拼音教学课件ppt全部，ppt如何打拼音 2013版

本文目录一览

1，ppt如何打拼音 2013版
2，拼音教学ppt
3，PPT做课件怎么在拼音音节上加音调符号
4，小学拼音课件
5，拼音总复习课件
6，汉语拼音课件
7，拼音教学ppt
8，小学汉语拼音课件
9，如何在PPT课件中输入汉语拼音
10，做ppt课件拼音怎样标上去

1，ppt如何打拼音 2013版

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ppt如何打拼音 2013版

2，拼音教学ppt

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拼音教学ppt

3，PPT做课件怎么在拼音音节上加音调符号

在文本框中插入特殊符号中的拼音就行，注意：字体一定要是中文字体才行，否则无效。

PPT做课件怎么在拼音音节上加音调符号

4，小学拼音课件

　　导语：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！下面是我给大家整理的小学拼音课件的内容，希望能给你带来帮助! 　　小学拼音课件　　教材分析：　　本课包括五部分内容。第一部分是四个声母g、k、h，每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式以及笔顺，第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情景图。第五部分是一首儿歌。　　教学目标　　1、学会g、k、h三个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、学会g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　教学重点：　　声母g、k、h的发音及韵母拼读音节是本课的重点　　教学难点：g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　媒体运用：ppt 　　预设过程：（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测　　第一课时　　一、创设情景，复习导入。　　1、复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。　　2、揭示新课　　声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。还有一个小任务：帮他们找朋友。大家想帮忙吗？　　二、借助图片，学习新知　　（一）学习g、h 　　1、看投影说话引出g、h：图上画了什么？它会发出什么声音？听儿歌说话：小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵！师问：这里出现次数最多的是什么音节？从而引出声母g、h。　　2、教学g、h的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，学生小声跟老师读字母。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。　　（3）读：领读，齐读，正音。　　（4）记：一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 3、教学g、h与单韵母组成的音节。　　（1）g――e→ge h--e→he 　　（2）开火车读ge、he的四声。　　用同样的方法学习ga gu ha hu 　　(二)学习k 　　1、谁能看图，自己编一个顺口溜？（小鸡出壳k-k-k）　　2、教师范读、领读、齐读、轻读、正音。　　3、齐复习，小鸡出壳k-k-k。　　4、教学k与单韵母组成的音节。　　k----u→ku k--- a→ka开火车练习四声的拼读。　　用同样的方法学习ke 　　三、结合儿歌，练读拼音　　1、儿歌：一只鸽子g-g-g 　　2、儿歌：荷花荷叶h-h-h 　　3、儿歌：小鸡出壳k-k-k 　　四、当堂检测，反馈矫正。　　1、出示卡片要求学生认读声母。　　2、出示拼音拼读。　　第二课时　　一、复习检查，巩固字形　　1、猜字母游戏。一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 小鸡出壳k-k-k 　　2、卡片认读声母。　　3、拼音练习。　　开火车拼读音节ga gu ha hu 　　二、结合儿歌，学写字母。　　1、儿歌：9字加弯g-g-g一把机枪k-k-k 靠背椅子h-h-h 　　教师范写，要求学生观察g k h在四线格中的`位置。g占中格和下格，两笔写成，k占中格和上格，两笔写成，先写竖，h占中格和上格，注意把“椅子背”写高一点。　　书空：练习本上写三个。　　2、教师教学生学习三拼音节 gua kua hua huo guo kuo（范读、指名读、开小火车、齐读）　　三、情景激趣，学习新识。　　（一）看图拼音节，认生字。（出示大屏幕）　　1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？　　同桌俩人交流　　2、出示带拼音的字：花画个哥，根据拼音读一读。（小老师领读）　　3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？　　4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？　　5、谁能用上这些词语来说一句话？　　6、借助于学生说的句子，练习把这个小故事讲一讲。（现在小组内交流）每组选出代表在班级里发言。　　（二）拼读儿歌　　1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己拼读，你读懂了什么？（此环不要求学生有更深的理解，能读懂就可以了）　　2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。　　3、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？　　4、做动作，读一读。边加上动作，边读有助于学生理解的跟快一些。感受对小草的爱惜之情。　　四、拓展训练，跟踪检测　　1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。　　2、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认一认，然后抢答它们的名称，说说他们的拼音。

