小班科学会跳舞的盐教案，幼儿自然科学盐和糖的教案美观设计

来源：整理时间：2023-05-29 07:49:25 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿自然科学盐和糖的教案美观设计

活动目标】　　1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。　　2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。　　【活动准备】　　糖、盐、杯子。　　【活动过程】　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）　　1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？　　2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？　　二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）　　1、请幼儿根据www.jy135.com生活经验，说说糖和盐是什么样子的。　　2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。　　请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了？　　三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）　　你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们）　　四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）　　师：糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？　　教师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

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2，谁能给我小班科学领域的详案

彩色世界小班科学活动目标：1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家活动过程：1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说： “大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。2、这个游戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

谁能给我小班科学领域的详案

3，几种常见的盐教案

教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作（3）盐溶液与盐溶液反应盐+盐盐+盐 NaCl + AgNO3＝现象：  Na2CO3 + CaCl2＝现象： ： CuSO4 + BaCl2 ＝现象：两种反应物都应溶于水，生成物中至少有一种盐不溶于水。 (4)盐溶液与某些金属反应： Fe + CuSO4 ＝现象：应用： Cu + AgNO3 ＝现象：应用：参加反应的盐必须是可溶性盐，排在金属活动性顺序表中前面的金属才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来；单质铁在发生置换反应时总生成二价的铁盐；钾、钙、钠等很活泼的金属与盐溶液反应复杂，不发生上述置换反应。 4、某些盐的热分解反应盐类热分解有其自身的特定规律，初中仅涉及KClO3、KMnO4、和某些碳酸盐的分解，写出氯酸钾，高锰酸钾，碳酸钙分解的化学反应方程式碳酸钙分解的化学反应方程式高锰酸钾分解的化学反应方程式二、质疑讨论考点1、盐的化学性质例1 ：（09兰州）下列物质间的转化，不能一步实现的是 A．Fe（OH）3 → FeCl3 B．CO2 → CaCO3 C．Cu → CuCl2 D．MgCl2 → KCl 考点2、酸碱盐之间的关系例2：关于化学反应A+B=C+D，下列说法中正确的是 A．若生成物C和D分别是盐和水，则反应物一定是酸和碱 B．若C是单质、D为化合物，则A和B中一定有一种是单质，一种是化合物 C．若B是酸，则C和D一定有一种是盐 D．若A、B各取10g混合，使其充分反应，则C、D质量的总和一定等于20g 考点3：复分解反应的条件 1、判断物质能否发生反应例3：（09广州）下列实验能观察到明显现象的是（） A．氢氧化钠溶液滴入氯化钡溶液中 B．稀盐酸滴入硫酸钠溶液中 C．硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中 D．硫酸钠溶液滴入碳酸钡中相似训练、下列各组物质混合后，不能发生反应的是（） A、碳酸钠溶液与盐酸 B、氯化钡溶液与硫酸 C、氢氧化钾溶液与硝酸 D、硝酸钾溶液与氯化钠溶液例4（09广州）将下列两组中的两种反应物混合，回答下列问题： (1)根据实验事实完成下表（没有发生反应的，化学方程式一栏“/”）编号反应物1 反应物2 现象化学方程式 1 稀盐酸氢氧化钾溶液没有明显现象 2 稀硫酸氢氧化钡溶液有白色沉淀生成 3 稀硝酸澄清石灰水 (2)分析上述实验，反应能够发生的共同原因是：反应物1中都含有（填化学用语，下同）___________，反应物2中都含有___________。 2、判断离子之间是否发生反应例5．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是 A．H+、C1—、OH— B．H+、SO42— 、HCO3—； C．Ba2+、H+、SO42— D．Cu2+、C1—、N03— 考点4、碳酸根离子的鉴别例6、(09泰州)化学试剂的等级分为实验纯(LR)、化学纯(CP)、分析纯(AR)等。化学纯试剂厂泛应用于化学实验中。现由市售大理石(假设杂质均不参加反应，且不溶于水)制备化学纯碳酸钙，某化学活动小组设计了两个方案：方案一：市售大理石固体物质X 沉淀→过滤、洗涤、晾干方案二：市售大理石混合物????过滤 Y溶液沉淀→过滤、洗涤、晾干回答下列问题： (1)气体甲的化学式是，试剂乙的名称是； (2)反应类型：①属于反应，④属于反应； (3)对方案二制得的碳酸钙进行分析，确认其达到化学纯等级。将所得的固体粉末装入广口瓶中，需要贴上标签，请在右边的标签上注明相关信息。 4)经检测方案一制得的碳酸钙没有达到化学纯等级，请你分析原因 (只需要回答一个方面)。相似训练：（09广州）A、B、C、D、E五瓶无色透明溶液，分别是HCl溶液、Na2CO3溶液、MgCl2溶液、NaNO3溶液、NaOH溶液中的一种。分别进行下列实验： Ⅰ．将A分别滴入B、C、D、E中，均没有明显现象。 Ⅱ．将B分别滴入A、C、D、E中，C、E中均产生白色沉淀，其余没有明显现象。 Ⅲ．将C分别滴入A、B、D、E中，B中产生白色沉淀，D中有气泡冒出，其余没有明显现象。 (1)A是____________，B是____________，C是____________； (2)B加入E中的化学方程式是____________ ； (3)C加入D中的化学方程式是____________ 。为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用三种不同物质类别的试剂完成证明，按要求填空：方案一：选用的试剂为，实验现象为：方案二：选用的试剂为，实验现象为：；方案三：选用的试剂为，选用的试剂为。。考点5：物质的推断盐酸 ④ 试剂乙 ⑤ 煅烧 ① 水 ② 气体甲 ③ 例7：（09青岛）有一包固体粉末，可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种。未确定其组成，进行如下实验：（1）取该固体粉末少量，加足量水，搅拌，静置，得到白色沉淀，上层为无色溶液；（2）过滤，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有无色气体产生。依据上述实验对原固体粉末的判断正确的是 A．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾，可能含有氯化铜 B．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，一定不含氯化铜，可能含有氯化钾 C．一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，可能含有氯化铜；氯化钾 D．一定含有碳酸钠、硝酸钡，一定不含硫酸钠、氯化铜，可能含有氯化钾考点6：粗盐填纯 例8：（09青岛）海水经过晒盐后得到粗盐和苦卤，重结晶后的食盐中还含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，他们在溶液中主要以SO42－、Ca2+、Mg2+的形式存在，为将这些杂质离子除净，应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将其转化为沉淀，过滤除去；再加入适量的盐酸，得到精盐水，最后经蒸发即得精盐。以下是某化工厂对海水进行综合利用的示意图：（1）在苦卤制镁的过程中加入了石灰乳（主要成分是氢氧化钙），石灰乳是用生石灰制得的，请写出制取石灰乳的化学方程式_________________________________________。（2）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_____________________________________________________________________；（3）在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是__________ ____________________________________________________________________。三、课后自测 1.下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（）。 A.醋 B.生石灰 C．纯碱 D.烧碱 2.下列各组物质名称不代表同一物质的一组是（）。 A.氯化钠、盐 B.氢氧化钠、苛性钠 C.碳酸钠、纯碱 D.碳酸氢钠、小苏打 3．下列与生活相关的说法中错误的是（）。 A.工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐用于烹任 B.氯化钠所提供的氯离子是胃液的主要成分，具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用 C.碳酸钙可以用作补钙剂

