高二英语备课组工作总结，高2英语语法总结

本文目录一览

1，高2英语语法总结
2，高二新学期英语学习计划英语作文
3，牛津英语高二语法总结
4，高二学生期末总结范文
5，高二下半学期的期末总结

1，高2英语语法总结

高二上学期名词性从句，下学期非谓语动词

高2英语语法总结

2，高二新学期英语学习计划英语作文

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

高二新学期英语学习计划英语作文

3，牛津英语高二语法总结

试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:Goodway牛津高中英语----模块一第一单元定语从句一、定语从句：定语从句的介绍1．就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。定语从句所修饰的名词称为先行词。形容词：Thegreenteam介词短语：Theteamingreen定语从句：Theteamwhowerewearinggreen2．定语从句通常由关系代词来引导，如which,that,who,whom,whose，或关系副词来引导，如when,where,why。关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。如：做主语Thetreeswhichareontheschoolcampushavelosttheirleaves.做宾语Thestudentwhomwesawjustnowisthebestrunnerinourschool.做表语Jackisnolongerthelazyboythatheusedtobe.做定语ShehasabrotherwhosenameIcantremember.做状语TheschoolwherehestudiedisinShenzhen.二、定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose1．在定语从句中，that和which用来指代物。如：Thisisthestorythat/whichwewroteforourstorytellingcontest.2．在定语从句中，who用来指代人。如：IamgoingtoseeafriendwhohasjustcomebackfromtheUK.3．当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。如：Idontknowthenameoftheteacherwho/whomIsawinthecomputerroomtheother

支持一下感觉挺不错的

牛津英语7A语法 (一) 一般过去时的构成及用法 1）一般过去时的形式: 动词 be: 第一人称单数和第三人称单数用 was, 其余的人称一律用 were。动词 have

牛津英语高二语法总结

4，高二学生期末总结范文

说高二是关键的一年，进步在此，退后亦是在此。进入高中以前，我记住了这句话。经历了初中毕业后的一个真正轻松了的假期，进入高一，我却怎样也找不回初三时那种紧张又快节奏的感觉了。整个高一，就在不知不觉中度过了，我就那么进入了高二的学习。带着高一遗留下来的一些问题，带着与同学分离的后的情绪，带着既憧憬又有些恐惧的心情，我就那么进入了高二的学习。大部分学科换了新的老师来教，还好，我很快就适应了，或者说，没有所谓的适应，就在不知不觉中接受了这些改变。小学时“辗转”于各个班级的经历，使我有了很强的适应能力。不同于高一时那个全年级人数最少的班级，这个新的班级成为了全年级人数最多的班级。当第一次在楼门口“高二（1）班”的表格上看到那些或熟悉或陌生的名字时，我便了解到，这个新的班级将会是一个竞争很强的班级，将会是又一个令我难忘的班级。我总是很会调节和安慰自己，从前就是那样。初一入学时也是在后面的，初二不就变好了吗？如今，高二的我，也一定能摆脱成绩不好的阴影。班里面强者如云，身边坐着的是年级的第一名，我就是需要这样的压力。可是，我还是有很多难以克服的缺点，或是难以解决的弱点。这样的话，我就比别人少了很多学习的时间。可是我认为这样是值得的，小学时双眼视力都是5.3的我，由于在初中时睡觉太晚，用眼疲劳，视力在几周之内下降到4点多，如今，戴上了250度的镜片。我想，还是“健康第一”。于是，我只有上课时仔细听才行。这一点，是我一直坚持的。从小，都说我内向，不喜欢和人说话。这个缺点如今我已经改了不少，但是，仍旧是不喜欢问老师问题。从上学到现在，我从来没问过老师一个问题。有性格的原因在里面，也有别的。我总是不知道自己到底哪里不明白，只是知道自己好像还不太明白。所以我还挺喜欢考试的，无论成绩好坏我都还挺高兴，因为总算能知道自己哪里不会了。知道了自己不会什么，下次再考就能好一些了。我的进步总是很慢的，或许因为我是个懒人，更没有钻研的精神。再分析一下，就是因为自信还不够。看到难题，总觉得自己不会做，划拉两笔就放弃了。老师讲提高题的时候，也没什么深入地思考，总觉得掌握通解就好了。做题的时候，我也是很慢，别人可能做过一次就有印象了，看一眼选项就知道答案是什么。我就不行，同样的题目，每次都要重新想一遍，算一遍。第一天的考试科目是语文和英语。语文有很多东西没来得及复习，然而很幸运地，我没有复习的部分它也没有考。作文，仍然是感觉没什么材料可以用，只是凭借自己的理解写了一些话上去，不知道会得怎样的分数。英语是在下午，很容易犯傻的时间，于是，“天时地利人和”，我又犯傻了。那一篇阅读，我看得很明白，可总觉得题目问的和文章没有关系，等我交了卷子回了家才发觉，原来那篇文章还有很大段我没看到！每次都是这样，不是这里出错就是那里出错，没有perfect。之后的一天就是我最糟糕的科目，数学，以及物理。怀着“只求及格”的心理，我仍旧十分紧张。紧张总会带来糟糕的结果，数学的一道填空，花了我很长时间来解，直到最后也没有解出来，考完了问同学，原来是很简单的，连算都不用算，画个图就出来了。物理呢，开始做得很顺利，感觉题比较简单，然而就是简单，我也出了很多错误。有个公式，我背了好久，做题的时候，也许是怕自己白背了，竟鬼使神差地用这个求距离的公式去算了速度。列举了这么多，只为了一个目的，分析总结。所以，我在这里总结，不仅仅是为了评说过去的种种，更重要的是为了思考今后的种种。在这个新的集体中，过去的这半年，的确值得回味。

