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幼儿园小班我会穿衣服教案,如何教会小班幼儿穿脱衣服

来源:整理 时间:2023-06-22 11:10:56 编辑:挖葱教案 手机版

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1,如何教会小班幼儿穿脱衣服

可以利用游戏方法,先激起他们对穿衣的兴趣,每天在睡觉前不断提醒,对于会穿的幼儿加以表扬,还不会的,要他加油

如何教会小班幼儿穿脱衣服

2,小班孩子会穿衣服

会的不多,幼儿园辅导教师1般都教孩子穿衣服。
通常是会的,但是你不要要求的太高,简单的穿外套是可以的。单的衣服,是可以的。厚的的由于太重拿不动
简单1点的,可以,拉链式的,好。别的就不好讲了。

小班孩子会穿衣服

3,如何写一份幼儿园小班教案

教学目标:教学重点\难点:教学方法:根据课题,设计几个活动和游戏即可~~教学后记(即教学感想)
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如何写一份幼儿园小班教案

4,幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》教案一:  本学期,我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣,也抓不住这节课的重点,我就跟时候去探讨怎么上,师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲,下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思:  【捋清教学思路】  活动目标:  1、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  2、感受想象游戏的快乐、有趣。  一、出示故事主人公小琪,吹泡泡图片,直接引入主题。  1、师:有个小朋友叫小琪,看看他在做什么?  2、提问:  1)你吹过泡泡吗?  2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说)  小结:原来,我们一般吹出来的泡泡是圆形的。  3、过渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我们帮她吹一吹吧,会有意想不到的惊喜哦!  二、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  1、——吹绵羊(讲述前半句)  2、——吹小企鹅(完整讲述)  3、——吹小鸭子(个别讲述,进步一提炼巩固)  三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》  1、完整欣赏故事  2、提问:还有谁来陪小琪洗澡了?  3、小结:那么多小动物陪小琪洗澡,真快乐呀!(情感的提升)

5,我为小金鱼穿新衣教案小班

这里是关于小金鱼的幼儿园教案,希望对你有所帮助。  幼儿园教案:小金鱼  教师:屈老师  活动设计背景:因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。  活动目标:  1、幼儿会读儿歌  2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝  教学重点、难点:  重点是会读,难点是理解儿歌含义。  活动准备:  1、制作小金鱼的头饰  2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡  活动过程:  (一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。  (二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)  1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。  2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)  教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)  3、引入儿歌  (1)教师示范读  (2)幼儿跟读  (3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌  4、认识字宝宝  (1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。  (2)游戏一(摸摸字卡)  教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。  游戏二(送字宝宝回家)  教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。  (三)课后总结  今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?  (四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏教学反思:  1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。  2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。  3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

6,幼儿园小班礼仪站姿教案怎样写

教学形式:团体或小组教学  教学方法:演示示范法,行为辨析法  活动目标:  1、 掌握正确的站姿  2、 养成良好的体态习惯  核心要素:两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒  活动准备:1、教师提前确定好示范时站立的位置,熟练掌握正确站姿的要领。  3、 录音机、音乐磁带  基本过程:  (一) 导入活动:  1、 教师示范站姿。为吸引幼儿的注意力,可以一边示范一边提问:“小朋友,你们觉得老师的站姿好不好?”  2、 在教师示范和幼儿观察的过程中,教师用提问的方式引导幼儿观察:“老师站立时,头是怎样的?肩膀和手臂是怎样的?双臂和双脚是怎样的?”(头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂,双腿和双脚并拢。)  (二) 关键步骤:  1、 音乐游戏《停止与站立》  (1) 讲解游戏规则:音乐响起,幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停止,幼儿也马上停止走动,并要求以正确的姿势站立在原地。  (2) 幼儿和教师一起游戏。当音乐停止,幼儿站稳后,教师先选择一个合适的位置站好,再让幼儿模仿老师的站姿站立,最后让幼儿互相之间,看一看,比一比,哪个小朋友的站姿好。  2、 组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌。  (三) 引歌套词,儿歌新唱  活动延伸:  1、 与幼儿团讨:  (1)“正确的站立姿势是怎样的?”  (2)你觉得自己站姿好吗?正确吗?好看吗?  (3)你认为在做什么事情时,需要特别注意自己的站姿?(升旗、表演、打招呼等。)  2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育。  例如:在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后,可与幼儿一起讨论:  (1) 你看到哪个小朋友站姿最好看、最正确?  (2) 你认为哪个小朋友的站姿是错误的,应该如何改?  (3) 我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿?  (4) 你认为最好看、最正确的站姿应该是怎样的?  3、 在条件允许的情况下,带领幼儿到较大的镜子前练习站姿,让幼儿能看到自己的站姿,并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较,找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势。  4、 在幼儿园里,可以结合其他活动,组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励,激发幼儿的进取心。  家园互动:  1、 生活中,家长应提醒幼儿改正错误的站姿。  2、 家长对幼儿应进行隐性教育,并做到站姿要规范(身教重于言教)。  注意事项:在培养小朋友正确的站姿的同时,还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现,如用手揪衣角、挖鼻孔等。  活动反思:  1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?  2、 你认为这个活动的成功之处在哪里?  3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

