合作拔萝卜中班教案，幼儿园拔萝卜游戏教学反思怎么写啊谁能写出来我看下啊

来源：整理时间：2023-10-22 22:51:03 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园拔萝卜游戏教学反思怎么写啊谁能写出来我看下啊
2，小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些
3，上小班故事课拔萝卜怎么上呀谁能帮我回答这个问题
4，幼儿园舞台剧拔萝卜的教案
5，小班律动教案中有拔萝卜拔萝卜拔拔拔的课
6，中班看谁听得请教案
7，中班教案社会小熊分工合作的道理讲卫生

1，幼儿园拔萝卜游戏教学反思怎么写啊谁能写出来我看下啊

适宜行为，不适宜行为，对策。

幼儿园拔萝卜游戏教学反思怎么写啊谁能写出来我看下啊

2，小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些

小班语言《拔萝卜》活动目标： 1、倾听故事，了解故事的主要情节。2、学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。3、“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。

小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些

3，上小班故事课拔萝卜怎么上呀谁能帮我回答这个问题

首先要有一张拔萝卜图片，然后你要变换声音把这个故事讲出来，注意在讲到动物，人物时要把声音区分开，这样更有吸引力，然后可以让小朋友参与到故事中扮演，老太太等等，小动物你可以制作一些头饰，让幼儿再次熟悉故事内容，游戏可反复进行。

上小班故事课拔萝卜怎么上呀谁能帮我回答这个问题

4，幼儿园舞台剧拔萝卜的教案

幼儿园游戏教案活动目标： 1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。 2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。 3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。活动准备：幼儿准备：已熟悉拔萝卜的音乐活动过程：一、音乐导入，故事《拔萝卜》二、 ⑴小朋友刚才听到了什么歌曲呀？（拔萝卜）三、 ⑵这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢！我们一起来听吧！” 四、熟悉角色的出场顺序五、（1）老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗？六、（2）老公公（……）叫谁来帮忙？（教师依次进行提问）七、讨论表演情节八、 1、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀？”（大家一起拔）九、 2、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要大家一起用力拔才能拔出来。 - -

5，小班律动教案中有拔萝卜拔萝卜拔拔拔的课

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小班音乐活动《拔萝卜》［活动目标］1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。［活动准备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。［活动设计］一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）2．全班幼儿一起表演一次。

6，中班看谁听得请教案

　　幼儿园中班教案：看谁听得清　　教师：屈老师　　一、活动目标　　1、能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。　　2、在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。　　3、体验同伴间合作交往的乐趣。　　二、活动准备　　1、音乐。　　2、铃鼓。　　3、事先学会“幼儿健康操”。　　三、活动过程　　1、准备活动。　　幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作（选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进行高人走、矮人走、模仿小动物走，如幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫等动物；还可以模仿生活中物体的动作，如飞机、汽车等）。音乐停止时，幼儿也停止所有动作。　　师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操”。　　2、练习听信号向不同方向走。　　单人听信号向不同方向走：教师快速拍铃鼓，幼儿向前快速行走；教师慢速拍铃鼓，幼儿就慢慢向后倒退走；教师摇铃鼓，幼儿就起踵原地自传。　　两人合作听信号向不同方向走：当教师说“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人手拉手转圈。　　请合作较好的幼儿示范，教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。　　幼儿熟练后，可以三个或更多的幼儿为一组，合作进行游戏。　　3、游戏“看谁听得清”。　　教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师通过改变口令，让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动。　　幼儿进行游戏。　　幼儿熟悉游戏后，教师可以变化指令，如“红色向前走，绿色向后走等”并不断变化指令的速度，提高幼儿反应的敏捷性。　　4、播放轻松的音乐，师幼坐在地上，随意摆动身体，做放松运动。　　四、活动结束　　1、评价　　2、总结　　附：幼儿健康操　　摇摇手，摆摆手，（两手叉腰，头向左右摇摆，双手向左做招手状）　　我们一起来做操，（动作同前，方向相反）　　一、二、三、四，（两手叉腰，上体向左侧屈两次）　　二、二、三、四。（动作同前，方向相反）　　你弯腰，我踢腿，（两手叉腰，上体向前弯，两臂侧平举，踢左腿一次）　　转个圈来蹦蹦跳。（边拍手边后踢退并自转一圈）　　三、二、三、四，（动作同“你弯腰，我踢腿”，方向相反）　　四、二、三、四。（动作同“转个圈来蹦蹦跳”，方向相反）　　天天运动身体好。（两臂自然摆动，左、右脚原地踏步各四次）（来源：屈老师教案网）

7，中班教案社会小熊分工合作的道理讲卫生

活动目标： 1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。活动准备： 1、课件、音乐2、四只袋子，海洋球若干。 3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。活动过程：一、开始部分情境导入，感受合作。（引导幼儿观看视频，提问引出合作。）1、孩子们，今天我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里发生了一件什么事情？ 2、视频里发生了什么事？在拔萝卜时遇到了什么困难？他们是怎么解决的？3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。二、基本部分 1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量2、观看图片讨论，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪几种颜色的泡泡？ (2)你能自己全部数出来吗？ 2.小组尝试合作统计(1) （出示统计表）哦，原来我们可以一组的小朋友合作来完成，今天老师给你们带来了一张统计表。(2) （分析统计表。）你们看懂这张统计表吗？每一组只有一张统计表怎么办？ (3) 幼儿统计。3.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了？（把幼儿完成的统计表张贴在黑板） (2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。（3）（出示答案）为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？（4）整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀？（海洋球）（一）让幼儿单独装海洋球球，发现并协商解决问题（1）请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏，音乐停比赛就结束，看谁装进袋子的球最多。（2）我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难？（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题1.有什么办法让袋子不漏球呢？你们四人一组商量一下，一起合作试一试。音乐停，小朋友就不能装球了哦。2.我们来看看哪个组装的最多。 3.请你们这组的小朋友来介绍一下，你们是怎么装的？（三）小组再次协商，第二次合作装球1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。2.幼儿合作装球。三、结束部分经过我们的合作，小朋友们装的球都比第一次的多了，祝贺大家合作成功！咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

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