教师优秀教案评比活动实施方案，全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比的申报材料中

来源：整理时间：2023-10-23 09:39:09 编辑：挖葱教案手机版

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1，全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比的申报材料中
2，如何开展我心中好老师的评选活动
3，2018年教师节表彰大会方案怎样策划
4，急求我最喜爱的老师评选活动策划书
5，幼儿园优秀教科教师评选筹备

1，全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比的申报材料中

您说的是“全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案申报表”中的基本内容描述部分吧,这个就是填写与您所填题目相关的描述喽。

全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比的申报材料中

2，如何开展我心中好老师的评选活动

关于开展“我心中满意的好老师”评选活动的通知为进一步推动学院师德师风建设，增强全体教职员工的责任感和使命感，激发他们的工作热情，展现我院教职员工的精神风貌，营造尊师重教的良好氛围，经学院研究决定，在全院范围内开展2014年度“我心中满意的好老师”评选活动。一、活动宗旨通过在全院师生中开展评选“我心中满意的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批献身职业教育、爱岗敬业、无私奉献深受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。

其实当我们可以和好老师沟通的时候就会发现老师之间需要去好好的沟通，这样才会去更好的发展自己，而且你需要去做好应该做的

如何开展我心中好老师的评选活动

3，2018年教师节表彰大会方案怎样策划

你好，2018年教师节表彰大会方案策划如下（参考）：为大力弘扬教师的高尚情操和师德师风，集中展示我校广大教师坚守讲台、筑梦中国的良好风貌，团结凝聚广大教师不忘初心、牢记使命，深入落实立德树人根本任务，学校决定开展庆祝我国第34个教师节宣传表彰活动，对在教学建设、教学改革、教书育人和教学管理等方面做出成绩的教师进行评选、表彰。为做好此项工作，现将有关事宜通知如下：一、活动主题弘扬高尚师德，潜心立德树人。二、奖项设置及奖励名额经校党委研究同意，设置教学名师奖、教学质量优秀奖、十佳辅导员奖、从教三十年纪念奖五个奖项。三、评选责任单位教学名师奖 ----评选责任单位：人事处教学质量优秀奖----评选责任单位：教务处十佳辅导员奖----组织责任单位：学生工作处从教三十年纪念奖组织责任单位：人事处四、评选条件、程序和要求十佳辅导员奖由学工处运用省厅2018年校本部及药护学院辅导员专项奖励评选结果产生，其他奖项评选条件、程序和有关要求请下载查阅相关实施办法（具体见附件1、2、3）。五、有关说明1、凡触犯高校师德“红七条”、出现有违师德及学术失范等现象者，不得参评；凡在本学年中出现教学事故（如无故迟到、早退、缺课、擅自调课等）或在有关教学环节中违反教师工作规范者，不得参加各项奖励的评审。2、获得各类先进个人的人选在同等条件下，优先推荐为上一级评优或其他同类先进评选的候选人,记入本人档案。作为职务晋升、职称评聘、岗位聘用、选派进修培训、公派出国留学的重要依据。3、各类表彰以精神奖励为主，以弄虚作假等不道德行为骗取奖励者，一经查实，学校将撤销奖励，收回证书、奖金，并根据情况轻重、认识态度，给予批评教育、通报批评直至行政处分。4、为保证评奖工作的公正、公平、公开，此次表彰评选工作接收全校教职工的监督、质询。六、工作要求1、高度重视，加强领导。各类优秀教师的评选是推动学校师德建设的重要内容,是对师德师风建设的一次检验,各单位要高度重视，加强领导，认真组织推荐和评选工作，以此次评选活动为契机，积极发动，大力宣传，把评选先进的过程作为弘扬高尚师德、倡导尊师重教的过程，使评选活动实现“评一个促一片”的目的，在广大教师中形成争当先进、学习先进的良好氛围。2、发扬民主，确保质量。各单位推荐评选要充分发扬民主，广泛听取群众意见，评选过程中，要积极吸收学生参加，形成师生相互促进的机制。3、坚持原则，客观公正。各单位要严格评选条件，严格工作程序，确保评选质量，要把评选过程作为学习先进、弘扬正气的过程，以评选活动促师德师风建设。

2018年教师节表彰大会方案怎样策划

4，急求我最喜爱的老师评选活动策划书

我把策划书的写法给你，你自己结合实际写吧。我们当时举行饮食文化节也要写。你写的时候尽量详细一点，要考虑到活动中可能发生的问题和解决方案。一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。二、活动背景：这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。三、活动目的、意义和目标：活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性四、资源需要：列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。五、活动开展：作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。六、经费预算：活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。七、活动中应注意的问题及细节：内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。八、活动负责人及主要参与者：注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。注意： 1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观； 2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等； 3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订； 4、策划书需从纸张的长边装订； 5、一个大策划书，可以有若干子策划书。

活动策划其实很简单，几个项目是必须的，活动主题、时间、地点、目标人群.既然是要评选"心目中最喜爱的老师",那目标人群就应该是学生或学生家长咯.可以组织投票,也可以进行问卷调查啊.具体内容只能由你自己确定了哟.

