四上语文书65页的人是谁，四年级上册语文65页的人是谁

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1，四年级上册语文65页的人是谁
2，四年级上期语文书第65页爬天都峰里面的老爷爷是谁
3，语文书上最恐怖一页是几年级四年级上册语文书哪里有鬼

1，四年级上册语文65页的人是谁

四年级上册语文65页的人是张东升。他是一个小城市少年宫的代课数学老师，外表忠厚老实，因为爱情来到妻子所在地工作，自己事业上没有什么成就，过得很是卑微。因为妻子执意离婚，便借拍照将岳父母推下山崖，被目睹者勒索。为逼迫妻子放弃离婚念头，所以将自己的岳父母推下景区山头。但是，他将岳父母推下山崖的那一幕被三个少年的镜头无意之中拍了下来。内容简介一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。爬天都峰中的老爷爷并非是一个确实的人物，只是一个文学形象。作者在老爷爷的激励下，爬上了天都峰。老爷爷是个路人，一个文学形象而已，是谁并不重要，不影响理解课文。

四年级上册语文65页的人是谁

2，四年级上期语文书第65页爬天都峰里面的老爷爷是谁

人教部编版四年级语文上册课后作业-《爬天都峰》1.让生字走进语境。我整了整自己的小biàn?zi（）.在天都峰的jì?yú（）背前xiào?hēhē（）地拍了张jì?niàn（）照。2.词语理解运用。（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。“居然”还可以用（A.果然B.竟然C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料B.不出所料C.理所当然）的感觉。（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”“终于”说明了爬天都峰的。我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”????????????????。②用加点词语写一句话。初

四年级上期语文书第65页爬天都峰里面的老爷爷是谁

3，语文书上最恐怖一页是几年级四年级上册语文书哪里有鬼

1、语文书上最恐怖一页辟谣一，四年级上册语文书哪里有鬼？有人说四年级上册语文课本第65页的配图中有鬼，这其实是谣言。第65页为《爬天都峰》一课，有人认为在这篇课文的配图中，将山上的树木放大看好像会看到一个人的身影。还有人说图片中的爸爸斯斯文文，带着相机，像极了《隐秘的角落》里的张东升。还有人说图中的小女孩穿搭和鱿鱼游戏里的小女孩相似，让人细思极恐。但这其实都是谣言，人影其实是树木，相机和穿搭也都是巧合； 2、语文书上最恐怖一页辟谣二，有人说小学五年级语文课本第168页中有非常恐怖的画面，其实这是谣言。五年级语文课本第168页为《拉萨古城》一课。课本上配图有大昭寺，在大昭寺的右边有一个模糊的影子，放大看好像是一个穿着白色长袍，披头发的女人，非常恐怖。对此很多网友表示这可能只是光的折射产生的视觉错误，其实并不恐怖。所以五年级语文课本有一页很恐怖其实是谣言； 3、语文书上最恐怖一页辟谣三，有人认为在《司马光砸缸》一课中存在许多争议，在那个时代，缸一般都是由铜器打造的，用石头没有那么容易打碎，还有人认为当时院子里可能没有石头，这可能是司马光为了出名而自导自演的一出戏，小朋友这样的心思让人细思极恐。但这其实应该也是谣言，在小学课本中设置《司马光砸缸》一文，就是为了让小朋友学习司马光临危不乱，认真思考，不存在什么为了出名自导自演，这种揣测完全不合理； 4、语文书上最恐怖一页辟谣四，有网友认为课文《桃花源记》的描写，尤其是写阡陌交通那一段十分恐怖。阡陌其实也指坟墓小道。因此很多人认为桃花源其实是一个死人生活的世界。再者，后人再也无法找到桃花源，桃花源失踪更给这个故事添上了一分恐怖色彩。但其实，桃花源只是陶渊明描写的一个理想的世界，或许本来就不存在。所有关于恐怖的说法，应该都是人的猜测； 5、语文书上最恐怖一页辟谣五，语文教材的编写都是由教育部组织的，书中每一张图，每一页，每篇课文都会经过严格筛选。书本在经过审核后才会印刷，书中不会出现任何恐怖的情节。关于语文书上最恐怖一页的说法是有人在危言耸听，为博取眼球编造的，都是骗人的。编造虚假信息在网络上传播是犯法的，谣言止于智者，希望广大网友不造谣，不信谣，不传谣。

语文书上最恐怖一页是几年级四年级上册语文书哪里有鬼