不明白啊 = =！

几种常见的盐教案

4，求常见的酸碱盐教案

初中化学指示剂就是酚酞（酸性，中性）无变化，碱性变红，紫色石蕊试液酸红碱蓝中性紫PH一般是1到14 7为中性小于7为酸性，数字越小酸性越强，大于7为碱性，同样数字越大，碱性越强，要测定PH用PH试纸就好常见的酸，盐酸，硫酸，硝酸碱，氢氧化钠，氢氧化钡，氢氧化钙盐，氯化钠，硫酸钠，硝酸钡粗盐提纯先把粗盐溶解，再过滤，再用蒸发皿结晶就好化学肥料我了解不多，就知道硝酸铵，尿素希望能帮到你！~

化学反应

【引入】在学习中已经知道哪些酸？【介绍】三种常见的酸：盐酸、硫酸、硝酸【活动与探究】观察探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质浓硫酸浓盐酸溶质的化学式 H2SO4 HCl颜色状态气味密度敞开试剂瓶口发生的现象其他【交流与讨论】你知道酸与哪些物质能发生反应？【活动与探究】稀硫酸和稀盐酸的化学性质实验内容现象与结论将镁条、锌粒、铜片分别放入稀硫酸、稀盐酸中稀硫酸、稀盐酸分别与铁锈、氧化铜作用稀盐酸与石灰石作用【问题】镁、锌、铜三种金属哪些能置换出酸中的氢？哪些不能？反应的剧烈程度有什么差异？有何启示？【交流与讨论】1、稀硫酸和稀盐酸有哪些相似的化学性质（1）与指示剂反应：使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色（2）活动性较强的金属+稀硫酸（盐酸）→盐+氢气Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑（3）某些金属氧化物+稀硫酸（盐酸）→盐+水Fe203+6HCl=2FeCl3+3H20 Fe203+3H2SO4=Fe2(S04)3+3H20（4）碳酸盐+稀硫酸（盐酸）→盐+水+二氧化碳Na2C03+2HCl=2NaCl+H2 O+C02↑ Na2C03+H2SO4=Na2S04+H20+C02↑2、为什么酸的水溶液有共同的化学性质？因为它们在水溶液中都可电离出H+，所以酸溶液具有许多共同的性质。第二节常见的酸和碱一、常见的酸1、浓硫酸和浓盐酸的物理性质2、稀硫酸和稀盐酸的化学性质（1）与指示剂反应（2）活动性较强的金属+稀硫酸（盐酸）→盐+氢气（3）某些金属氧化物+稀硫酸（盐酸）→盐+水（4）碳酸盐+稀硫酸（盐酸）→盐+水+二氧化碳一：几种常见的酸(一)：盐酸（HCl）盐酸是盐酸的物理性质：瓶口的白雾是什么？白雾是怎样产生的？说明浓盐酸具有什么性质？如何保存浓盐酸？敞口放置后的浓盐酸质量和溶质的质量分数有何改变？盐酸的化学性质：1：盐酸跟紫色石蕊、酚酞等物质的反应：紫色石蕊溶液遇盐酸变红色，无色酚酞遇盐酸不变色2：盐酸跟活泼的金属反应，一般生成 (现象为：有气泡生成，固体逐渐减小至消失或金属溶于酸)（1）：锌和稀盐酸反应：Zn + HCl －（2）：铁和稀盐酸反应：Fe + HCl －（3）：镁和稀盐酸反应：Mg+ HCl －（4）：铝和稀盐酸反应：Al + HCl －3：盐酸跟金属氧化物（碱性氧化物）反应，一般生成 Fe2O3 + HCl －CuO + HCl －4：盐酸跟碱反应，一般生成（1）：盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH －（2）：盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH －（3）：盐酸和氢氧化铜反应：HCl + Cu(OH)2 －（4）：盐酸和氢氧化钙反应：HCl + Ca(OH)2 －（5）：盐酸和氢氧化铁反应：HCl + Fe(OH)3 －5：盐酸与某些盐反应，一般生成（1）：大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + HCl －（2）：碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + HCl －（3）：碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + HCl －（4）：盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 －复分解反应盐酸的用途(二)：硫酸（H2SO4）浓硫酸(1)浓硫酸具有哪些物理性质？