5，高二下半学期的期末总结

暂不说上半年的事，因为之前是有总结过的，所以我会从升入高二时说起，高中二年我们分了文科和理科，我毫不犹豫的选了文科，认为那样自己会更如鱼得水些，而且我们也分了重点班，我更是以优异的成绩入班，开始了我的文科学习旅程，我愿意把学习比作旅程，每走一步都会有不同的风景，那样会使自己在繁忙的学习生活中找到一丝慰藉，真正学习文科，我想我似乎曾经低估了它，它并不是我想象中那样得来容易，我们会有半月考，可以说我是没有几回考好的，当然那虚伪的成绩我不会在意，但是我想自己必须明白一点，如果你行，不管别人利用什么手段，你都不会被打败，如果你会被打败，那就是你自己能力的问题，所以必须找到自己的不足，为了更更完美的自己而不懈努力。高考可以说只有一年半的时间了，我知道自己真的很累，但我更知道没有今日苦，哪来明日甜？所以我认了，我要为自己的梦想努力拼搏，把我的全部精力投入到伟大的学习事业中，以便以后考上考大学，找个好工作，娶个好老婆当我孩子的妈，和我一起赡养我们的父母。我想人的一辈子也就是这样吧！我想把知识学精学透是尤为重要的，更重要的是把知识学活，而不能死读书，我想人利用短暂一生十多年的时间把学习作为专职，觉不是只为了高考吧，虽然高考高分那是最重要的，但我想如果只是纸上谈兵那是毫无意义的，学以致用才是学习的真谛，学习之余也应有自己的业余爱好，用美丽的花朵去装饰人生，让它更加丰富多彩。我还要强调一下学习的方法，而我所说的方法不是每一科具体要去怎么学，而是要去抓弱项，我很明白自己哪科弱，哪科弱就要在哪科上下更大的工夫，合理分配自己的学习时间，

