幼儿教案大全100篇小班下册，小班公开课教案

本文目录一览

1，小班公开课教案
2，幼儿园小班下学期教案
3，小班下学期安全教案遇到打雷怎么办
4，幼儿园小班教案
5，急幼儿园小班教案一份啊
6，幼儿园小班教案
7，小班下册科学探究教案来种小草吧
8，幼儿园小班公开课教案

1，小班公开课教案

找一节没上过的语言课，讲讲故事，重要的是和小孩互动，让小孩讲，创造氛围，中班大班可以上一些其他课

小班公开课教案

2，幼儿园小班下学期教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班下学期教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　幼儿园小班下学期教案篇1 　　一、活动目标：　　通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得发展。　　二、组织和指导：　　1、做好准备工作。　　我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。　　2、展开充分讨论。　　对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。　　3、及时调整活动，发展主题活动。　　在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。　　4、组织展示活动。　　在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能，又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。　　三、活动效果：　　通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。　　1、选择的主题一定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识经验基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生浓厚兴趣。　　2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。　　3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。　　4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。　　5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的发展。　　四、教学反思：　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　幼儿园小班下学期教案篇2 　　活动目的：　　1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。　　2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。　　3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。　　4、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　课本、图片　　活动步骤：　　1、教师出示图片，提问。　　（1）图中有小朋友在干什么？　　（2）这样做会怎样？　　2、教师讲解图片内容。　　（1）图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。　　（2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。　　（3）让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。　　3、烫伤后应该怎样处理。　　（1）先用冷水冲一会儿。　　（2）在用干净的毛巾盖在上面不动。　　（3）找大人帮忙上药或去医院。　　教学反思：　　由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，一听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。　　幼儿园小班下学期教案篇3 　　活动目标：　　1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。　　2、学会观察与总结　　3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　活动重难点：　　养成良好的喝水习惯　　活动准备：　　多媒体课件　　活动过程：　　一、导入　　1、师幼问好　　2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。　　二、活动基本部分　　1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。　　2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？　　3、师幼一起总结喝水的健康习惯　　4、学习创编儿歌，现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！　　三、活动结束部分　　活动反思：　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。　　幼儿园小班下学期教案篇4 　　活动目标：　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。　　活动过程：　　1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。　　（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？　　（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？　　（3）它们有什么共同的地方？　　（4）它们为什么要设计成这个样子？　　（5）你还知道哪些尖利的物品？　　2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的`体会。　　（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？　　（2）它有没有对你造成伤害？　　（3）为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。　　3、讨论正确使用尖利物品的方法。　　（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？　　（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。　　4、教师进行小结　　教学反思：　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。　　幼儿园小班下学期教案篇5 　　活动目标：　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。　　2、乐意与同伴一起制作小药箱。　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。　　2、制作药盒的纸。　　活动过程：　　1、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。　　2、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？　　3、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。　　教学反思：　　一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。　　中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。　　幼儿园小班下学期教案篇6 　　活动目标　　1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。　　2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。　　3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。　　活动准备　　1、幼儿座位排成半圆。　　2、音乐《小乌龟》。　　3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。　　4、书包幼儿人手一个。　　活动过程　　一、导入：音乐律动《拍手点头》。　　教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。　　二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。　　1、教师清唱歌曲《小乌龟》。　　2、教师根据歌曲内提问。　　师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？　　三、学习歌曲《小乌龟》。　　1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。　　2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。　　3、引导幼儿说出歌词内容。　　师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？　　4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。　　5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。　　6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。　　四、幼儿学唱歌曲。　　1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。　　2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。　　3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。　　4、师幼共同完整演唱歌曲。　　五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。　　1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。　　2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。　　活动延伸：　　教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。　　幼儿园小班下学期教案篇7 　　活动目标：　　1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。　　2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。　　3、能按要求在指定的地方摆放物品。　　活动准备：　　1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。　　2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。　　活动重难点　　重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。　　难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。　　活动过程：　　1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。　　2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。　　（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。　　（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。　　（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。　　（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。　　（5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。　　（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。　　3、放松游戏：“小小搬运工”。　　幼儿园小班下学期教案篇8 　　活动目标　　1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。　　2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。　　活动准备　　皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。　　活动过程　　一、开始部分。　　谈话，引出课题　　出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。　　二、基本部分。　　1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。　　小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。　　（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）　　（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子　　都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。　　最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）　　2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。　　3、为儿歌取名。　　师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？　　4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）　　三、结束部分。　　扩散经验。　　师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！

