小学二年级音乐课教案幸福的歌，人教版2年级音乐教案

本文目录一览

1，人教版2年级音乐教案
2，小学二年级音乐工作计划
3，苏教版二年级音乐教材有哪些歌
4，小学音乐课必修歌曲
5，小学音乐课教学设计幸福在哪里
6，谁还记得小学音乐课的一首歌在雨天里送上一把伞
7，哪儿有能搜到小学音乐教案的网站么
8，为孩子小学二年级找一首歌颂幸福生活的诗歌不要太长

1，人教版2年级音乐教案

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人教版2年级音乐教案

2，小学二年级音乐工作计划

小学二年级音乐工作计划怎么写?二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。这里给大家分享一些关于小学二年级音乐工作计划5篇，供大家参考。小学二年级音乐工作计划1 一、学情分析: 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养这方面。二、教材分析: (一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题:《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。 (二)编排意图。新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合学生的认知规律。 (三)教学内容。第一单元:问声好聆听:《森林水车》表演:《早上好》、《小麻雀》编创与活动第二单元:时间的歌聆听:《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》表演:歌曲《时间像小马车》、《这是什么》第三单元:童话故事聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演:歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》第四单元:跳起舞聆听:歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》表演:歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》第五单元:爱劳动聆听:歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》表演:歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》第六单元:可爱的动物聆听:歌曲《爱劳动》、《鸟店》表演:歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》第七单元:小小音乐家聆听:《百鸟朝凤》、《小乐队》表演:《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》第八单元:幸福生活聆听:《阿细跳月》、《歌声与微笑》表演:歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》第九单元:美丽的动物聆听:《龟兔赛跑》表演:歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》第十单元:过新年聆听:《窗花舞》、《晚会》表演:歌曲《小拜年》、《过新年》第十一单元:农家乐聆听:歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》表演:《牛歌》、《看场》 _游戏宫_快乐的冬令营三、教学目标: (一)、知识目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 3、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短,感受音的强弱。 (二)、能力目标 1、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。 2、激发和培养学生对音乐的兴趣。 (三)、思想教育目标 1、培养学生乐观的态度和友爱的精神 2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点: 能自然流畅的唱歌 ,能积极主动地参与音乐活动。五、教学难点: 学生的音乐表现力和即兴创造活动六、教学准备: 录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、提高教学质量采取措施 : 1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。 2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。 3、加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。 4、及时做好文艺特长生的工作。小学二年级音乐工作计划2 一、教材分析二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、第二课《幸福的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。教学内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“知识和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推进，让学生在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，促进思维，发展智力。教材力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。二、学情分析二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜欢唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将继续系统化的学习音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展节奏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。三、教学目标四、教学措施一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。二、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。四、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。五、努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。小学二年级音乐工作计划3 一、学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。小学二年级音乐工作计划4 一、指导思想以上级部署和学校工作计划为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。二、工作目标 1.以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。 2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。 3.扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。 4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用能力。三、工作重点 (一)加强理论学习，提升教师业务素养。 1.认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论基础。 2.组织开展英语学科能力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。 (二)细化过程管理，抓实英语教学常规。 1.抓集体备课。本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。课堂教学中，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互交流、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。 2.抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨研究，促进课堂教学地不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。 3.抓作业批改。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践。 4.抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生，制定辅导计划，关注兴趣的培养和信心的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。 (三)深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。 1.本学期将以教学督导为契机，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动，要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，改变教师教学行为，对所教知识进行有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。关注教师参加活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。 2.同时我们还将关注“中年级英语听说能力训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经验交流、骨干教师课堂教学展示、课例研究等方式对如何提高中年级学生英语听说能力开展主题教研。 3.认真撰写随笔论文。要求每位教师认真写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。 (四)开展学科素养活动，激发英语学习兴趣。 1.鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用能力。开展三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级根据短文回答问题等学科活动。 2.为拓展学生学习的渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。 3.认真组织英语百词竞赛活动，对成绩的班级、个人进行表扬和鼓励。小学二年级音乐工作计划5 一、教材分析: 本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。二、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱4~~6首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)认识简单的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 (3)能够用唱名模唱简单乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。三、教学目标: 1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。四、重点、难点教学重点: 以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。难点: 充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱,培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力,多渠道的创造自制打击乐器。五、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元进行曲3课时第三单元劳动最光荣4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五十六朵花4课时第六单元童谣 4课时