跨过2008这不平凡的一年，迎来2009，期待新的一年里牛气冲天。走过2008，也意味着高二上半学期的结束，我想为了在新的一年里有明确的奋斗目标，我想我有必要对这匆匆过去的2008做一个总结，也是给自己的一个交代。暂不说上半年的事，因为之前是有总结过的，所以我会从升入高二时说起，高中二年我们分了文科和理科，我毫不犹豫的选了文科，认为那样自己会更如鱼得水些，而且我们也分了重点班，我更是以优异的成绩入班，开始了我的文科学习旅程，我愿意把学习比作旅程，每走一步都会有不同的风景，那样会使自己在繁忙的学习生活中找到一丝慰藉，真正学习文科，我想我似乎曾经低估了它，它并不是我想象中那样得来容易，我们会有半月考，可以说我是没有几回考好的，当然那虚伪的成绩我不会在意，但是我想自己必须明白一点，如果你行，不管别人利用什么手段，你都不会被打败，如果你会被打败，那就是你自己能力的问题，所以必须找到自己的不足，为了更更完美的自己而不懈努力。高考可以说只有一年半的时间了，我知道自己真的很累，但我更知道没有今日苦，哪来明日甜？所以我认了，我要为自己的梦想努力拼搏，把我的全部精力投入到伟大的学习事业中，以便以后考上考大学，找个好工作，娶个好老婆当我孩子的妈，和我一起赡养我们的父母。我想人的一辈子也就是这样吧！但是我还要和自己说的那就是要学的精，学的活。据我了解我们的课程大多都快结束了吧!我有从这个假期正式放假那日起进入高考总复习的打算，也就是把高中的课程重学一遍，我不要求赶进度，如果计划付诸实践，我想把知识学精学透是尤为重要的，更重要的是把知识学活，而不能死读书，我想人利用短暂一生十多年的时间把学习作为专职，觉不是只为了高考吧，虽然高考高分那是最重要的，但我想如果只是纸上谈兵那是毫无意义的，学以致用才是学习的真谛，学习之余也应有自己的业余爱好，用美丽的花朵去装饰人生，让它更加丰富多彩。我还要强调一下学习的方法，而我所说的方法不是每一科具体要去怎么学，而是要去抓弱项，我很明白自己哪科弱，哪科弱就要在哪科上下更大的工夫，合理分配自己的学习时间，因为我现在很清楚，如果你某一科很好，那是你的优势，但那不会起太大作用，我想我并不会某一科好到让高等院校特招的程度吧，如果一科极差，另一科再好你再好也只能是个中等生，要好就都得好，即使一科也不能第一。这次总结我不想多写，可我有些停不下来，就说最后一点吧，那就是心态的问题，一个真正的男子汉，最重要的是要有博大的胸襟，要有能包办一切的气度，就现阶段而然，我可以毫不谦虚是说我是努力的，当然还不够，当然只有努力那也是不够的，即使努力，并不是每次考试都会取得好成绩，这时你抱着什么样的心态尤为重要，要有一颗平常心，要坦然的面对每一次成功与失败，要宠辱不惊，不要给自己太大的压力。相信自己，相信我会做的更好，相信我的明天会更好!

