小学数学不好怎么补，小学数学从三年纪掉队跟不上该怎样补

来源：整理时间：2023-08-20 01:43:15 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，小学数学从三年纪掉队跟不上该怎样补
2，数学不及格怎么补起来
3，数学基础很差怎样才能补起来
4，孩子数学不好怎么办
5，孩子数学不好怎么办
6，小孩子数学差怎么办
7，小学生数学差怎么办

1，小学数学从三年纪掉队跟不上该怎样补

要纠正孩子的学习习惯：上课必须认真听讲，课后的作业保质保量的完成，应该就没有太大的问题。多跟孩子沟通学习情况，多询问学校学习生活。3年级还没有复杂的数学理论和公式定理。所以课内和课后的学习是重要的。预习让孩子做的话，一般孩子是做不到的。另外：从3年级开始要接触奥数类型的学习了。

三四年级开始数学内容已经达到了一定的深度，对数学思维要求逐渐增高，孩子前期没建立其相应数学思维的话就会出现开始掉队的情况，可以问下老师自己孩子哪些方便存在欠缺，做相应强化补习即可。

小学数学从三年纪掉队跟不上该怎样补

2，数学不及格怎么补起来

还有一年半的时间，在这个时间里，请一定要以基础为主， 1、做完数学书上的习题，不管什么难度的题，哪怕是最为简单的也要过一遍，提高基本认识水平。 2、心理上千万要受得起压力，最多的是来自自身的那种面子观念哟，好象别人研究的题比自己高个档次自己就不好意思可不行哦。 3、坚持不懈，不攀比，要求进步，不急于求成。也就是要放正自己的位置。明白吗/

只有多做题了，多接触不同的题目，先从简单的开始，再逐渐加大难度。不懂不要马上问人或是看答案，一定要动脑。真的不懂，得知答案后，一定要认真理解！复习的时候，多看不会的题目。 -------- 学习上来了，不要骄傲，继续好好保持，如果有能力，就做更难的题。 -------- 趁着这个寒假，多做习题，好好补上来吧！

数学不及格怎么补起来

3，数学基础很差怎样才能补起来

数学在世界范围里都被众多国家作为一门最基本的学科，原因就是它可以培养一个人最基本的逻辑意识及能力。数学基础不好最根本的原因就是小孩的逻辑意识及思维没有具备或不足。我们国家现有的数学课本还是很好的：它从最基本的操作（数棒）开始培养这种意识，从加法推出减法，而后是乘法到除法。在这个过程中一些最基本的逻辑思维或是意志其实就培养起来了。而后的学习基本都是一环接一环推出公式然后练习运用，反过来在证明下一个公式推出的前提。小孩数学基础不好，先别着急。冷静分析一下小孩是因为最基本的逻辑思维不足还是公式记不住？还是公式运用不对？等等。然后有的放矢，针对不足加强起来就会有效果的。这事最好自己来操作，有点耐心。别让人辅导或是请教专家什么的，因为这个世界上应该了解小孩的不是你出钱或找来的人，而是他的父母。先决定了这样来提高或解决问题的思路，小孩喜欢什么方法就用，争取做到一个有的放矢的教育，一个高兴的去学。这种局面不止能让你解决问题，孩子与父母的情谊也会在这过程中有更深的建立，让孩子获得成功带给他更大更多的信心，为应对以后的人生积累资本。满意请及时采纳，谢谢

基础差就补基础啊.我给你说一方法,把初中到高中的所有数学练习册去买一份,天天练吧,前提,如果你有心学

数学基础很差怎样才能补起来

4，孩子数学不好怎么办

这。学习最重要的是兴趣。只要有兴趣他就能学好。强求不会面好，分数不是一切。但是：先要分清孩子是哪里不好，如果试卷上经常出现基础性错误的话，那应该建议孩子多练，这样可以熟练掌握计算规律或者是定律、概念，如果解答问题和实际操作经常出现问题，那么就是语文学习的时候出现的问题，不理解题目的意思或者是生活中一些常识还不清楚，缺少生活经验

