高中语文必修二作文教案，请问怎样写高中语文课的教案一份好的语文教案应该包括哪些内容和

来源：整理时间：2023-09-11 16:55:43 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，请问怎样写高中语文课的教案一份好的语文教案应该包括哪些内容和
2，高中作文课应该怎么讲
3，高中作文教学设计有的人性如钢针怎么设计教学
4，高中语文作文怎么教
5，高一语文必修二我与地坛启示
6，高中作文怎么讲
7，高一语文必修二作文

1，请问怎样写高中语文课的教案一份好的语文教案应该包括哪些内容和

这里有很多语文教案,对照模板来写吧:语文教案:http://www.pdy.com.cn/SoftList/Catalog_8_SoftTime_Desc_1.html

人生之若初见

请问怎样写高中语文课的教案一份好的语文教案应该包括哪些内容和

2，高中作文课应该怎么讲

20分钟生动地讲素材故事，（把作文内容讲的像故事），45分钟给同学看书（要求：两篇文章，四篇素材，外加自己如何写作的提纲，），15分钟让同学对这一话题如何做文讲出他们的提纲（提一提：你如何把握内容详略？开头准备如何点菁，结尾如何显志，等常用；；；或者其他手法在哪部分比较有新意等等），让自己默默讲的方法变成同学自己写时用的来回答。告诉他们下一堂课我要对那一个作文进行讲解；其他的也可以想想改变。（关键是如何变我讲为我问，同学如何主动去用，老师给他的问题有一定的效果）

认真上，尤其是老师在讲作文结构，怎样才能提高作文分数的时候更应该认真，最好能够把老师所讲的得分要点，技巧在本子上记下来，以后写作文的时候就只要照着老师讲的写（已经记在本子上的），就可以学出不错的作文了

高中作文课应该怎么讲

3，高中作文教学设计有的人性如钢针怎么设计教学

quot.是一个缩略形式,有两种1,quotation 2,quoted 1,quotation:名词,第一种意思:引用,引证第二种意思:引文,引语,引录第三种意思:行情(报告),报价单,估价单第四种意思:(填空白用的)嵌块 2,quotied:动词第一种意思:引用,引证,引述,复述第二种意思:把**放在引号内,用引号把**括起来第三种意思:报价,开价是APM吧?英文Action Per Minute的首字母缩写,直观的说就是每分钟的按键率,意为每分钟的活动次数,在魔兽等对战游戏中特指单位时间内游戏玩家对兵和部队的操作次数,也就是每分钟你的操作次数.APM越高,说明你的手很快,操作也多,那么你对战场上任意单位的控制就会越多,效率越高,因此赢得比赛的机会就越大.

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高中作文教学设计有的人性如钢针怎么设计教学

4，高中语文作文怎么教

我是这样做的：在每周一次大作文课上，用食用性很强的作文范例，包括成功的与不成功的，让学生自己朗读并评判，汲取其中的精华，吸取其中的教训，这样他们会感兴趣的。在此基础之上，引导他们本次作文的中心要求等，鼓励当堂写作。还可以穿插口头作文等方法，提高学生的兴趣。

额。。其实我觉得你要是提高作文水平首先就是要学会积累也有一些学习写作文的方法，这里给你一些建议你可以参考一下。其实写作文必须要培养兴趣，而且增强认识，强化训练，把认识结构作为写作的核心，是对整体的提高。写好作文最重要的就是突出主题，要写透一件事，要多改多念，不怕，不慌，同时必须做到“四勤”，即勤于观察、勤于积累、勤于练习。能做到经常听、说、读、写，才能使学生真正提高写作水平。其实自己多想“只要肯学，我一定能学好作文”，那么写好作文，就不是一个难题。我知道的关于作文的就有这些，具体的你可以去李晓鹏的新浪博客里面看看，你搜一下就能找到，其实学习作文并不难，只要你有恒心就一定能做到！加油吧！希望我的答案对你有所帮助！