都说高二是关键的一年，进步在此，退后亦是在此。进入高中以前，我记住了这句话。经历了初中毕业后的一个真正轻松了的假期，进入高一，我却怎样也找不回初三时那种紧张又快节奏的感觉了。整个高一，就在不知不觉中度过了，我就那么进入了高二的学习。带着高一遗留下来的一些问题，带着与同学分离的后的情绪，带着既憧憬又有些恐惧的心情，我就那么进入了高二的学习。班里面强者如云，身边坐着的是年级的第一名，我就是需要这样的压力。可是，我还是有很多难以克服的缺点，或是难以解决的弱点。别人可以学习到夜里12点，甚至是1点、2点，我却做不到。如果学习学到11点还不睡觉，第二天的一整天我都没有精神，什么也听不进去，做不下去，连抬头都困难。于是我本着10—11点之间结束学习的原则，无论作业是否完成，无论第二天要考的东西有没有复习，也一定要睡觉。这样的话，我就比别人少了很多学习的时间。可是我认为这样是值得的，小学时双眼视力都是5.3的我，由于在初中时睡觉太晚，用眼疲劳，视力在几周之内下降到4点多，如今，戴上了250度的镜片。我想，还是“健康第一”。于是，我只有上课时仔细听才行。这一点，是我一直坚持的。从小，都说我内向，不喜欢和人说话。这个缺点如今我已经改了不少，但是，仍旧是不喜欢问老师问题。从上学到现在，我从来没问过老师一个问题。有性格的原因在里面，也有别的。我总是不知道自己到底哪里不明白，只是知道自己好像还不太明白。所以我还挺喜欢考试的，无论成绩好坏我都还挺高兴，因为总算能知道自己哪里不会了。知道了自己不会什么，下次再考就能好一些了。我的进步总是很慢的，或许因为我是个懒人，更没有钻研的精神。再分析一下，就是因为自信还不够。看到难题，总觉得自己不会做，划拉两笔就放弃了。老师讲提高题的时候，也没什么深入地思考，总觉得掌握通解就好了。做题的时候，我也是很慢，别人可能做过一次就有印象了，看一眼选项就知道答案是什么。我就不行，同样的题目，每次都要重新想一遍，算一遍。期中考试，我有些忐忑，因为不知道自己究竟是什么位置。成绩出来，在班里的确是不算好成绩，甚至是偏后的，可这却是我进入高中以来最好的成绩了。有了一点点安慰，毕竟是我努力的结果。还不算很努力，却比从前努力很多。可是，我还是担心着，期中考试或许只是大家还没有准备好，或许我只是侥幸进入了年级的前100名……有很多个“或许”萦绕在我心头。我想，只有期末考试的成绩出来，才能说明一点什么吧。然而，这总结却是要在知道期末成绩之前来写的。那么，我就主观地总结一下我的期末考试吧。第一天的考试科目是语文和英语。语文有很多东西没来得及复习，然而很幸运地，我没有复习的部分它也没有考。作文，仍然是感觉没什么材料可以用，只是凭借自己的理解写了一些话上去，不知道会得怎样的分数。英语是在下午，很容易犯傻的时间，于是，“天时地利人和”，我又犯傻了。那一篇阅读，我看得很明白，可总觉得题目问的和文章没有关系，等我交了卷子回了家才发觉，原来那篇文章还有很大段我没看到！每次都是这样，不是这里出错就是那里出错，没有perfect。之后的一天就是我最糟糕的科目，数学，以及物理。怀着“只求及格”的心理，我仍旧十分紧张。紧张总会带来糟糕的结果，数学的一道填空，花了我很长时间来解，直到最后也没有解出来，考完了问同学，原来是很简单的，连算都不用算，画个图就出来了。物理呢，开始做得很顺利，感觉题比较简单，然而就是简单，我也出了很多错误。有个公式，我背了好久，做题的时候，也许是怕自己白背了，竟鬼使神差地用这个求距离的公式去算了速度。化学，理科里面我唯一比较感兴趣的科目，人家说化学有文科的成分，或许也有这个原因吧。好不容易看起来都会做，计算又出了问题。本来算得好好的，设了未知数，求出了X，带入Y，算出了Y，却在草稿纸上怎么也找不到那个X了！于是重新解X，越写越乱，最后竟然找不到列出的方程在哪里了！政治和生物是最后的科目。紧紧张张地答完了题，一看表，还有好久才交卷子，在等待交卷的时间里，我深深地明白了我到底什么没有掌握。明明有充足的时间，却不知道该在试卷上写些什么。列举了这么多，只为了一个目的，分析总结。考试之前，我总是不知道该复习些什么，知道自己还有很多角落的东西没有明白和掌握，却无从下手，不知道该从哪里找到它、解决它。于是，考试之后总有后悔和遗憾。总是沉浸在这些后悔和遗憾中是没有用处的，每次考试都是一次机会，一次了解自己学习状况的机会。考试成绩表现的是过去，这成绩固然重要，却怎么也不及未来的重要。所以，我在这里总结，不仅仅是为了评说过去的种种，更重要的是为了思考今后的种种。在这个新的集体中，过去的这半年，的确值得回味。