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托班简单有趣的教案,小班有什么课的教案比较有趣

来源:整理 时间:2023-09-08 17:20:52 编辑:挖葱教案 手机版

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1,小班有什么课的教案比较有趣

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/index_1.html 小班建构式课程教案 快乐六个宝 小班建构式课程教案 轱辘轱辘 小班建构式课程教案 落叶飘飘 托班建构式课程教案 宝宝和新年 托班主题教案:机灵小耳朵 小班建构式课程 下雨的日子 小班建构式课程教案 好吃的水果 小班建构式课程教案 小不点儿 大班主题探究活动教案 丰收的秋天 小班主题探究活动教案 快乐的夏天 小班主题探究活动教案《美丽的春天》 小班主题探究活动教案 我爱冬天 小班主题探究活动教案 好玩的水 小班主题探究活动教案 我自己 小班主题探究活动教案 《过年了》 小班主题探究活动——热闹的马路
办家家

小班有什么课的教案比较有趣

2,幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标:  1、认识部分红皮或红心的水果 。  2、体验共同制作的乐趣。  活动准备:  各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子  活动过程:  一、 认识水果  1 、(出示小朋友带的水果)问:小朋友你知道这是什么水果吗?  2、谁来说说这些水果有什么相同的地方?  二、尝尝水果沙拉  1、你知道水果都有哪些吃法吗?  2、(出示水果沙拉)小朋友猜猜这是用什么做成的。  3、老师请一个小朋友下来品尝一下,尝完之后说一说这里面有哪些水果?  4、这盘水果沙拉除了水果味儿,还有什么味道?  三、做做水果沙拉  1、你知道水果沙拉是怎样做的吗?(请小朋友先和好朋友说一说)。  2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的,你们想不想亲手做一盘水果沙拉?  3、教师介绍所提供的材料。  4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。  三、互相品尝水果沙拉  1、小朋友的水果沙拉做好了吗?  2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的,都用了哪些水果?  3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝,说一说哪一组的水果沙拉味道最好。  4、原来水果有这么多种吃法,我们小朋友每天都要吃水果,水果是很有营养的,水果里含有许多维生素,所以我们小朋友要多吃水果。

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3,幼儿园托班语音教案怎么写比如花儿开

一、活动目标1.尝试找到圆形的中心点,并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。  2.乐意帮助花儿开放,感受从中带来的快乐体验。  二、活动准备1.圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。  2.绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。  3.颜料、棉签、抹布等。  三、活动过程(一)故事导入,激发活动兴趣。  1.导入:有一天,从草地的中间钻出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大?  (二)情境演示,观赏花的画法。  1.师:太阳公公看见了,对小花说:"别急,别急,我来帮帮你吧!"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。  2.教师用棉签蘸颜料,沿着中心点的花心画一圈。  3.师:呼呼呼,风姐姐吹来了,他对小花说:"小花,小花,我也来帮你长大吧!"风姐姐轻轻地吹着,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。  4.还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。  5.教师用棉签将花从里到外越画越大。  6.小花长出了花茎、开出了绿叶。(教师将小花贴在大草地上)(三)幼儿操作,激发创作热情。  1.师:在你们的草地上,也种下一颗小花籽,你们愿意帮助他们长大吗?快来让小花园里开满美丽的花儿吧。  2.活动指导:  (1)鼓励幼儿找到中心点,并沿着花心一圈圈不断地将小花画大(2)鼓励能力强的幼儿画更多的花,能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。  (3)注意颜料和棉签的使用,保持桌面和衣物的干净。  (四)同伴欣赏,分享成功的快乐。  1.将幼儿作品贴在大背景上,让孩子们互相欣赏交流。  2.幼儿扮演小蝴蝶,去找找哪朵花儿很美的?看看花儿是不是越开越大的?  3.小结延伸:花园里的花儿有五彩斑斓的颜色,你还想开出什么别的形状的花儿吗?我们下次可以试试,画出三角形、正方形的花儿。

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4,幼儿园托班的晨间活动有哪些教案

晨间活动是早晨接待,区域和晨锻。
【活动目标】  1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的兴趣。  2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神。  【活动准备】  1、奖品若干、皇冠一个。  2、环境布置:鞋架(鞋架上摆上各种鞋)。  【活动过程】  一、带幼儿参观鞋子王国。  教师:我是鞋子王国的国王,欢迎大家到我的王国参观鞋子。我的王国里面有小朋友的鞋子,也有很多小朋友没有穿过的鞋子。  二、认识不同鞋,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。  1、幼儿认识各种鞋。  教师:让我们来看一看,鞋架上有些什么鞋子呀?  幼儿自由回答:皮鞋、雨鞋、高根鞋……  教师:这些鞋都是谁穿的?  幼儿自由回答:这是妈妈穿的鞋这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋……  教师介绍部分鞋的名称及用处。  2、幼儿尝试穿上爸爸、妈妈的鞋。  教师:宝宝穿上爸爸的鞋子有www.jy135.com什么感觉,谁来试一试?  引导幼儿回答:爸爸的鞋子太大了,走路很慢、要拖着走;  教师:穿上妈妈的鞋子回有什么感觉啊?  幼儿尝试回答:妈妈的鞋子太高了,不会走了,会摔跤的。  3、试穿自己的鞋。  教师:穿上大鞋子,都容易摔,不安全;那穿上自己的鞋子呢?  幼儿试穿自己的鞋子,走一走、跑一跑。  引导幼儿说出:穿自己的鞋子不大也不小正好,很舒服。  4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒服,也不安全。  三、穿鞋比赛,正确穿上自己的鞋子。  1、教师:今天我的王国里面要进行穿鞋比赛了,请我们苗苗班全部小朋友都来参加;那鞋子怎么穿呢,我也来练一练(讲细节、用小手帮忙等)。  2、比赛穿鞋。要求找到自己的鞋子,在一个空位子坐下穿鞋。  四、活动结束  穿鞋比赛结束了,小朋友们玩得开心吗?国王欢迎你们以后再来鞋子王国玩。