5，高一语文必修二我与地坛启示

《我与地坛》给人一种沉重的压抑感，凄凉和沧桑。它在无形之中，浓缩了人世种种无常，有一种缩命的味道。史铁生身处荒芜的古园，即地坛。思索的是人世和人生。然而，有许多思索似乎是多余的，因为“一个人出生了，从他开始泣哭的时候就知道自己将会死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一个必然会降临的节目”。但人总归要活着，而且是一如既往的活着，无论上天注定了什么样的结果，无论上天给予了什么样的归宿，既然已给予了生存，就必须思索如何生存，这是无可奈何的事。人世的情，无论亲情、友情还是爱情总染着无奈的色彩，有人老别世的，有相遇陌生的，有聚散匆匆的等等。这或许是老天的安排，也或许人世本如是，不可言说。母亲最伟大，同时也最痛苦，尤其是作为一个被“命运击昏了头”的儿子的母亲。她面对一个在“最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的儿子，她总在期待，期待自己的儿子最终的幸福。甚至，为了自己的儿子能在心灵上有一份宽慰和自由，她不惜自己承受心灵上的“痛苦”与“惊恐”。其中的味道，也只有天底下的母亲最明白。伟大是一种无私的爱无私的承受。可，造化总在弄人，人世的无奈正在此。在史铁生第一次获奖的日子里，在希望能给母亲一个安慰的日子里，他是多么希望母亲还活着，用自己的成绩给她一个小小的安慰，那怕是让她有一个微笑，但是她却熬不住了，人世艰难，事与人违。多少的日子里，四季的风，四季的雨，从没有停过。无论春夏秋冬，总有些凄凉之意。春夜有淅淅沥沥的雨，夏日有黄昏入暮的斜阳，秋夜有纷纷凋零的落叶，而冬天则有漫无边际的大雪。但是无论怎样，只能独自慢慢地品味，慢慢地感受。苦也好，酸也好，随它去吧，人生就是这样。眼前，落日的黄昏，永恒与变迁的对比，使爱情更无常了些。夕阳下携手同行的老人，也不知道曾经有过多少的日日夜夜，度过多少的风风雨雨，人老了，情深了。那种素朴的，风雨无阻的真情，不会随时光流逝，但时光却把人从中年送到了暮年。相遇无奈，友谊无常，在人生的路上，有许许多多的人本就陌生，陌生地相遇，又陌生地离去。而其中总有些味儿，奈人寻觅，或许是甜的，或许是苦的。行文匆匆，人世也匆匆，在时光的流逝中，有些随意，如老人家喝酒的闲适；有些消散，如鸟儿不知何去何从。总之，事事匆匆，物是人非。在光阴如飞的日子里，给自己留些幻想，留些平静的安逸。或许更好。人生总逃不过无奈，岁月飞逝，孩提时代的无忧无虑一去不复返，面临的是人世的酸甜苦辣，悲欢离合。无谓的哀号，永不如无言给人以巨大的震撼，因为无言的背后，有一个人世的无常，默默地忍受一切。没有人把这个世界想个明白。在这个世界上，人生好像一出戏，各有各的角色。然而，扮演何种角色，“只好听凭偶然，是没有道理好讲的。” 人世“有时候是轻松快乐的，有时候是沉郁苦闷的，有时候优哉游哉，有时候惶惶落寞，有时候平静自信，有时候又软弱又迷茫”，他的话不难令人想到叔本华的悲剧哲学，所谓人生是一个悲剧，更何况无常。然而，人生的悲剧却是美的，因为，人总是面对它，并且给自己生的勇气，给自己思索的空间，所以才有活着是为了什么，为了什么而活着的遐想。人生的事不能一一说尽，所以人生的关键还是用心灵品味人生的美。死亡是崇高的美，降临则是新生的美。而人生是从降临之时就走向了死亡，或许有一天“跑出来玩得太久了，便想起了它”，或许不必想，自然而然，该来的总会来。命运的神秘、深奥，时常以无常的形式让人感到困惑迷茫。然而，命运却也洁白如水，时常感到一切本如是，不必多想，自寻烦恼，远不如漫步夕阳下来的美。