让孩子回家多做题

数学最重要的，就是分析能力和理解能力，然后是灵活应用。只靠记忆，是学不会数学的，只有用心去理解，懂得推导，懂得公式与概念之间的联系与区别，懂得做题目时对问题的提出与给出的条件之间的框图构架思维，数学会简单许多的。如果你对数学比较了解，就可以直接给孩子引导，如果你自己不行，可以请老师协助。最重要的，就是调动起孩子的学习兴趣，培养孩子的学习兴趣，让孩子找到适合自己的学习方法，从兴趣与方法上找到突破口，你的孩子可以的。

抓住孩子的心然后让孩子有一点点兴趣会进步

关键也是培养兴趣，强迫学习只会适得其反

多开发孩子的大脑，让孩子多看多听多玩，玩一些可以动脑筋，有思维的游戏

5，孩子数学不好怎么办

孩子学不好数学，首先要更正你的提法，基础数学，初等数学孩子不会学不好，只是暂时落后了，家长应该以发展的观点看待孩子的学习，激发孩子的潜能，相信他一定会学好的，多鼓励他，树立孩子学习的自信心，这是第一关键，试想一个自己都缺乏自信，家长也失去信心的孩子，他能学好吗？第二，数学学科相对比较抽象，家长应积极配合老师激发孩子学习数学的兴趣，兴趣是学习最好的老师。可以多做些数学游戏，如算24点，智力挑战问题，讲讲数学家的故事（课外书或网上搜索均可），让他感觉到数学是有趣的，慢慢地他就会进入角色了；第三数学有它固有的系统性，一环扣一环，环环相扣。要对孩子进行分析是在哪一阶段，哪一单元，哪一块内容拉下了，及时进行补救，如果家长能辅导那是最好了，要不让他自学赶一赶（激将法），难度很大或者请个家教，总之要补救，赶上去，打好基础。第四注意学习方法，数学注重理解，应用，深刻理解数学概念是基础，在此基础上适当做题是必要的，而且要注意总结解题思路、方法、规律，举一反三，融会贯通。

这个问题可能不是在你的小孩，可能是你们给他的学习压力太大了，使得他无法认真学习

学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科. 每天要保证足够的睡眠,保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.

6，小孩子数学差怎么办

凭感觉您的孩子应该该是小学生，要想提高孩子的数学成绩，首先应该应从培养他学习数学的兴趣入手，作为家长可以出一些如日常生活紧密相关的给他做，是他感觉生活离不开数学，数学就在神生活当中。作为学生本人要想学好数学首先是课内注意听讲。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。其次是适当多做题；要想学好数学，多做题是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。还应提及的一点这是我从事多年数学教学的感触，就是学好数学必须注重概念的理解，定理、定义、公式必须搞清它的来龙去脉、弄清其作用。不能留死角。我是教数学的希望能采用我的答案。

小孩学习差有很多原因，关键是要找出原因，对症下药。关于教育方法，对每个孩子都是不同的。如果是因为对学习没有兴趣，就要先培养孩子对学习的兴趣；如果是因为智商所致，那么不能对孩子要求太高；如果是学习方法不当，要请老师指点一下了......总之要找出根本原因，对症下药。

尽，余温尚存，该走的总是会走，该留的却不一定会留。稀释年华，看不到的风景；听不的懂故事；说不出的情感；终将不复存在。

据我的经验，如果孩子供订垛寡艹干讹吮番经是低年级，那就别太着急，慢慢的来，小孩子理解能力差，还没有完全进入学习状态，如果是高年级，那就要好好的抓一下了，小学基础打不好，上中学就比较麻烦。

7，小学生数学差怎么办

如果上课认真听有用的话，那么班上数学好的就不会是极少数了。我以前很少认真听，不过数学在班上一直是最好的。你可以Hi我，方向性的指导正好是我强项。数学，特别是那么简单的小学数学，只要语文好，完全很简单，半年就能全部学好。