5,托班好玩的靠垫在哪个主题里教案

一次在朋友家,我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫,他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣,深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸,玩一玩。启发之下,我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中,我作为一个参与者,引导幼儿以游戏的形式,共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。  首先是准备活动,带领宝宝做一些简单的肢体运动,头、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫,对靠垫产生兴趣;其三,引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作;其四,鼓励宝宝大胆尝试,玩出更多的新动作;最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏,如坐火车、走小路、爬山洞等。  这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群,感受互相合作、共同完成任务的成功。但是,教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时,应该分散、转移注意力或及时制止,以免发生意外。  活动目标  1.通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作,锻炼大肌肉。  2.愿意参与体育活动,促进动作协调性和平衡能力的发展。  3.能大胆尝试,发展合作交往及语言能力。  活动准备  1.各种靠垫,数量与幼儿人数相等。  2.音乐碟、播放机。  3.字卡“靠垫”。  活动过程  一、导人  在音乐声中,幼儿进入场地走成一个圈。  老师:今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头,动动肩,胳膊动动,手腕转转,屁股扭扭,小腿抬抬。  引导幼儿爬一爬,发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠垫”,提问幼儿“你有几个靠垫”)。  二、活动  1.老师:我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问:你们还愿意怎样玩靠垫?  2.让幼儿自由玩靠垫,老师注意观察幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问:你在推靠垫吗?启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。

6,幼儿园托班教案

幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物 活动一:认识米 活动目标 1.知道米煮熟了,就是我们吃的饭。 2.爱惜粮食,不撒饭,不剩饭。 3.学说短句:“白白的、香香的大米饭。” 活动准备 米、电饭煲、水、淘米箩。 活?/FONT> 1.出示米,让孩子看看、摸摸、说说,感觉它的颜色、大小。 2.观察煮饭的全过程,淘米、煮饭。 3.托儿闻一闻、尝一尝香喷喷的大米饭。学说短句:“白白的、香香的大米饭。” 4.告诉托儿,米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要爱惜它,吃完自己的一份饭。 活动二:添画“香喷喷的大米饭” 活动目标 1.学习在指定的范围内点画。 2.一人手拿一支笔。 活动准备 1.人手一支油画棒,画好碗的作业纸人手一份。 2.一碗米饭。 活动过程 1.出示实物米饭,引导托儿说说“白白的、香香的大米饭”。 2.教师示范,并提出“在指定范围内点画”的要求。 3.托儿绘画,教师巡回指导。 活动三:儿歌“白米饭” 活动目标 1.了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,不浪费一粒米。 2.能声音响亮地用普通话念儿歌。 3.学习发准“种”(zhong)的音。 活动准备 1.一碗米。 2.农民种粮的图片。 活动过程 1.教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦。 2.教师念儿歌。 3.托儿跟着教师一起念儿歌,学习发准“种”(zhong)的音。 4.鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭,不浪费一粒米。 活动四:玩米 活动目标 1.初步建立简单的玩米规则: (1)先挂牌,有牌子的小朋友才能去玩; (2)玩时身体靠紧放米的大盆,手不要上举。 2.使用不同容器玩具进行操作,发展小肌肉动作。 3.爱惜米,不浪费,米掉到地上会立刻捡起来。 活动准备 米,大盆,各种大小不同、形状不同的容器,玩米挂牌。 活动过程 1.介绍玩米游戏,激发托儿兴趣。 2.老师边操作,边介绍游戏规则。 3.托儿挂牌玩米,让托儿在活动中感知玩米的规则。 4.在游戏中,鼓励托儿尝试用不同容器舀米,体验玩米的快乐。 5.玩米结束后,要抖抖袖子,把地上的米捡起来。 附:儿歌:白米饭 白米饭,喷喷香, 农民伯伯种的粮。 小朋友们要爱惜, 浪费一粒不应当。
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7,小树林边的伙伴们托班语言教案

一、活动目标:    1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。    2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”    3、体验参与游戏的快乐。二、活动准备:    故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。三、活动过程:    1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。    师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?  师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)    2、初步了解故事内容。    (1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)  (2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。  3、理解故事内容,师讲述故事一遍。  师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。  提问:    (1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢?    (2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)    (3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话)  (4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上)    (5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开心。”)  4、听录音机完整讲述故事第二遍。    延伸讨论:怎样才会使自己开心?    师:宝宝有了这么多朋友跟她一起玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗?    师:要是在家里,只有你一个人玩,你会开心吗?所以有朋友一起玩才开心,那你们想找朋友一起玩吗?    5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)    师:我们可以找一个朋友,可以找两个朋友,也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗?    师:和朋友一起玩,开心吗?恩,大家一起玩,真开心!那让我们一起再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)四、活动总结:  教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心,五、活动延伸:  教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演,从而加深对今天所学内容的印象。
一、活动目标:    1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。    2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”    3、体验参与游戏的快乐。二、活动准备:    故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。三、活动过程:    1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。    师:小朋友,你们知道这是谁的家吗?  师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测)    2、初步了解故事内容。    (1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发言)  (2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”)  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。  3、理解故事内容,师讲述故事一遍。  师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫《一起玩》。  提问:    (1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢
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