5，拼音总复习课件

搜一下：拼音总复习课件

您好。zǒng fù xí kè jiàn 阳光文学城，希望可以帮到您，望采纳。

6，汉语拼音课件

　　人教版汉语拼音《a o e》教案　　教学目标：　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。　　2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。　　4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。　　教学重点：　　a o e的发音和韵母带调读。　　教学难点：　　e的发音及a o e的第二声和第三声。　　课前准备：　　投影片和字母卡片（带声调，不带声调）　　教学时间：　　2课时　　第一课时　　课时目标：　　知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　教学过程：　　（一）谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！　　（二）教学单韵母a 。　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？　　学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。　　5、看投影片记字形。　　覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” 　　（三）教学a的四声。　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。　　（四）指导看书，读书。　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）　　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。　　（五）学写单韵母a。　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。　　2、教师范写，学生书空。　　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。　　3、学生上黑板试写a，讲评。　　（六）巩固练习。　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。　　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。　　（七）课堂练习与作业。　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。　　2、在四线格中正确地描写a。　　第二课时　　课时目标：　　学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。　　3、用卡片认读带调韵母a。　　（二）教学单韵母o及其四声。　　1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。　　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。　　顺口溜：圆圆嘴巴o o o。　　3、教师范读，领读，看口形。　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。　　ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！　　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。　　（三）教学单韵母e及其四声。　　1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 　　2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。　　（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。　　（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。　　（3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。　　（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。　　（四）复习巩固。　　1、用卡片打乱顺序读a o e。　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------ 　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？　　（五）课堂作业。认真描写o e。　　（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。　　人教版汉语拼音《i u ü》教案　　教学目标：　　1、学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。　　2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。　　3、学会整体认读音节yi、wu、yu。　　4、学会声母y w与单韵母的拼音。　　5、会正确读出ī u ǖ yi、wu、yu的四声。　　教学重点：　　i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。　　教学难点：　　读准i u ü的第二声和第三声。　　教学准备：　　字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）　　教学时间：　　3课时　　第一课时　　（一）复习检查，导入新课。　　1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。　　2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。　　（二）看图，整体感受画面的美。　　（三）教学单韵母i。　　1、观察，看图说话：图上画着什么？　　2、谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。　　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）　　4、记忆字形：i像什么呢？　　5、教学i的四声。　　（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。　　（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。　　6、练习i的书写。　　教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。　　（四）教学单韵母u。　　1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。　　2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）　　3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）　　4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù 　　ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。　　ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。　　ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。　　ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。　　5、练习u的书写，u两笔写成，住在二楼。　　（五）教学单韵母ü。　　1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü 　　2、示范发音，学生看口形。　　ü 的`发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。　　3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：　　u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü 　　4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？　　他姓于，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。　　天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。　　ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的。）　　5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü四笔完成。　　（六）巩固练习。　　1、打乱次序认读6个单韵母。　　2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。　　第二课时　　教学目标：　　1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。　　2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、a o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。　　2、卡片认读带调单韵母。　　（二）谈话引入新课。　　今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？　　（三）教学声母y。　　1、观察图画，说话引出y。板书：y 　　2、教学发音。　　（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母 i）　　（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读）　　3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。　　（四）教学声母w。　　1、观察图画，说话引出声母w。板书：w 　　2、教学发音。半扶半放：　　（1）首先应该听→认真听、仔细看　　（2）正确地念，模仿发音。　　（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。　　3、记字形。像间屋子w w w 　　4、指导书写。住在二层楼，由两个“v”组成，不能写得太宽，“v ”叫斜上斜下。　　（五）教学y w和单韵母拼成的音节。　　1、说说图上画着什么？（一只乌鸦）　　2、看图拼读音节ya，板书：wū yā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？　　3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。　　4、拼读音节：　　a 谁能将声母y和单韵母ā á ǎ à拼成音节？　　拼读：yā yá yǎ yà。组词读：yā 鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。　　b 谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。组词读。　　（六）巩固练习。　　第三课时　　教学目标：　　1、学习整体认读音节yi wu yu，读准音，记清形，会照样子抄写。　　2、能正确读出yi wu yu的四声。　　3、能看图说话和拼读音节。　　教学过程：　　（一）复习检查。认读y w与单韵母的拼读音节。　　（二）学习整体认读音节yi wu yu。　　1、听老师讲故事：有一天，i u ü三个小朋友要出去玩。（拿出卡片i u ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yu yu yu）　　2、学生认读整体认读音节yi wu yu。　　3、练习yi wu yu的四声。　　（三）巩固练习。　　1、猜音节游戏。　　老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。　　医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧　　羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇　　2、读音节，在用音节口头组词。　　小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。　　（四）看课本听录音读、跟读。　　板书设计：　　i u ü y w yi wu yu 　　衣服衣服 ī ī ī ī í ǐ ì yi y—a--ya 　　乌鸦乌鸦 ū ū ū ū ú ǔ ù wu w—a--wa 　　小鱼小鱼 ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ ǚ ǜ yu 　　教学后记：

