四年级上册数学思维导图简单漂亮，数学四年级第五单元思维导图怎么画

来源：整理时间：2023-06-01 01:41:07 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，数学四年级第五单元思维导图怎么画
2，四年级上册数学第一单元的思维导图又简单又漂亮怎么画
3，小学四年级思维
4，四年级上册第八单元数学思维导图怎么画
5，小学四年级快乐暑假数学思维拓展
6，四年级上册数与代数思维导图怎么做
7，四年级数学思维训练
8，小学数学四年级上册第二单元手抄报
9，小学四年级数学思维导图怎么做

1，数学四年级第五单元思维导图怎么画

首先你可以吧主要的内容依次列出来，然后根据你的那个主次结构进行分配

数学四年级第五单元思维导图怎么画

2，四年级上册数学第一单元的思维导图又简单又漂亮怎么画

首先在画面顶部偏右的位置画成我们的标题“数学思维导图”。2、其次在画面中间画一个小方框_在方框上面画两个小朋友，在画面右侧画两个方形边框，将边框和中间的小方块连接在一起，在右侧边框上装饰一些数字和铅笔。3、然后在画面左侧和底部一共画三个方形边框_底部的边框左侧画一个小女孩，顶部的边框上画一只小兔子，让思维导图变得更加有趣。4、然后接下来就可以开始上色啦_将中间的方框涂成浅黄色_左侧底部的边框涂成浅蓝色，人物头发涂成棕色，衣服涂成黄色、红色和蓝色，铅笔涂成蓝色和绿色，小兔子涂成粉色。5、将标题涂成红色、蓝色和绿色_左侧边框涂成浅红色和浅绿色，右侧边框依次涂成浅橙色和黄色_将周围的数字涂成蓝色、绿色和红色。6、最后在边框里画成格子线，整理一下，这样一幅好看的数学思维导图就完成啦。

四年级上册数学第一单元的思维导图又简单又漂亮怎么画

3，小学四年级思维

琳琳妈妈2小时共开了101公里（里程表应显示14014），平均每小时50.5公里。

小学四年级思维

4，四年级上册第八单元数学思维导图怎么画

四年级上册第八单元数学思维导图画法如下：工具/原料：纸、笔、尺子、教材1、首先我们要写上主题——大树的认识。2、其次用尺子画出四个箭头，根据教材把大标题作为第一分支。3、然后把大标题后面画几个箭头，把大标题下的小标题放进去，有几个小标题画几个。4、剩下的三个画法和第一个一样。5、最后一步为了美观可以用尺子给它们加上方框。思维导图解释如下：思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。

5，小学四年级快乐暑假数学思维拓展

我告诉你怎么算分5等分就是长方形的宽是正方形的5分之1 这样假设长方形的宽为X 那么长方形的长就是5X 那样就是2条宽是2X+2条长5X乘2就是10X 总共12X等于36 这样算出X是3 那么长方形的长是15 面积就是15乘15等于225

6，四年级上册数与代数思维导图怎么做

2）把点（2，0）向右平移5个单位，再向上平移1个单位，得（7，1），因此，抛物线的顶点为（7，1）。设 y=a(x-7)^2+1，由 a+b+c=0 得 a(1-7)^2+1=0，所以 a=-1/36，所以 y=-1/36*(x-7)^2+1=-1/36*x^2+7/18*x-13/36，则 a=-1/36，b=7/18，c=-13/36。

什么地方的教材啊不同地方的教材不同信息再具体点看看能不能帮助到你

7，四年级数学思维训练

1. 先算出一个长和一个宽是200米的一半，100米。长比宽多20米，即算出长是60米，宽是40米。这块地总面积60*40=2400平方米小的一块面积：（2400-200）/2=1100平方米大的一块面积：2400-1100=1300平方米 2. 羊少35、牛多35后，牛就多了35*2=70只；这时牛还比羊多31只。说明原来羊比牛多35*2-31=39只。原来牛有：（671-39）/2=316只。原来羊有：671-316=355只。我是数学老师哟，没错的！以后可要自己动脑筋才行。画一画嘛，很简单的！！

8，小学数学四年级上册第二单元手抄报

四年级上册数学二单元手抄报图（一）四年级上册数学二单元手抄报图（二）四年级上册数学一二单元手抄报的资料一、数学名言1) 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 2) 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯3) 数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯4) 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿5) 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因6) 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德7) 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯8) 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图9) 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯10) 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派二、数学谜语 1. 肖像(打一数学名词) 谜底：合并同类项 (合并同类相)2. 羊打架(打一数学名词) 谜底：对顶角3. 大同小异(打一数学名词). 谜底：相似 4. 这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具) 谜底：计算器 5. 伪造帐目(打一数学名词) 谜底：误差(假设)

我这里有几张参考一下

9，小学四年级数学思维导图怎么做

思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：从一张白纸一般是A4纸的中心开始绘制，周围留出空白。用一幅图像或图画表达你的中心思想。在绘制过程中使用颜色。将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。在每条线上使用一个关键词。至始至终使用图像。1. 思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中思维于一体，使人节时省目地在一页中就把握住了内容的整体和各分体事物以及其间的有机联系，十分便于记忆，还能将印象深烙于脑中，通过有序的联想，转变为图像，让记忆更加深刻，不易遗忘。记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。2. 也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。3. 通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成系统，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化，这便于记忆。4. 只有系统化的信息才能在大脑中形成系统化的神经联系，识记内容也显得好记一些，而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。

可以参考一下mindmaster思维导图模板社区的，有人发了小学各年级的思维导图四五年级的图形计算

根据自己的想法做，思维导图就是自己的想法和思路，多做做，多总结就会越来越好。千万别怕，不敢尝试。