(2)浓硫酸具有哪些特性？①吸水性（可做干燥剂）②脱水作用（使某些物质碳化）③溶解于水放出大量的热。所以在稀释浓硫酸时，一定要把硫酸慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌。稀硫酸的化学性质：1稀硫酸跟紫色石蕊、酚酞等物质的反应：紫色石蕊溶液遇盐酸变（红）色，无色酚酞遇盐酸不变色。2：跟活泼的金属反应，一般生成 (现象为：有气泡生成，固体逐渐减小至消失或金属溶于酸)（1）：锌和稀硫酸反应：Zn + H2SO4 －（2）：铁和稀硫酸反应：Fe + H2SO4 （3）：镁和稀硫酸反应：Mg + H2SO4 －（4）：铝和稀硫酸反应：Al + H2SO4 －3：跟金属氧化物（碱性氧化物）反应，一般生成氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + H2SO4 －氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 －4：稀硫酸跟碱的反应，一般生成 Cu(OH)2+H2SO4－现象： 5：稀硫酸与氯化钡（某些盐）的反应，一般生成硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3+ H2SO4 －硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 －现象：产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀。硫酸的用途：(三)：硝酸（HNO3）物理性质：化学性质：1跟紫色石蕊、酚酞等物质的反应：紫色石蕊溶液遇盐酸变红色，无色酚酞遇盐酸不变色。2：跟金属反应，一般生成 3：跟金属氧化物（碱性氧化物）反应，一般生成 CuO +HNO3－4：跟碱的反应，一般生成 Cu(OH)2+ HNO3－5：与某些盐反应，一般生成 HNO3+ Na2CO3－用途：磷酸（H3PO4）三：酸的通性 PH值1：酸的分类和命名：酸有两种分类方法：按有无氧元素分为无氧酸和含氧酸（1）：无氧酸：不含氧元素，命名称为“氢某酸”，例HCl 氢氯酸，H2S 叫 HF叫（2）：含氧酸：含氧元素，命名时除去氢、氧外，用第三种元素的名称命名为“某酸” 例：H2SO4--硫酸 H2CO3叫 HNO3 叫 H3PO4叫按酸分子电离时产生氢离子的数目：一元酸：一个酸分子电离出一个H+，例HCl、HNO3 二元酸：一个酸分子电离出二个H+，例H2SO4、H2CO3 三元酸：一个酸分子电离出三个H+，例H3PO4指出下列酸中HCl H2SO4 H3PO4 HI H2SiO3 H2SO3 HF H2CO3 HBr H2S哪些酸是一元酸、二元酸、三元酸，哪些酸是无氧酸、含氧酸，并读出名称。填入表格类别化学式类别一元酸多元酸含氧酸无氧酸 2：酸的通性：酸具有相似化学性质的原因是：由于不同的酸的水溶液里都含有相同的氢离子（H＋）（1）：酸与指示剂作用：使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液仍无色。（2）：酸溶液跟某些活泼的金属的反应，通常生成盐和氢气。例：金属活动性顺序（要背熟）K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au 只有排在氢前面的金属，才能（3）：酸能跟某些金属氧化物（碱性氧化物）起反应，生成盐和水。例：碱性氧化物：例：（4）：酸能跟某些盐起反应，生成另一种酸和另一种盐例：（5）：酸能跟碱起中和反应反应，生成盐和水。例：中和反应：。3：PH值－－－酸碱度的表示方法 pH的范围： pH大小与溶液酸碱性的关系：PH=7时，溶液呈中性。pH＜7时，溶液呈酸性。 pH＞7时，溶液呈碱性。PH值越大碱性越强，PH值越小酸性越强。酸碱指示剂只能测试溶液的酸碱性，而pH可以表示溶液的酸碱度