幼儿园小班下学期教案

3，小班下学期安全教案遇到打雷怎么办

小班安全教育教案：打雷怎么办？　　活动目标：　　1、培养幼儿预防雷电伤害的意识。　　2、了解避免雷电伤害的基本知识。　　活动准备：　　1、打雷下雨的录音。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、听打雷下雨的录音，导入活动。　　教师：请小朋友听一听，这是什么声音？小朋友遇见过打雷、闪电的天气吗？雷电大多在什么时候出现？谁能学一学打雷的声音？打雷危险吗？为什么？　　2、出示教学挂图，帮助幼儿了解在野外遇到打雷的自我保护方法。　　（1）教师：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷声轰隆隆、轰隆隆的响个不停。打雷这么危险，他们怎么办呢？　　（2）教师：我们一起来看看图片上，他们怎么保护自己的。　　①.教师（指图，进行更详细的解释）：打雷的时候，要远离大树。因为野外很空旷，高高的大树更容易遭到雷电的袭击，站在树下躲雨是非常不安全的，小朋友们千万千万不能站在大树下躲雨。　　②教师：当感觉到身体的汗毛和头发都竖起来、皮肤麻麻的时候，雷电就很近了，这个时候千万不能随意跑动，要下蹲低头，抱紧双膝，尽量将身体和头放的更低，像图上的人的做法，这样做可以保护自己。现在小朋友和老师一起来做一下这个动作。（引导幼儿正确做出雷电将要袭击时的自我保护动作。）　　③教师：郊外有很多高大的铁架，上面有很多条电线。他们有时会被很大的雷电击中，非常危险。在那附近的人，遇到这样的情况，最好的保护方法就是像图中的阿姨这样，双腿并拢，蹦跳着离开电线和高高的铁架。我们一起来演示一下。（教师带领幼儿做双腿并拢蹦跳的动作。）　　④教师：还有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金属物品，比如金属手表、项链、手镯等，因为这些金属物品容易导电，让人们更容易遭受雷电的袭击。还要注意，不能使用伞柄是金属质地的雨伞哦，它也会导电，最好使用塑料质地的雨具。还要提醒身边的大人，最好不要使用手机，要把手机关掉。　　（3）教师：在野外时，如果碰到雷雨天气，应该怎么做才安全，大家都记住了吗？请大家和老师做个游戏，教教老师，遇到不同的情况，老师应该怎么做。　　（4）教师表演自己在野外游玩时，碰到了雷雨天气。提出不同情况的问题，请幼儿说说相应的做法。比如，教师说：“下雨打雷了，快，找个地方躲躲雨。去大树下行吗？”幼儿对此作出判断。　　3、展示挂图，简要说明在室外碰到雷雨天气的正确做法。　　教师：在野外空旷的地方，碰到雷雨天气时要注意安全，在室外碰到雷雨天气时也要注意安全。要赶紧到房子里避雨，不能站在树下。回到家以后，最好不要开电视，可以玩其他的玩具。