小学二年级音乐工作计划

3，苏教版二年级音乐教材有哪些歌

人音版二年级音乐上册目录：第1课 ①问声好 ②森林水车 ③夏天的阳光 ④早上好 ⑤小麻雀第2课 ①幸福的歌 ②快乐的罗嗦 ③乃哟乃 ④彝家娃娃真幸福第3课 ①音乐会 ②青蛙音乐会 ③百鸟朝凤 ④快乐的音乐会 ⑤唢呐配喇叭第4课 ①咯咯哒 ②母鸡叫咯咯第5课 ①。

http://zhidao.baidu.com/question/550436530.html

苏教版二年级音乐教材有哪些歌

4，小学音乐课必修歌曲

1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘 5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下的小姑娘 9. 蜗牛 10. 数鸭子 11. 犬夜叉 12. 虫儿飞 13. 灌篮高手 14. 生日快乐 15. 西游记 16. 月亮船 17. 明天会更好 18. 茉莉花 19. 娃娃 20. 三只熊 21. 加油歌 22. 同一首歌 23. 名侦探柯南 24. 世上只有妈妈好 25. 蚂蚁 26. 摇篮曲 27. 橄榄树 28. 牧羊曲 29. 卓玛 30. 红蜻蜓 31. 兰花草 32. 鲁冰花 33. 光阴的故事 34. 送别 35. 祝你生日快乐 36. 晓之车 37. 四季歌 38. 友谊地久天长 39. 小蜜蜂 40. 外婆的澎湖湾 41. 生日歌 42. 两只老虎 43. 圣斗士星矢 44. 青春舞曲 45. 小燕子 46. 妈妈的吻 47. 春光美 48. 叮咚 49. 小草 50. 花仙子走进新时代春天的故事常回家看看说句心里话义勇军进行曲夏日泛舟海上

5，小学音乐课教学设计幸福在哪里

小学音乐第六册《一只鸟仔》教案教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，3、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、情境导入：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二、寓教于乐：1、初听歌曲《一只鸟仔》，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说）再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。2、学唱歌谱（音组“5、6、1、2、3”）1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）（唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符）找出难唱的地方重点练唱3）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声）

在心中

6，谁还记得小学音乐课的一首歌在雨天里送上一把伞

你好！在雨天里，送上一把伞，让你有了一角晴天。在绿荫中，送上一只桨，让你的小船划得远。啊……啊啊是谁送来友谊？啊……啊啊是谁送来温暖？不用问，不用问那是我们的小伙伴在热天里，送上一杯水，让你的心田流淌清泉在唉，我只记得第一段，哼了这么多年，我是98年上的二年级，难过呀仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

歌曲：喜欢歌手：胡杨林胡杨林-喜欢喜欢在雨天和你打一把伞喜欢你陪着我看海喜欢难过的时候你在我身边紧紧抱着我让我勇敢喜欢和你谈谈我们的未来喜欢我们甜蜜对白喜欢你能忍受我的坏习惯只是笑一笑给我温暖我喜欢你给的爱只要有你在我就不孤单想你的每一天都有你陪伴幸福是那么的自然我喜欢这样的爱约好一起守护我们未来每一天都会有惊喜和意外每一秒都很精彩酷狗音乐,音你而酷喜欢和你谈谈我们的未来喜欢我们甜蜜对白喜欢你能忍受我的坏习惯只是笑一笑给我温暖我喜欢你给的爱只要有你在我就不孤单想你的每一天都有你陪伴幸福是那么的自然我喜欢这样的爱约好一起守护我们未来每一天都会有惊喜和意外每一秒都很精彩我喜欢这样的爱约好一起守护我们未来每一天都会有惊喜和意外每一秒都很精彩是不是这个？不是？你把调哼哼我听听！

在雨天里，送上一把伞，让你有了一角晴天。在绿荫中，送上一只桨，让你的小船划得远。啊……啊啊是谁送来友谊？啊……啊啊是谁送来温暖？不用问，不用问那是我们的小伙伴在热天里，送上一杯水，让你的心田流淌清泉在唉，我只记得第一段，哼了这么多年，我是98年上的二年级，难过呀

那是因为我们的小伙伴

7，哪儿有能搜到小学音乐教案的网站么

帮你搜了一下，其实网上关于小学音乐教案的很多请慢慢看http://www.baidu.com/s?wd=%D0%A1%D1%A7%D2%F4%C0%D6%BD%CC%B0%B8&cl=3