7,小班冬天穿什么教案

幼儿园小班教案:今天穿什么 教师:屈老师 设计意图: 小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映:孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。 活动目标: 1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。 2、引导幼儿学习句型:“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用。 3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。 活动过程: 一、观察分析大书画面 1、激发兴趣 师:今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服? 教师出示大书封面,提问:这是书的什么?这是在什么地方? 幼:这是书的封面,小朋友在家里;这是在幼儿园里;这是在舞台上,因为有幕…… 师:小朋友在干什么? 幼:小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符。 师:她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服? 幼:她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子。(教师丰富词汇:扮演、演出服) 师:你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情? 2、引导幼儿逐页分析画面。 (1)打开第一页,提问:这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服? 幼:这是在大海里。 (幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海。老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说:这好像是船。老师又让幼儿仔细分析:小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说:走在马路上;有的说走在方框上;还有的说走在黄纸上。)师:想一想,小朋友上学穿什么?带上什么? 幼:穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书。(这是孩子的生活经验再现) 幼:穿上花裙子,背上小书包。 师:她们的表情怎么样?她们心里怎么想的? 幼:她们笑眯眯的(丰富词汇:笑眯眯),她们想:“我上学要好好学习。” (2)打开第二页 师:这是在什么地方?你是怎么知道的? 幼:这是在草地上。地是绿色的。 幼:这是在运动场上。后面有一个网。(因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识:打排球时需要排球网;打蓝球时,需要蓝球架;踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目) 师:小朋友打球时穿什么?为什么? 幼儿:打球时穿上条条衣服。 (分析:因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服。这时,教师出示几套运动服,丰富词汇:运动服) 师:这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的? 幼:他们笑眯眯的,心里想:打球真开心。 幼:他们都想争第一。 (3)打开第三页 师:这是在什么地方?你是怎么知道的? 幼:这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子。 幼:这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪。(丰富词汇:蔚蓝的大海一望无边) 幼:还有海星、扇贝、小贝壳。 师:这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的? 幼:他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣。他们想游泳真开心。 幼:还戴着游泳帽。 师:那么游泳穿什么?(幼儿都争先恐后地发言。) (4)打开第四页 这幅图你在哪里见过?(在封面上)其他提问方法同上。 (5)打开第五页,提问方法同上。(因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验,所以回答得也非常好。丰富词汇:倾盆大雨、淋湿等) (6)打开第六页,提问方法同上。(因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好。丰富词汇:冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地;下雪了,白茫茫的一片等) (7)打开第7页。 师:这是在什么地方? 幼:在家里。在做饭的地方。 师:做饭的地方是什么地方? 幼:厨房。(丰富词汇:厨房) 师:厨房里有什么? 幼:铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。 师:你家厨房里还有什么? 幼:微波炉、电冰箱、锅、筷子…… 师:今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么?(通过鼓励幼儿主动观察,使幼儿获得亲身体验)他要干什么? 幼:她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼。(教师出示花围裙和厨师帽,告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既干净又卫生。) (8)打开第八页 师:这是在什么地方?你怎么知道的? 幼:在卫生间。因为有大盆、有毛巾。 幼:在卫生间的澡盆里。因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡。 幼:在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。 师:洗澡穿什么? 幼:什么也不穿。 幼:光着身子,光着屁股。(幼儿都大笑) 师:这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么? 幼:他笑眯眯的,在想:洗澡真舒服。 师:你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?(教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子) 二、师生共同阅读大书 师:让我们看一看书的作者是怎么说的。 重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读。 三、幼儿独立阅读小书。 1、鼓励幼儿自由阅读小书。 2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书。 四、延伸活动: 游戏:配对 通过让幼儿认识不同季节的衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。(更多教案尽在:屈老师教案网)
文章TAG:幼儿幼儿园小班我会幼儿园小班我会穿衣服教案

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