是史铁生的吧！从写那篇文章之后他就振作了。开始写作成为一名作家！这篇文章主要是表达了他对生命的理解！向积极的方面写吧！

6，高中作文怎么讲

高中作文评讲初探高考话题作文的诞生，宣告给材料作文时代的终结和话题作文时代的到来，随之也涌现了一大批立意灵活、个性张扬、题材丰富、文体多样的作文。加之新概念作文大赛的推波助澜，以韩寒、郭敬明等为代表的一批少年作家“横空出世”，随后中学生作文中也出现了新的语言表达方式，出现了新的故事情节，出现了新的人生态度。这不足为奇，也不足为怪。现代的中学生不再是封闭和羞涩的。在教学过程中遇到个性题材、特异体裁的作文怎样评讲，这倒是值得探讨的一个话题。下面我就结合自己教学实践，谈一点想法。一、粗批快评，趁热打铁一篇优秀作文，不是老师批改出来的，而是学生自己写出来的。以前对学生作文精批细改，旁批，眉批，不一而足，加上正常的教学工作，全班学生的作文改下来，即使加班加点也要两周时间。两周后再去评讲作文，学生对写的内容早忘得一干二净，费力费神而收效甚微。现在我对学生作文粗批快改，加快反馈速度，收效很好。所谓粗批，并不意味对学生的作文采取敷衍塞责的态度，而是对学生作文中出现最明显的失误，一言两语作结，不求面面俱到，只求切中要害。反馈的时间不超过一周。在以后的评讲过程中再来查漏补缺，以补批改之不足。这样趁热打铁学生能迅速知晓失误，获益匪浅。二、随改随评，学生惊喜在批改作文的过程中，发现优秀作文，随时利用课前两三分钟的时间在全班朗读，时时给学生以惊喜。作文教学需要一个长期的过程，需要学生狠下工夫。学生从朗读作文知道教师重视作文训练而不敢有丝毫的松怠，而写出本篇作文的学生，知道自己成功了而更加勤奋，其他的学生则心神向往。例如，我布置了一篇“感受生活”为话题的作文，在批改的过程中第二天就发现了一篇佳作。他写的是本班一位同学在足球场上腿摔骨折之后，他的父母每天背他上下教学楼的事情，这篇作文对伏在母亲背上的这位同学面容进行了细致描绘。我朗读完这篇作文之后，学生为之动容，这是一次无声的心灵对话。课堂随评之后，有几位学生自动重写本次作文。三、当面讲评，平等对话我们知道每个学生都有希望受到别人重视的精神需要，老师关注学生的写作过程，一定会使学生对写作充满兴趣。于是我把每次跟学生的当面评讲都详细记载下来，把每一次的作文得分登在记分册上，因此哪些同学还没在当面评讲过，一目了然。我把当面评讲看成是一次与学生的平等的对话。先是讲作文中的可取之处，给学生以成就感，然后再一一指出文章的不足。和风细雨，力争每一次的当面评讲都成为学生前进的动力。四、评文评人，自评自改文如其人，在学生的作文中我们也可以窥见学生对人生、对社会的理解和看法。有些学生对社会一些弊端的看法非常偏激，我们就教育他们辩证地看问题;有些学生对男女情感的描写如痴如醉，我们教育他们，人只有高尚，爱才能美丽;有些学生对陈旧事情一写再写，我们就鼓励他们开拓创新……只有把作文评讲与课堂教学结合起来，潜移默化，坚持不懈，才能让学生茅塞顿开，豁然开朗。一个学期可让学生自改作文一到两次，让学生从高处来俯视自己的作文，进得去也要能跳得出来。自评前讲清高考作文评分标准，然后根据标准作自我评价，再自荐优秀作文。自评自改不等于放任自流，老师要抽查部分学生自评作文的情况，然后作适当的点评。以上是本人在评讲作文中所遵循的几条原则，但任何一条原则都不是僵化的，更不是孤立的。只有根据学生实际情况，灵活运用，有的放矢才是最好的。另外评讲过程还要做到：1. 板书错别字。现在电脑、电子词典、文曲星十分普及，致使学生懒查词典，作文中出现大量的错别字，每次作文评讲，我都将学生典型的错别字板书在黑板上，警醒学生。板书后，学生看了哭笑不得，受到很大震动。只有狠抓书写规范，才能夯实学生作文基础，学生才能养成良好的写字习惯。2. 板书失误典型。批改完作文后，老师要归纳总结，将学生在本次作文中的失误从主到次一一罗列，不求面面俱到，但求在某个问题上讲清讲透。一次评讲以“苦难”为话题的作文，我列举了作文中出现的① 材料堆积② 论证脱节③ 东拉西扯④ 无病呻吟⑤ 盲人摸象⑥ 言必圣贤⑦ 晦涩难懂⑧ 调侃嬉笑等八大问题。着重告诉学生写作文不要回避生活，而要关注生活，介入生活。我要求学生深入生活、思考生活、辩证看待生活，从生活中提取新颖的观念。3. 朗读优秀作文。讲评作文重在表扬，表扬写出优秀作文的同学，给他们以信心和力量。读他们作文，请他们谈构思、想法，师生共同分析优缺点，最后将优秀作文张贴到教室或推荐给报纸杂志。现身说法能激发学生的写作兴趣和热情，经我推荐后发表在报刊上的学生习作这几年不下百余篇。编辑提醒:请注意查看“”一文是否有分页内容。

