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幼儿园教育教学教案反思总结中班,中班下册说说我的妈妈教育反思

来源:整理 时间:2023-08-05 08:10:16 编辑:挖葱教案 手机版

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1,中班下册说说我的妈妈教育反思

总结:小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。  教学反思  《说说我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。
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中班下册说说我的妈妈教育反思

2,中班春天多美丽的课后反思

一、教材分析: 本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动 《春天多美丽》 , 根据中班幼儿的年龄特点,他们对数数非常感兴趣,对周围事物充满好奇心,而且,数的概 念是抽象的,对于幼儿来说,数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动,主要是 让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境让幼儿在完 中学、动中学,促进他们数概念的形成与发展。 根据幼儿的认知理解水平, 我认为本次活动的重点和难点应归结为: 在活动中认识数字 “10”, 理解数字的意义, 且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。 因此,本课的教学目标有:1、提高幼儿对认数的兴趣。2、认识数字“10”,理解其实际意 义。 二、教学方法: 根据《新纲要》的要求,要让孩子在情景中学习,在探索发现中学习。围绕教学目标, 本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。 1、情景学习法:为了提高幼儿的学习兴趣,在开始部分我设置了 “去公园”参观,出示 电脑课件,利用画面,让幼儿仿佛身临其境,使孩子们兴趣盎然。 2、观察法:让孩子先自由观察,再由教师带领逐一观察,充分调动幼儿的感官,发现 周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中,积极思考、发现问题。 3、操作法:为了巩固所学知识,加深幼儿印象,在第四环节,我让幼儿分组操作,让 每个幼儿都参与其中,自己动手,并且体验到合作学习和发现学习的快乐。 4、游戏法:爱玩是孩子的天性,游戏化教学也必不可少。在本次活动中,我用了 “看 数字取物”和“看数字作动作”的游戏,让孩子在游戏中轻松愉快的学习。 三、学法指导: 在本次活动中,主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官感知数量 (包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活跃、 积极的学习态度之中, 通过游戏和动手操作, 使幼儿正确地认识数字“10”并理解其实际意义, 从而达到教学目的。

中班春天多美丽的课后反思

3,中班语言活动春天 花园里有什么教学反思

随着天气的渐渐暖和,通过一系列的教学活动和日常观察,幼儿每天都会有许多新奇的发现。所以结合《春天和夏天》话题。我找到了《花园里有什么》这本书,对我很有启发。刚开始拿到这本书的时候,发现这里面的内容比较丰富,词句具有韵律感、画面优美等特点,这些都会使幼儿在情感上受到感染。但同时又不像平时的日常用语,对孩子们来说有点深奥,我就担心,不会深受孩子们的喜欢。考虑到书中的内容可以帮助幼儿认识春季,还可以用来调动幼儿运用各种感官感知大自然的秘密,如引发幼儿用眼睛寻找春天等等,决定根据幼儿的实际情况做一些调整。把活动的重点放在了散文中的段落理解上。随着活动的深入,幼儿能够用眼睛看到的、鼻子闻到的、耳朵听到的,以及地下看不到的,确确实实存在的,都让幼儿一一感知了。接下来树叶是小虫的隐身衣,这个形象的比喻让幼儿感受到了大自然的神秘。花朵是蝴蝶的隐身衣、草地是蚱蜢的隐身衣这些都充分激发了幼儿的好奇心和探索欲望。接下来,树叶滑过耳朵痒痒的感觉,那是一种意境美,幼儿对这个细节非常感兴趣。于是我就根据幼儿实际掌握的情况,把散文中的经典语句让幼儿来学着讲述,领略散文中的意境美。通过本次活动引导了幼儿用各种感官来发现春天的秘密、春天的美,同时满足他们好动、好奇的天性,激发幼儿进一步探索的兴趣。活动中我的比较成功的方法是在阅读中指导幼儿怎么看图画,培养他们对图书画面的观察力和想象力,使他们懂得既可以从画面中也可以从文字中获得相关的信息。如:一个小娃娃的耳朵特别大,那就是在花园里耳朵听到了什么?活动中的不足是有些幼儿的知识水平有限,不能够做到每个幼儿都能够理解。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力,而更在乎启蒙阅读意识,让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成书和阅读的概念。希望以后的的早期阅读活动帮幼儿尽早进入知识的海洋,开阔他们的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操。
教学反思  1、 幼儿总是怀着强烈的好奇心去探索事物,但由于幼儿在认识事物时经验还不够丰富,常常做出令人啼笑皆非的事,这就是幼儿自发的一种主动探索,因此我们要试图了解幼儿的真实想法,给予幼儿更多的探索时间和空间,满足幼儿的好奇心,保护他们难能可贵的探索行为。  2、 对活动过程的反思:  1)对幼儿发展的反思:幼儿在活动过程中大部分都能参与进来,探索的积极性高,配合性好,在探索方面得到了提高。  2)对教师专业发展的反思:由于我是从小班一直带着他们到现在的,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的验水平、学习特点和个性特征都把握得比较好,能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。  3)对师幼互动的反思:班上有个别操作能力较差的幼儿,我会亲自到身边去讲解师范,对待不能达到要求的幼儿会适当的降低教学要求,做出适当的调整,在整个互动过程中,都配合得很好。  3.对活动效果的评析。在整个活动过程中,幼儿的活动参与性,积极性都蛮高,因为这个活动属于户外教学的,比较新颖吸引得了那些平时上课不爱听课的幼儿,但也因为在户外教学纪律有些不受控制了,在今后的活动设计中我会有所注意有所改善,做到更好  4、如果让我重新上这节课,我会更加注意每个环节,让它一环扣一环,让活动达到最好的效果,让出去活动这方面的安全知识更加的加强,避免有幼儿在户外操作时跑丢了,弄伤了的情况出现。

中班语言活动春天 花园里有什么教学反思

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