高中教资英语教案设计模板，天津的教师资格证能力测试中高中英语教案设计怎么写谁可以告诉我

来源：整理时间：2023-10-19 16:19:13 编辑：挖葱教案手机版

1，天津的教师资格证能力测试中高中英语教案设计怎么写谁可以告诉我

根据课文写1 教学目标（知识目标能力目标）知识目标也就是单词词组句型，能力你编点2 教学方法（互动提问回答等)3 教学重难点4教学过程（这是你要大面积写的地方，就是你整个课的设计）又分为（导入、授新、总结、作业）5 教学反思

天津的教师资格证能力测试中高中英语教案设计怎么写谁可以告诉我

2，各位哥哥姐姐我是西安考生跪求高中英语教师资格证技能考试时要

教具等，内容（重难点）。这个只是简单的步骤，目标，教学理念.作业； 4.教学反思； 3； 2.lead in-3p：presentation， production， practice1. 基本信息：学生背景

本科里没有，可以在专科里报名，课程代码不同（多一个零，少一个零的事）但是考试内容相同。教育学（一）和心理学属教育类公共课，专科、本科里报名都一样的。

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3，高中英语教师资格证试讲范例

1 warm up 2 revision 3 introduction 4 new lesson 5 practice 6 give a summary of this class 7 homework基本的试讲套路就是这些，按照这些步骤来。另外必须注意尽可能全部使用英语教学。

高中英语教师资格证的教学能力测试考试内容是：高中一到三年级现行的基础知识和教案设计。试讲就是会给你英语方面的几个课题，抽签选择一个进行大概30分钟左右的讲课。

高中英语教师资格证试讲范例

4，教师资格证高中英语教学设计写离题

要是偏题题目要求的话，分数可能不会很高呢

1：您回答内容和标准答案相差不大的话，分数应该不会很低的2：要看考官的，离题很严重，考官也会打低分的

你好，你的情况有可能会得低分，具体看老师的评卷标准，希望对你有所帮助。

都差不多的吧，网上有很多说课稿的，就是按照教材，学生，教学目标，重点难点，教法学法，教学过程来说的。。。最好是能脱稿。大声点

如果你的答题内容和标准答案相差不大，那么分数不会太低。但是如果离题太严重，具体还要看考官的打分标准。

5，教师资格证马上试讲了我报的高中英语但觉得没什么头绪不知

教案首先你要确定教学目标其次根据你的教学目标制定环节还要根据你的学生情况设定你的教学环节列出本科的重难点还有课前准备你是准备用PPT呢还是用卡片要写在教案里接着就开始写你的教学流程按你设定的教学环节写清楚就行了要有条理最后要把你的的板书设计呈现在你的教案里说课就根据你的教案首先要说教材然后是教学目标学情分析教学重难点教法与学法你主要采用的教学方法和学生学习的方法接着写你的教学过程要写出你为什么这么安排教学环节最后说你设计的板书加油，祝你成功，纯手打，望采纳。

美术教师资格证的认定最后一关就是试讲（一般采用说课形式），说课不是讲课，而是说你是怎样上好一堂美术课的，时间20分钟左右，听你说课的有领导、专家和教师代表。

我是明天试讲！！！说课的话一开始问好自我介绍然后从教材分析、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计这几个方面来说我的是高中美术给你看看美术的模板英语的话套用就好了另外要根据实际情况你多用多媒体的话教法上体现板书的话也可以直接介绍说会在PPT中呈现黑板上除了课题关键词什么的会比较简练说完一定要记得差黑板给老师留个好印象最后老师还会提问的各位评委老师，上午好!我是号考生，今天我抽到的课题是__________________________________。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述：首先我对本节教材进行一些分析：1教材所处的地位和作用本节课选自湘美版高中美术选修教材第___课的内容, 在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。2教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：首先是知识目标：然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。最后是情感目标：通过从现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3重点，难点以及确定的依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：通过陆续授课过程中反复提出来突出重点。难点：通过对范例的讲解来突出难点。关键在于培养学生我鉴赏能力，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成就感。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：首先说说教法：1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中计划进行如下操作：基于本节课的特点是应着重采用教学过程中反复提示的教学方法。2教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看美术书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重比较轻松的方式，面向全体，让所有的学生都积极主动地参与课堂都可以有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发学生的潜在的对美的认知，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂学习和课后交流，启发学生从教条的书本知识上升到自我欣赏的境界。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的美术知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。其次说说学法：我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这句话在美术学习上也同样适用，所以在教学中要特别重视学法的指导。1学生特点分析：高中学生心理学研究指出，对于高中阶段的学生老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，这样定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。高中学生生理上表现为少年好动，注意力易分散。2知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识关联性和参与性不强，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。3动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。然后我来具体谈谈这一堂课的教学程序及设想：1创设情境导入新课由引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“联想”继而紧张的沉思，期待互动及强烈参与的过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的艺术情境中。2讲授新课由实例得出本课新的知识点，3讲解作品范例。在讲范例时，不仅在于怎样理解，更在于为什么这样理解，而及时对艺术作品的欣赏观点和想法进行概括，有利于学生的思维能力。4能力训练。课后交流使学生能巩固并且自觉运用所学知识与艺术欣赏思想方法。5总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，美术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解美术思想方法在艺术欣赏中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。6变式延伸，进行重构，重视课本作品范例，适当对范例进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。7在板书设计方面，因为我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出，这是我板书的原则。8布置作业。针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。最后我一点是我对本节课后评价及反思，本节课我一再坚持我一贯坚持的德育为先，学生为主体，学法为中心的这样一个原则。我认为，我作为一名老师，不仅要做到美育、做到德育、而且要坚持做到素质教育中德育为先，这样的原则。以上就是我今天说课我所有内容，由于经验不够，教案准备的不是很详细全面，希望各位评委老师对本节说课进行批评指正。谢谢！