二下语文部编版教案，语文版二年级下教案

本文目录一览

1，语文版二年级下教案
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3，部编版二年级语文上册我是什么优秀教案及课件
4，二年级语文教案在哪下载
5，北师大版小学二年级语文下册课文教案怎么设计读写结合

1，语文版二年级下教案

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2，s版语文二年级教案全集下载

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3，部编版二年级语文上册我是什么优秀教案及课件

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。部编版二年级语文上册我是什么优秀教案及课件

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4，二年级语文教案在哪下载

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人民教育出版社

小学二年级语文教案年级一班共有学生46人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面,是一套富有挑战性和趣味性它填补了小学生语文学科超前学习的空白,能满足广大学生向更高目标努力、挑战自我、超越自我的要求。正是为更好地培养学生,通过一个学期的学习,相信同学们一定学到不少知识,今天就让我带你去采摘成功的果实吧小学二年级语文教案小学二年级语文教案http://ufae81.chinaw3.com/xiaoxue/er.html 小学二年级语文教案

5，北师大版小学二年级语文下册课文教案怎么设计读写结合

我们必须深入钻研教材，善于挖掘教材中的读写结合因素，然后有目的地在阅读教学中渗透写作指导。可以从下几方面入手：1.从词句入手在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应该指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用。同时，在阅读教学中引导学生品词品句，也是为写作积累了丰富的词汇。不积小流，无以成江河。要使学生“满腹经纶”，教师就应持之以恒地在阅读中引导学生推敲词句，从而培养造句的能力。2.从标点入手阅读教学中我们常遇上耐人寻味的某一件事或者某一个情节，激发了学生的浓厚兴趣，引起了他们的回忆或者想象。例如，课文中有一个省略号，对于这个省略号千万不能轻易放过，因为在这些看似“无”的空白之处，实际上却存在着极其丰富的“有”。抓住这个符号，让孩子也来当当小诗人，充分展开想象。教学中抓住这一切点，让孩子们有感而作，写出了他们的想象，同时又深化了主题。3.从典型段落入手在我们的课文中，有许多可以让学生模仿的段落。教师要善于抓住这些段落展开读写结合。

课前准备：生字卡片、课文挂图、收集相关的交通工具资料教学过程：一、联系实际谈话，激发兴趣导入。1、同学们，放假的时候，你都去过什么地方，怎么去的？我们这节课就一起来讨论，远行靠什么？板书课题，齐读2、谈谈你收集到的交通工具资料。二、自主识字，初读感知。1、出示挂图，认一认图中的交通工具。2、学习课文。你打算怎么来学习这篇课文？自学课文，谈识字方法，选用自己喜欢的方式解决不认识的字。3、同桌一人一段，互相帮助，把读不准、不认识的字消灭掉。4、检查生字认读情况。a.齐认读生字卡片b.开火车读，试着读出后组词或练习说话c.利用学具，进行识字游戏。三、细读课文，理解课文。1、默读课文后，讲讲自己读懂了什么，还有什么不明白的？讨论解决不明白之处。2、人类远行靠什么？集体讨论解决。3、选择自己喜欢的段落读一读。4、展示读，共同评价。5、老师读，学生提建议，做评价。四、拓展思维练习。（口语交际）请你做小设计师，设计未来的交通工具。五、提出希望，进行思想教育。