7，高一语文必修二作文

从小，我就知道，人的生命不是很长。还在襁褓中时，我便体弱多病，医生告诉父母做好夭折的准备。但我还是活过来了，尽管挺艰难。由于心脏不好，不能随别的孩子跑跑跳跳，我童年的天空一直阴霾密布，常常一个人躲进角落里偷偷地哭。孱弱和孤独化作绵绵忧丝在我幼小的心灵里辗转复回，使我在那个年龄过早地懂得了生和死，懂得了生命对我竟是那么吝啬和残酷。再后来，我就长大了。长到一个落花时节，灿烂的秋阳里我苍白的面上有了点点红晕，我考上了大学，圆了儿时没有敢奢望的梦。再后来我就恋爱了。那是个很善良的男孩，宽厚、豁达而执着。我非常幸福地享受着做一个女孩子的快乐，也享受着拥有一个男孩子无边的满足。在他温暖的臂弯里，我脸上的红晕一直没有退。很长一段时间，我几乎忘了自己曾有过一个不堪的童年，也曾有着一个弱不禁风的病体。直到大学最后一年的那个春天，我和男友去野外踏青。我们背靠着背坐在草地上，看蓝天和白云，看松林和远远的牧羊童。我们亢奋地唱着歌：“------希望你能爱我到地老到天荒，希望你能陪我到海角到天涯-------”唱到动情处，男友激动地揽我入怀，轻轻的在我耳边细语：“今生今世相守，不离不弃------好吗？” 生命的那一刻，是那么的绚烂和温馨，又是那么的谴绻而温柔。蓝天与绿草之间，我知道我的心如花般勃然怒放了，展示了我从未有过的美丽。但就在那个春天的夜晚，我凭窗而立，听窗外远远的虫鸣，遥对一轮满满的月，无限神往眷恋地回忆那蓝天白云，那草地，羊群------而后，我流泪了。我知道我是怀着怎样的投入爱着那个男孩，也知道他又是带着怎样的怜爱惜我如瓷。我们的爱情纯净、透明，象刚刚初绽的花。但也许美丽的东西都有残缺：他精力充沛、体魄强健，而我柔心弱骨、身单体薄怎陪他一生风风雨雨？情到深处就有着那么沉的不忍和忧虑，与其不能终生相守而留给他半生的苦涩，不如我早早地从他的生命里走开，让他有机会再拥有一次完整的爱情、拥有一个没有缺憾完美的人生。命里注定我不该属于他，不该属于任何一个男孩。我本来就应意识到的。于是，在那个春夜之后，我便慢慢地疏远他、冷落他，大学毕业不顾他的阻拦我去了一个遥远的城市。在给他的信中我平静地写道：“我已不再爱你-------”他不知道刻意逃离爱情有多么不堪，那种爱而不能的伤心又是一种多么深多么深的痛！后来，我就在那个城市里一个人独立地面对人和事，独自承受人世上深深浅浅、大大小小的悲欢，很苦。每次在人流中穿过一张张陌生的面孔，心里就会彻底的孤独，于是便刻骨铭心地想起那个恨我薄情的男孩。他怎么知道，我离开他是为了更好地爱他；他又怎么知道，他曾拥有过一个多么善良多么美好的女孩，宁愿伤害自己也不愿伤害他。