小班下学期安全教案遇到打雷怎么办

4，幼儿园小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 　　活动　　幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。　　活动目标：　　1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。　　2、学唱歌曲，初步理解其内容。　　3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。　　活动准备：　　1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。　　2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。　　活动过程：　　1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？” 　　2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。　　3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。　　4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。　　5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）　　5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。” 　　6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。”（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）　　7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。) 　　8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。　　9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。　　10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。　　延伸：　　1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。　　2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。　　建议：　　1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。　　2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。　　3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。　　自我反思：　　由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。　　附歌曲：《碰一碰》李芹词曲　　1＝C 2 幼儿园小班教案篇2 　　【活动目标】　　1、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。　　2、体验游戏的快乐。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　【重点难点】　　重点：体验游戏的快乐　　难点：学会游戏的规则　　【活动准备】　　果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。　　幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。　　【活动玩法】　　1、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。　　2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。　　如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。　　3、有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。　　小百科：指示是命令，是上级对下级呈请的批示。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。　　2、能按照蛋的大小进行排列。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑　　2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。　　3、透明玻璃碗4个。　　活动过程：　　1、认识动物妈妈和蛋宝宝。　　师：今天我们班来了好多的小客人，我们看看都有哪些客人吧？　　出示图片：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。　　师：这些小客人还给小朋友带来了礼物呢，我们来看看都带了哪些礼物啊？　　出示图片：鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行简易讲解　　2、认识实物蛋宝宝。　　师；今天这些小客人还来到了我们的班里，我们掌声欢迎它们登场吧。　　逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝，并进行介绍它们的特征。　　3、比较这几个蛋宝宝的不同点、　　师：我们刚才认识了这几个蛋宝宝，那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢？　　老师先从大小上比较不同，先挑出最大的蛋宝宝，让幼儿知道鹅蛋最大，让它做老大，然后比较剩下的三个蛋宝宝，让它做老二，是鸭蛋，然后比较最后两个蛋宝宝，让鸡蛋做老三，最后是鹌鹑蛋，依次比较。　　师：世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝，因为鸵鸟是珍稀保护动物，鸵鸟蛋不常见，我们要保护鸵鸟蛋宝宝。　　老师再从颜色上比较不同点，逐一介绍蛋宝宝的颜色，鹅蛋是什么颜色，鸭蛋是什么颜色，鸡蛋是什么颜色，鹌鹑蛋是什么颜色。　　老师最后从重量上比较不同点，让幼儿亲自用手掂一掂，逐一找出哪个最重，哪个最轻。　　小结：有的蛋大，重一点，有的蛋小，就会轻一点，那老师想考考小朋友，除了大小，颜色，重量不同，那它们有没有相同的地方呢？　　4、引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。　　老师打开蛋，让幼儿观察蛋清，蛋黄和蛋壳，知道各是什么颜色，它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢？　　幼：观察并明确里面都有。　　师：看老师这里有一张图片——煎鸡蛋，小朋友观察蛋清颜色有变化吗？变成了什么颜色呢？　　5、了解蛋壳的用途　　师：我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢？其实它们有很多的用途，小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢？　　老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画，并进行介绍　　教师小结：今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝，还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画，如果小朋友也感兴趣，自己在家也做一下试试吧。　　教学反思　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。幼儿园小班教案篇4 　　活动目的：　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。　　4、学会歌唱本首歌曲。　　活动准备：　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。　　活动过程：　　一、律动《小猫小猫》进场。　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。　　三、音乐游戏《找小猫》。　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。　　教学反思：　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标　　1、能顺利地画圆和放射性线条　　2、能自主选择颜色给太阳涂色　　3、感受太阳给大家带来的温暖　　活动准备　　教师范画、勾线笔、油画棒　　活动过程　　1、导入活动，引起幼儿兴趣　　（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风，让幼儿猜出谜底（太阳）　　（2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” 　　（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。　　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？　　2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝　　（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的.脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的　　（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回　　答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法　　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导　　（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色　　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸　　（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝　　（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰　　4、总结评价，结束活动　　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。　　太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。　　教学亮点：　　1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。　　2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。　　3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。　　教学启示：　　1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。　　2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。　　3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。幼儿园小班教案篇6 　　活动背景　　撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。　　活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。　　当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。　　内容与要求　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。　　2、在想象中，体会快乐的情绪。　　活动准备　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。　　过程与指导　　一、彩纸像什么　　1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）　　——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。　　2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 ——这是示范，动作要清晰。　　3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。　　——激起幼儿玩耍的兴致。　　二、撕纸条　　1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。　　——激发幼儿撕纸的愿望。　　2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。　　三、过什么节　　做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！　　——在玩耍中，说说自己知道的节日。　　四、找颜色纸片　　1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）　　2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）　　——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。　　五、一片和许多片　　（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）　　——感受“1和许多”，积累相应的经验。　　六、什么东西是这个颜色　　这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。　　——认识的颜色与孩子的生活相联系。这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。　　幼儿园小班教案篇7 　　活动目标　　1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。　　2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。　　3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。　　活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。　　活动过程　　一、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?” 　　师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!” 　　二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!” 　　分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。　　三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。　　师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?” 　　师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。” 　　2．幼儿尝试，教师指导。　　3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。　　四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!” 　　1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。” 　　2．幼儿创作，教师指导。　　五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!” 幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。　　2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。　　3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。　　活动准备：　　大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。　　活动过程: 　　出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。　　教师清讲故事。　　帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。　　——故事里有谁？（出示相应字卡、认读）　　——小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）　　——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）　　——熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）　　教师按线索图再次讲述故事。　　幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。　　幼儿阅读图书。　　——集体认读故事名字。　　——请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。　　——集体阅读第一页内容。　　——幼儿自由完整阅读。　　幼儿操作，发散阅读。　　——请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么？” 　　——个别幼儿讲述自己的图书内容。　　活动结束　　小朋友一起探讨。幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　1.通过倾听故事观察图片理解故事内容并知道水果的颜色。　　2.知道毛毛虫会变为蝴蝶，并学会说:XX的XX我爱吃。　　活动准备：　　教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）　　活动过程：　　一、课前活动。　　唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。　　二、图片导入。　　这些天一直下雨，有一位小动物好几天都没吃东西了，它饿极了。你们看它是谁？毛毛虫今天找到了许多好吃的，你们猜它都找到了什么？王老师这里有个故事，听完故事呀，你就知道！　　三、教师利用教学图片讲故事。　　第一遍完整讲述故事，提问：毛毛虫爱吃什么？最后毛毛虫变成了什么？　　第二遍讲至“嗯，紫色的苹果我爱吃”，提问：谁来说一说毛毛虫吃的第一个水果是什么？苹果是什么颜色的？毛毛虫说了一句什么话？我们小朋友都变成毛毛虫学一学。（同上）。　　讲述故事结尾：（嗯，毛毛虫吃了这么多水果呀，好香好甜呀）讲述故事结尾后提问：毛毛虫睡醒以后变成了什么？　　四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。　　1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色：什么水果是红色的等。　　2、练习“*色的**，我爱吃” 　　出示不同的水果图片，提问个别幼儿：这是什么水果？它是什么颜色？指一指它和哪个卡片颜色一样。如果你是毛毛虫你会怎么说？我们一起说一说。　　4、结束　　刚才呀毛毛虫吃了这么多水果呀，可爱的毛毛虫们，你们吃饱了吗？让我们睡一会儿吧！（伸懒腰）毛毛虫睡醒啦变成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶们，我们飞出去玩一会儿吧！（教师带领幼儿飞出教室）