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8，为孩子小学二年级找一首歌颂幸福生活的诗歌不要太长

　　1.<日子> 　　春天,种一些日子　　浇水施肥再加点爱心和善良　　日子就会发芽　　夏天,日子开始疯长　　打药锄草最重要的是　　让日子在日子中生长　　秋天,日子挂在门口　　一天天的便红火了起来　　冬天,静静地坐下来　　围着炉火　　嚼着日子　　谈论着日子以外的故事　　2.<好日子> 　　披一身阳光　　诗歌中穿行　　恬淡的目光远山飘扬　　我的孩子雪地上　　甜润的笑声　　浸透花香　　西墙边妻子静静的微笑　　无限的柔情　　染红了枝头的小鸟　　夕阳下炊烟冉冉升起　　3.《妻和我》　　妻和我　　并肩走着　　秋风习习　　落叶的间隙里　　我们话语不多　　忙完了一天　　此时我们　　走在一起　　熟悉的街道　　熟悉的气流　　偶尔妻也会　　挽起我的手臂　　靠得很紧　　如果没有熟人　　这个姿势会　　持续到回家　　4.<忆多年前的一个夜晚> 　　你总是做好晚饭　　等我　　那一夜　　你我脉脉相偎在一起　　一言不发　　忘记了雪花在门口飘扬　　屋外　　所有的灯都熄灭了　　只有两棵遍布疤痕的老树　　促膝畅谈　　5.<散步> 　　傍晚,我总喜欢一家人在街头散步　　那时,女儿走在中间　　我和妻子一人牵一只小手走在两崐旁　　鸟儿在树上叽叽喳喳　　孩童在街旁追逐戏耍　　空气中充满了泥土的芬芳　　和炊烟的气息　　相识的不相识的人向我走来　　我微笑着和每个人打着招呼　　邀请他们有空来家中坐坐　　妻子幸福地谈论着白天学子们的崐趣事　　女儿象一只小鸟在我们中间飞翔　　清脆的笑声天空回荡　　偶尔还会遇到一只迷途的小狗　　我们会抱起它找到焦急的主人　　在连连的感谢声中悄然离去　　夕照下,走在大街上　　看看幸福的人群　　想想远方的朋友　　心里暖烘烘的　　6.<幸福生活> 　　雪花片片　　在屋外飘扬　　小屋里女儿堆着积木　　妻子钩制着毛衣静静地微笑　　炉火默默　　诗歌默默　　我偶尔站起身来　　女儿总是跑来亲亲我的脸庞　　我也会亲亲她伸伸腰然后坐下　　有些风声在门口流浪　　也总是和雪花一起歌唱　　小猫在被子里甜蜜的睡了　　睡梦中　　四散的老鼠　　聚集在粮食旁　　谈论着幸福生活　　幸福生活　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　喝着不醉人的酒，说着不像话的话　　我的手放在你的手心　　有人管这些叫做幸福生活　　有时我会迷惘地抬起头来　　把目光投向最高的树梢—— 　　在那儿，三两只白鹭惊悚着飞过　　记忆有时也断流　　记忆有时也断流，就像溪水　　就像老人们谈论生死　　轻描淡写，却漏掉最伟大的事件　　我当学徒时的工厂，早已夷为平地　　我初恋的情人　　今生再也不要见到他　　现在，我的生活只有奔跑和遗忘　　在我散步的民心河上空　　记忆跟随着鸟群飞远、飞远　　我紧闭着嘴，寂静又孤单　　并且永远寂静又孤单。　　几条忠告　　如果我们还有力气，请不要跟我谈论爱情　　亲爱的　　让我们把白酒斟满，然后痛饮　　如果我们还能邂逅，和那美好的人儿　　亲爱的　　最好别相逢在有鱼腥味的菜场　　如果我们整日劳碌，依然一贫如洗　　亲爱的　　你不妨去开采内心的金矿　　如果我们人到中年，还不曾背叛过　　唉，亲爱的　　你等于眼睁睁地虚度了人生一大半　　如果我们死心眼，去奔赴一条小路　　亲爱的　　你要学会放弃光明大道　　如果我们白发苍苍，靠在一起取暖　　啊，亲爱的　　请你替我掸去袖口上的尘土　　世纪公园散步　　姐妹们散步，停停走走　　路边灯光摇摇曳曳　　白兰和如雪，一问一答　　我们谈论　　亘古的爱情有多远　　雕像们庄严矗立，湖水一动不动　　嘈杂的人群中找不到答案　　多少人自以为了解变幻无穷的物与事　　而公园上空，星星闪烁　　我们甚至叫不出它们的名字　　惊诧　　那一幕我不想看到　　那一幕我不该看到　　我闯进了　　不该闯进的命运禁地。　　原以为生活澄明而大地充满悲悯　　却发现每个人头上戴着血罪。　　我突然紧紧捂住脸　　——不，我什么也没有看到　　一只低飞的鸟，碰瞎了我的双眼！