5，幼儿园优秀教科教师评选筹备

优秀教案评比活动总结为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3—6儿童发展与指南》，提高我园教师适应新课改，驾驭教材的能力，并能从教师队伍中挖掘出敢于创新，敢于挑战的教学能手。9月23日上午我园在会议室召开了优秀教案评比活动总结。活动期间，大家畅所欲言，浅谈了自己对这次活动的深刻体会，其中学前班郭老师的艺术活动《蜜蜂做工》、学前班冯老师语言活动《学说反义词》、大班吴老师老师的韵律活动《摘苹果》，以独特的设计思路和不同于他人的语言组织能力，得到了领导与各位老师的认可，分别获得了一、二、三等奖项。同时，园领导在会上对本次活动从突出的特色到存在的问题及今后的希望进行了总结。本次活动有如下几个特点：一、优点和值得肯定之处（一）内容难易适中，适合幼儿年龄特点不管是主题教学还是游戏活动，教师的内容选择都体现巧妙精彩之特点，体现教师的教育智慧和有心的教育。许多活动都是于无意中取有意，产生灵感火花，顺应幼儿的心理需求和成长规律，符合年龄特点和认知水平，正确合理且具有一定挑战性，有利于儿童的有效学习发展。（二）策略灵活得当，拓展幼儿知识层次从案例来看，活动组织有序，重点突出，教学环节的设置科学合理，手段和方法得当，有一定的创意和创新性，有利于幼儿的主动学习。教师合理引导幼儿操作、合作交流、自主建构，注意培养问题意识和创新精神，课堂教学效率高，体现积极有效的师幼互动。（三）效果显著有效，巧妙运用各种资源教师充分发挥主动性意识，深挖教育素材，恰当运用发挥各种生成性资源和本土特色，用最小投入获取最大收益，从而促进师幼共同成长提升，体现较强的教育艺术和教育智慧，效果非常到位。（四）教师深俱潜力，素质提升基础厚实从本次评选活动看出，老师的素质和能力值得肯定。教师队伍有活力，思维活跃不拘束，对于一些创新的做法勇于尝试实践，为我们教师全面提升发展提供了坚实基础。二、不足和需要改进之处（一）内容设计不当，难以真正实现在评比过程中，有些案例没有经过实践实施，只是教师单方面的描述说明，缺乏幼儿参与情况和相应的反馈信息，案例不能得到有效的检验和修正，教师既不能实施，幼儿也不能接受，堪称无效案例。还有的案例设计与实际状况完全不符，活动准备和目标设置都过高过大，根本无法实现，教师应当从根本上避免此类情况的发生。（二）活动方式有限，以师幼对话为主活动仍以师幼对话引导为主，交流有余，实践不足，纸上谈兵，不能真正发挥幼儿的主观能动性。师幼互动不仅是对话交流，更应是活动互动，这样教师与幼儿才能获得成长成功的机会和条件。（三）活动反思浮浅，仅限于表面描述在活动反思环节，活动反思普遍存在的问题是浮浅不深入，轻描淡写，缺乏深层次思考研究，也就无从发挥活动反思的功能。活动反思应包括两方面，一是总结活动经验，理性地分析教学过程中的亮点和优点，及其原因；二是反思教学不足及产生原因，并提出改进策略和建议。不管优点还是不足，两者都重在切实可行。教师应当清楚地认识到，重视教学反思，才能真正持续发展提高。（四）案例排版混乱，条理不清随意性强在本次案例评选期间，对教案格式与要求已经明确说明，只要按照此要求去做，版面的设计应当是非常到位清晰。但有些教师没有意识到这一点，没有按要求去设计，导致教案设计混乱，随意性强，同时也体现出教师的不严谨性。三、本次评选活动的建议和希望：（一）、建立和谐的师幼关系至关重要(二)、要依据幼儿年龄设计各种活动(三)、帮助幼儿"学会做人"任重道远(四)、双语整合要慎重，要学就学最标准的英语(五)、活动不是拼盘，要注意活动之间的相互衔接与联系此次评选活动，反映了我园教师专业化发展的现状，激发了老师落实《指南》与《纲要》的热情，也让我们看到一批具有朝气又有活力的教师在成长，愿我园的教师能成为幼教改革这一乐章的首席小提琴手，与孩子共同奏响自主、实践、发展的交响曲，让孩子拥有真正幸福、快乐的童年！一、学前教育工作受到了各级领导的重视各大园、各区教育局充分发挥本级评选作用，合理进行宏观调控，本着对教者负责的态度，认真细致的完成了初级评选工作，而且向阳区张艳华局长、东山区张景涛局长，兴安区冯冰局长亲临复赛现场，给予我们评选活动大力支持，在园长、各区视导员、校长、教导主任的通力协作下，使得我们本次评选活动得以圆满完成。从中可以看出各级领导本着务本求实的精神，真真正正把学前教育作为一项事业来关注、来支持，相信有了各级领导的支持，学前教育工作一定会获得长足发展。二、各校幼儿园教师的素质较以往有了令人欣喜的提高为了突出"以评代促"的宗旨，我们把评选过程当成培训教师，促进教师专业成长的过程，重在锻炼参赛教师的实践能力、反思能力和灵活应变能力。本次参赛教师，不单单是能歌善舞，驾驭教材能力、活动调空能力，综合运用知识的能力在教育活动中都有所体现，值得欣喜的是

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