5，急幼儿园小班教案一份啊

- 幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。活动准备：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）四、点点数师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

士英这问到你饭碗里了！把真经授给人家

课时、目标、准备、过程、课外延伸、课后反思。按顺序就可以了。

6，幼儿园小班教案

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案篇1 　　小班音乐游戏教案：我的身体　　?设计意图：　　小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。　　在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。　　活动目标：　　1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。　　2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。　　3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。　　活动准备：　　知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。　　物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。　　活动过程：　　一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！" 　　二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认识身体。　　"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。　　3.完整说儿歌。　　三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。　　2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。　　四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。　　2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。　　小鱼游游　　核心提示：幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探一课二议活动记录日期20xx.3.16活动名称小鱼游游（音乐）执教者顾舟观摩人员谢园长、李老师、陈老师等第一次活动设计一、活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。2、提醒幼儿在做小鱼　　游时能保持与同伴的距离，，互相间不...、一课二议活动记录幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.引导幼儿尝试用手指团绉纹纸，捏紧成纸团。　　2.幼儿初步学用浆糊粘贴，保持画面整洁。　　3.幼儿乐意参加美工活动，锻炼自己的手指小肌肉。　　活动准备：　　剪好各种水果轮廓图，各色绉纹纸每人一框，架子，木偶小兔，视频展示仪，电视机，水果店，范作，示范用具，幼儿姓名，浆糊盘若干，湿抹布。　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣出示木偶小兔和水果店：大家看这是小兔家开的水果店，有些什么水果？　　二、教师示范、讲解　　1.幼儿认识并讲一遍彩色绉纹纸　　2. 教师示范、讲解粘贴苹果　　出示苹果轮廓线，我们用什么颜色的绉纹纸来给苹果宝宝穿上漂亮衣裳？（红色绉纹纸）　　拿一张红色绉纹纸，在手指中来回团、捏紧成纸团，粘点浆糊贴在苹果身上，一个贴着一个，尽量排得整齐，把苹果贴满，苹果宝宝的衣服就做好了，好看吗？　　三、幼儿动手制作　　1.交代要求：选自己喜欢的水果，想想它穿什么颜色的衣服；每次只拿一张绉纹纸来团；要尽量把绉纹纸团得紧些；要贴满水果宝宝身上，让它穿得漂亮些。　　2.幼儿动手制作，教师巡回指导、检查，及时用语言提醒，辅导个别幼儿。　　四、展示、讲评幼儿作品幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1、初步了解风与树叶之间的关系。　　2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。　　3、学念儿歌《树叶》。　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　教学重点、难点　　念儿歌《树叶》。　　活动准备　　1、“风”头饰一个。　　2、树叶31张。　　活动过程　　一、听讲儿歌《树叶》　　教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。　　二、说一说　　1、教师：风来的时候，树叶怎么样？　　风走的时候，树叶又怎么样？　　你们喜欢这些树叶吗？为什么？　　2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。　　3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。　　三、游戏　　1、飘起来，停下来。　　教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄” 。　　2、跑跑停停。　　请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……” 　　四、回顾儿歌　　幼儿和教师一起读一遍儿歌。　　教学反思　　本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。幼儿园小班教案篇4 　　设计意图：毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。　　很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢? 　　音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。　　活动目的： 1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。　　2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。　　3、发展幼儿创编歌词的能力。　　活动准备： 1、知识经验准备。　　①学会并表演歌曲《大熊猫》　　②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。　　2、物质材料准备　　①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。　　②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片　　(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等) 　　③简单背景图,表现出旋律音的高低起伏　　(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音) 　　活动过程：第一部分:(1~24小节) 　　1、听《大熊猫》音乐,表演入场; 　　2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。　　依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。　　3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。　　4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。　　从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。　　5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。　　第二部分:(25~42小节) 　　6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。　　7、学习领唱、合唱的基本唱法。　　可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。　　第三部分:创编歌曲　　8、请幼儿充分发挥想像; 　　①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声? 　　②模仿这些动物的叫声; 　　③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来　　(如青蛙、小鸟、小狗等) 　　9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。　　活动延伸: 　　1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。　　2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。　　活动反思：《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探究兴趣。　　本活动使用了灵活、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标基本达到。　　不足之处,对第二部分的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼儿启发创编的力度还不够,同时应作好系统归纳的准备(如提前准备可能出现的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极预留空间,及时展示幼儿的创造成果;也可给幼儿提供。自制图片、图谱的空间,让幼儿把想唱的画出来)让幼儿更多体会创造的乐趣和成功的愉悦。　　总体来讲,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,并用多种形式来表现,我觉得幼儿的能力不错,并得到了较大的提高。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。　　2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。　　3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。　　4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。　　5．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。　　活动重难点：　　大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。　　初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。　　活动过程：　　一、导入　　1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？　　2．那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）　　3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）　　二、学说儿歌　　1．礼貌教育，打招呼。　　2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）　　3．听听，是什么礼物？（听音辩物）　　（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）　　4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？　　（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）　　5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？　　幼儿自由说，教师适当指导、提炼。　　6．