7，拼音教学ppt

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我不会~~~但还是要微笑~~~：）

8，小学汉语拼音课件

http://www.kejianhome.com/lunwen/454/589/ 这个网址一定行，我相信

这个要你在外面买光牒才有的在网上好象是没有

9，如何在PPT课件中输入汉语拼音

第一步：打开PPT2010，插入文本框来，切换到英文输入法，输入汉语拼音的字母。第二步：调出输入法里的工具。在状态栏中点击“微软拼音-新体验2010”里的软键源盘百，选择“拼音字母”。第三步：接着打开带声调的拼音字母，根据需要在输入的无声调的拼音上修改。具体方法：选中文本框中输入的要添加声调的字母，然后在“拼音字母”面板度中单击相应声调的字母。第四步：在“搜狗拼音输入法”中，单击状态栏中的“菜单”图标。第五步：在打开的列表中鼠标悬浮在“软键盘”上，接着在弹出的下拉列表中选择“拼音字母”。第六步：选中文本框中要添加声调的字母，在弹出的“搜狗软键盘”中单击相应的声调的字母即可。一般中文输入法中都有软键盘，这里的工具使用都很方便。

在PPT课件中输入汉语拼音的步骤：1、点插入菜单——点符号——点更多；2、点拼音——点要插入的拼音，点确定。

在word中把要插入的拼音输入，然后粘贴到ppt。

添加文体面板

10，做ppt课件拼音怎样标上去

直接插入带音调的字母。可右击中文输入法的屏幕键盘，选拼音。也能够插入特殊符号或插入符号录入。

标准输入法下快按v+1~9其中一个是拼音符号

打开软键盘，选择拼音

按平常电脑的输入法便可以。

您好！1个发问，1份期待；1条回答，1份回应。知识问与答，连接你和我！我是芬香冰紫雅您的问题我的解答是：打开软键盘，选择拼音，可以直接打上去。很高兴为您解答！

全部湖都变成红色的了(那是血)，从湖里伸出1只手，捉住了女孩的脚，硬把她拉进湖中，随后，人们在离那片森林100千米远的地方找到了女孩的尸体还有衣服，只是她的头不见了，人们打开她的背包，吓坏了，包里就是她的头，她的表情10分痛苦，发现她的那些人把她的尸体抛弃在了那片森林，然后就离开了，从此，那片森林就再也没人敢去......如果你看了此帖，请立即回贴，并点击“菩萨保佑”，然后将此贴在别吧转发3份，如果不发的话，