只恨苍天不给我们这份尘缘。割舍了爱情之后，我只是为了母亲而活着。生命是母亲给的，我自己没有权力收回，我只能维系年迈的母亲一点点的希望。其实，母亲不该制造我这条弱小的生命的，经历一番人世的沧桑之后，要带着许多的遗憾离去。生命有时对每一个人实在不是那么公平。整整半年多，我拖着病体几番沉浮、几番挣扎，终于在紫丁香开的那个季节我病倒了。听母亲说我落草正是紫丁香残谢之时，也许一切都是命里注定，紫丁香很快就会枯萎的，我想我会随落红一道走的。于是，平静的心愈加平静。临走时我要完成两个心愿：告诉那个男孩，我一直爱他，愿他别辜负我好好活着；再告诉母亲，不要为我悲伤，就当二十几年前没有过这个生命！我坦然地拍了两封电报，坦然地一个人住进医院，没有急于去确疹，我等待着。母亲是和那个男孩一道来的。许是母亲暗示了我离开他的缘由，他一进病房就凶凶的瞪我，而后泪眼婆娑地握住我的手，握得我的心都在颤颤地痛。母亲只是不语，她已做好了二十几年的心理准备，心中的泪已流尽。后来，医生进来了，劈头就责问母亲为什么把我一个人抛在这个城市、质问他为什么不给女朋友一份关护和鼓舞，竟使我这样不爱惜自己，这样忧郁沉沦。 “别责怪他们，我知道我的生命很短。”我为母亲开脱，也为他辩驳。 “其实，你幼年的心脏瓣膜狭窄已奇迹般地在两三年前痊愈，只是你身单力薄，又不热爱生命，抑郁成疾------” “奇迹般----”母亲重复了一下，几乎不敢相信地看看我，又看看老医生，她黯淡的眼光一下子明亮了。 “是的。也许------”老医生拍了一下我的肩头：“要归功于你的男朋友，你们一定非常相爱非常幸福。这世上的确有许多东西是生命中注定，我们无法更改的；但也有许多东西，你是必须自己去争取的。你只要肯配合治疗，很快就能和正常人一样，也能拥有一个完整的人生！” 老医生走出去了。我、男友和母亲都被震憾了，那时，午后的阳光正暖融融地照在我的脸上和母亲、男友的身上。过了很长一段时间，还是男友第一个反应过来，他飞速跑了出去，我听见病房外他男孩子少有的响亮的哭声，那么痛快酣畅、那么淋漓尽致。床边的母亲把我搂进怀里，满脸的笑容和泪水，一瞬间，母亲脸上的皱纹好似少了许多。后来，那个老医生医好了我的病。我出院那天，拉住他深深地向他鞠了一躬，我感激他。他不但使我的身体康复，更重要的是，他给了我精神上和灵魂深处的震憾，让我懂得生命那么可贵，懂得了任何东西都要自己去奋斗、去争取。是的，这世上的确有许多东西是命中注定，我们无法更改的；但也有许多东西，是要自己去争取的。如果生命都能争取到，那么人世上又有什么不能争取来的呢？