看参考书，多做题

要有效提高小学生的数学成绩应从以下几个方面着手。培养学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为老师，要善于诱发孩子的学习兴趣。 1．以生动的实例，描述枯燥的概念，使比较抽数学知识，利用数学知识，来提高孩子学习的兴趣。2．利用思辨问题或实验结论作引导。这样既可激发孩子的学习兴趣又可启发孩子的思考。3．提出矛盾的问题，引起学生的疑惑。学生产生疑惑，探求真理的愿望，也是激发学习兴趣的手段之一。4．诱发求知欲。学生对新知识的渴求，想对未知事物的了解，是激发学习兴趣的一个契点。培养孩子的发散思维能力创造性思维的发... 要有效提高小学生的数学成绩应从以下几个方面着手。培养学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为老师，要善于诱发孩子的学习兴趣。 1．以生动的实例，描述枯燥的概念，使比较抽数学知识，利用数学知识，来提高孩子学习的兴趣。2．利用思辨问题或实验结论作引导。这样既可激发孩子的学习兴趣又可启发孩子的思考。3．提出矛盾的问题，引起学生的疑惑。学生产生疑惑，探求真理的愿望，也是激发学习兴趣的手段之一。4．诱发求知欲。学生对新知识的渴求，想对未知事物的了解，是激发学习兴趣的一个契点。培养孩子的发散思维能力创造性思维的发展，在教学中也是尤其重要的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想，尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。 1．诱导乐于求异的心理倾向对于孩子在思维过程中时不时地出现的求异因素要及时予以肯定和热情表扬，使孩子真切体验到自己求异成果的价值。对于学生欲寻异解而不能时，老师则要细心点拨，潜心诱导，帮助他们获得成功，使学生渐渐生成自觉的求异意识，并日渐发展为稳定的心理倾向，在面临具体问题时，就会能动地作出“还有另解吗？”“试试看，再从另一个角度分析一下！”的求异思考。2．诱导变通变通，是发散思维的显著标志。要对问题实行变通，只有在摆脱习惯性思考方式的束缚，不受固定模式的制约以后才能实现。因此，在学生较好地掌握了一般方法后，要注意诱导学生离开原有思维轨道，从多方面思考问题，进行思维变通。当学生思维闭塞时，教师要善于调度原型帮助学生接通与有关旧知识和解题经验的联系，作出转换、假设、化归、逆反等变通，产生多种解决问题的设想。3．鼓励独创在分析和解决问题的过程中，孩子能别出心裁地提出新异的想法和解法，这是思维独创性的表现。尽管小学生的独创从总体上看是处于低层次的，但它却蕴育着未来的大发明、大创造，老师应满腔热情地鼓励他们别出心裁地思考问题，大胆地提出与众不同的意见与质疑，独辟蹊径地解决问题，这样才能使孩子思维从求异、发散向创新推进。4．多形式的训练在小学数学教学辅导过程中，老师可结合教学内容和学生的实际情况，采取多种形式的训练，培养孩子思维的敏捷性和灵活性，以达到诱导孩子思维发散，培养发散思维能力的目的。一题多变：对题中的条件、问题、情节作各种扩缩、顺逆、对比或叙述形式的变化，让孩子在各种变化了的情境中，从各种不同角度认识数量关系。一图多问：引导孩子观察同一事物时，要从不同的角度、不同的方面仔细地观察，认识事物，理解知识。一题多议：提供某种数学情境，调度学生多方面的旧知、技能或经验，组织议论，引起思维火花的撞击。一题多解：在条件和问题不变的情况下，让学生多角度、多侧面地进行分析思考，探求不同的解题途径。学习不仅是为了掌握多学科知识，更重要的是培养孩子的综合应用能力，开发他们的智力。中、小学的各门功课都有它自身的系统性和逻辑体系，并体现出特定的思维方式。不同的学科在培养能力和开发智力中，从不同的角度起作用。缺少了任何课程的学习，都不能形成完整的知识结构，都会影响孩子将来在学业和事业上的发展，因此，要重视小学生的数学能力的培养。

你不会的就去问老师，老师会给你解释的。你不要太紧张，是紧张的话老实说的话你就会全部忘记，我试过的了。O(∩_∩)O~

用题海战术，但不是多做题，而是多看题型

数学还是多做题目好，实在不行可以请个家教啊！祝你成功