看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。　　（1）完整欣赏　　（2）集体学说　　三、扩编儿歌　　1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式　　2．把扩编的加到儿歌里，集体说。　　3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？　　教学反思：　　本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：“孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？”经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。　　小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力; 　　2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的`乐趣。　　活动准备：　　用于粘贴的棉花每组一份;画有绵羊的美术底纸人手一份;白乳胶每小组一份;刷子人手一只;教师示范用的半成品、成品各一份; 　　活动过程：　　1、谜语引入，激发幼儿兴趣; 　　师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。　　师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢?(解释谜面，让幼儿更容易懂) 　　小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。　　2.体验观察，比较异同，初步感知操作材料。　　出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。　　师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢? 　　师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。　　3.教师讲解示范，并提出操作要求。　　⑴讲解示范　　①刷乳胶; 　　②粘棉花; 　　③修正作品; 　　⑵提出要求：　　①不将乳胶刷到桌子上; 　　②不把棉花粘到轮廓线之外; 　　3、幼儿操作，教师进行巡回指导　　①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干; 　　②、操作时专心，不争吵; 　　③、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。　　⒌师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。　　收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它? 幼儿园小班教案篇7 　　活动名称：　　语言——花草精灵　　活动目标：　　1、通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。　　2、认真观察画面，并大胆地发表自己的见解。　　3、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。　　活动准备：　　故事画面，故事磁带。　　活动过程：　　一、出示画面，引导幼儿观察并理解故事。　　师：花园里有一位美丽的花仙子和绿精灵，它们都觉得自己很美。究竟谁更美呢？我们来听一个故事《花草精灵》就知道了。　　1、出示画面一：小朋友你们看图上有谁？　　2、花仙子和绿精灵在干什么？你从哪里看出他们在争吵的？（引导幼儿从他们的表情手势，发现他们在争吵。）　　3、他们一直吵个不停，谁来了？小鸟和蜜蜂会说什么？（引导幼儿想象一些劝架的话。）　　4、花仙子和绿精灵听了小鸟和蜜蜂的话会怎么做？　　5、花仙子和绿精灵到底为什么争吵，最后结果怎么样呢，请小朋友来听个故事，故事的名字叫《花草精灵》。　　二、教师讲述故事　　1、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？　　2、花仙子和绿精灵为什么争吵？　　3、他们吵架的结果怎么样？　　三、结合图片再次讲述故事。　　1、提问：故事的名字叫什么？　　2、花仙子和绿精灵吵架时说了什么？　　3、谁来了？他们会对花仙子和绿精灵说什么呢？　　4、最后花仙子和绿精灵明白了什么道理，他们一起参加了什么活动？　　四、初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才美好。　　1、故事的最后，花仙子和绿精灵明白了什么道理？为什么花仙子和绿精灵配在一起才漂亮。　　2、花仙子和绿精灵明白了花和绿叶要配在一起才会更漂亮，你觉得春天还有哪里很漂亮？幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。　　2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。　　活动准备：　　课件、图画书、运动计划表活动过程：　　一、谈话导入活动　　1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？　　2、你知道人为什么会生病? 　　3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？　　教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。　　二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：　　1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢? 　　2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？　　3、这些人是谁?轿子是用来干什么的? 　　4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说? 　　5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说? 　　6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢? 　　7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了? 　　8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么? 　　9、国王的病好了吗?从哪里看出来的? 　　10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。　　三、设计“我的运动计划表” 　　1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。　　要求：每天的运动都要不一样。　　2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。　　3、展示与交流幼儿的作品。幼儿园小班教案篇9 　　活动目标：　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。　　2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。　　3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。　　活动准备：动物图片　　活动过程：　　一、猜谜导入，感知自身的左右　　1、区别左右　　教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手) 　　教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情? 　　小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。　　2、找一找　　教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。　　3、游戏　　教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。　　教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。　　4、巩固熟悉左右　　刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话) 　　二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。　　教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。) 　　提问：　　1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁? 　　2、从左边数起，第3个是谁? 　　3、从右边数起，第4个是谁? 　　4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看) 　　5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边? 　　练说：小鸟在( )的左边，在( )的右边。　　6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。　　7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。　　三、联系生活，应用左右　　今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。　　1、整队。　　2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。　　3、换个方向，认识左边和右边。　　4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。

7，小班下册科学探究教案来种小草吧

参考活动过程：　　 1、引导幼儿观察小草的特征。　　 “这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）　　2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。　　 “你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该怎样爱护美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么？　　3、小结。　　草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。　　插入交流分享。　　 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？　　（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。　　（2）感受小草有弹性的特征。　　教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。　　（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。　　教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。　　（4）感受小草的清香味。　　教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。　2、使幼儿学会爱护小草。　　活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。活动反思：　　孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

如果你真的想要种好一颗小草，首先要看你的心情如何？一定要心情好，心情不好的话，你也许看着小草都烦。其次，最重要的还是耐心，有耐心你才会慢慢地去浇灌它。最后，也需要一定的技巧，植物在还没有扎根土地的时候，需要培养它坚强的韧性憨定封剐莩溉凤税脯粳，先给它少一点肥料，少一点土，这样才会真正地扎根土地，否则经不起风雨雷击。

8，幼儿园小班公开课教案

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！