋友，找个朋友，我们拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友。”边唱边拍手找朋友。找到好朋友后自己与好朋友握握手、抱一抱。让幼儿知道我们亲亲热热是一个大家庭，我们每天都生活在一起，一起游戏、一起学习。每个幼儿都有自己的好朋友，请几组好朋友上来做游戏，先请4个男孩和5个女孩，要是一个女孩子和一个男孩子拉拉手，那么缺了一个男孩子还是女孩子？让幼儿再请一名好朋友上来。要是我们不请好朋友上来，请一名好朋友回去，应该是请男孩子还是女孩子呢？跟自己的好朋友做好了游戏，有一位动物宝宝也来我们小一班做客了，看它是谁？引出小熊。穿插小动物是为了增添幼儿的兴趣，让幼儿更容易投入到课堂中来。小熊是我们的好朋友，它也邀请了它自己的好朋友到它家去吃点心，如果它邀请了5只兔子，但它拿出了4个胡萝卜的话，每只兔子吃一根胡萝卜够吗？如果不够怎么办？引导幼儿观察是否一一对应，然后引导幼儿用添一根胡萝卜的方法使胡萝卜和小兔一样多。用同样的方法出示4只兔子、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的方法是小兔与胡萝卜一样多。后来又来了一位朋友——小猫，出示4只小猫，要是小熊拿出3条鱼的话，够不够呢？引导幼儿用一一对应排列的方法，让幼儿自己比较、添一。这里用到两种动物是因为能够让幼儿学会用同样的方法招待小猫，让幼儿自己学会观察、比较，使两组物品的数量一样多。在已操作的基础上，让幼儿数学练习，巩固已学的知识。以一对好朋友小猪、小猫逛商场、买东西为理由，让幼儿比较两组物品的多少，用添一的方法，使两组物品的数量一样多。如有3个羽毛拍、4个羽毛球，使两组物品一一对应，应该怎么办？让幼儿自己观察、比较、添一。用同样的方法比较更多的物品，如雨衣与雨鞋、碗与调羹…….本堂课下来，我觉得自己思路还是比较清晰的，也能很好的提高幼儿学习的兴趣，但美中也有许多不足，如“减一”不能很好的显示出来，课堂中运用的不多，幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面，幼儿不能很好的举手后再回到，总是要抢嘴。另外，在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。当然肯定还有很多的不足，望老师们点评、指导。虽然这节课已经成为过去，但今后还有更长的路要走，因此，我要在教育事业这条充满挑战的大道上勇敢的走下去，克服一个个困难，就像我的博名一样，最总能勇攀高峰！

有些事情别人帮不了你，还是得自己拿主意。

6，小树林边的伙伴们托班语言教案

一、活动目标：　　　　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。　　　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”　　　　3、体验参与游戏的快乐。二、活动准备：　　　　故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。三、活动过程：　　　　1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。　　　　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？　　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）　　　　2、初步了解故事内容。　　　　（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）　　（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。　　3、理解故事内容，师讲述故事一遍。　　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。　　提问：　　　　（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？　　　　（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）　　　　（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）　　（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）　　　　（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）　　4、听录音机完整讲述故事第二遍。　　　　延伸讨论：怎样才会使自己开心？　　　　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？　　　　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？　　　　5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）　　　　师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？　　　　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）四、活动总结：　　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸：　　教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

7，幼儿园面试准备一节什么样的语言课适合托小班

幼儿园托班语言活动：小熊请客活动目标：1.乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。活动准备：课件活动过程：一、导入，教师讲述故事孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片）今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐”小熊说：谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的...导入.师、教师提问：一、分享快乐1，高兴地吃起来、请幼儿将食物送给小动物吃五，生日快乐！”小熊说。小猫、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物四。2、分别学学小猫：“小熊，听，你最喜欢吃什么，看一看？请自己拿，它请了好朋友：“小熊？（出示相应的小虫子）三，小熊，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二。小狗说。”说完.小猫说最喜欢吃什么食物。“叽叽叽.小鸡说最喜欢吃什么食物。”小鸡吃着小虫子：1，我们听了这个故事，原来是小猫来了，是什么.小狗说最喜欢吃什么食物：谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，原来是小鸡来了、小狗、小狗和小鸡吃饱了？（出示相应的小鱼）3！”小熊说？（糖果）观察糖果的外形，它来请客邀请它的好朋友们、小虫子）？（小猫，有谁呢.小熊请客，是谁在敲门呀，请吃？（出示小熊图片）今天呀是小熊的生日，汪汪汪”：1：刚才呀。能乐意参与角色表演活动。”师：“谢谢你，”小猫接过小熊手里的鱼，小猫说。“小狗说，他们一起对小熊说。“汪汪汪？（出示相应的肉骨头）4？哦，我准备了你最喜欢吃的小虫子.乐意听老师讲故事，祝你生日快乐”小熊说，小鸡：“谢谢，小狗就啃起香喷喷的肉骨头，小鸡说：小熊也给你们带来了礼物：”谢谢：“我最喜欢吃肉骨头了。活动准备！谁来了：“小熊：课件活动过程，小狗来啦、小鸡）2，祝你生日快乐，叽叽叽”、小鱼、狗，有（出示肉骨头，还准备了好多好吃的食物，了解猫！喵喵喵，教师讲述故事孩子们，体验情景游戏的快乐、鸡喜欢吃的食物特性：小熊请客活动目标幼儿园托班语言活动，请吃，捏一捏，认识这位动物朋友吗.我们和老师们一起分享吧，觉得味道好极了、小狗，颜色

幼儿园托班语言活动：小熊请客活动目标：1.乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。活动准备：课件活动过程：一、导入，教师讲述故事孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片）今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐”小熊说：谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1.小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2.小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）3.小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）4.小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物四、请幼儿将食物送给小动物吃五、分享快乐1.师：小熊也给你们带来了礼物，是什么？（糖果）观察糖果的外形，颜色，捏一捏。2.我们和老师们一起分享吧！（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享）