word文档教案信息技术，小学五年级信息技术急啊

1，小学五年级信息技术急啊

在百度中输入：小学五年级信息技术教案里面全是，你可随意挑选

WORD 文档 microsoft Office

小学五年级信息技术急啊

2，怎么用word文档做教案

基本上就是标准文档那种，可以在网上下载模板。

编辑文字插入表格或图片但是一般教案不用word 你可以试试powerpnt 这个可以做成幻灯以及图文教案很简单只要会打字会插图即可

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3，小学信息技术教案应该怎样写格式步骤和应该注意的问题搜

http://www.foredu.com.cn/resource/trworld/primary/info/index/001.doc http://www.54jy.net/ja/yinyue/xinxijishu/13532.htm http://www.52wg.org/SiteMap/Article219.htm 详细具体的步骤只有小学老师能说得清。但，一般情况下没有一定之规，适合课程、适合自己、写作方法又不偏离大众，就是最好。

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4，九年级信息技术 Word2003

这句话不对，word2003的剪贴板可以同时保存最近24次不同的复制内容，你可以通过点击“编辑”→office黏贴板来查看最近24次以内的任何一次复制的内容，并且可以通过点击相应的复制内容，将其粘贴到光标所在位置。

office2003sp3五合一精简版包含word、excel、powerpoint、access、outlook五个常用组件(可自定义安装)通过正版验证，支持在线升级漏洞和补丁整合office2007/2010文格式兼容包，方便用户打开office2007/2010文档采用微软官方的office定制工具定制，以保证office的兼容性和稳定性可以通过点击office组件定制工具(officemaker.exe)，自定义office版本(三或四合一，是否集成格式兼容包等)官方版完整版见：?oldq=1

5，小学四年级信息技术优秀教案

四年级信息技术教案--认识word 《认识Word》电子教案课题：《认识Word》课时：1课时教学目标：1、知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。3、会对Word窗口作一些简单的调整。教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：Word 2000 广播教学系统教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。让学生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。教学过程：一、引入1、出示文档1（只含有文字的）师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。二、新授1、启动Word2000学生自学：看书1-2页让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动2、认识Word 2000窗口（1）学生自学：看书2-3页（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（广播教学）（3）学生练习：用以上两种方法启动Word2000（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范3、调整Word2000窗口将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范4、一试身手：让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。5、退出Word2000师：“大家还记得上学期我们在学画图时，是怎样退出画图窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”学生自己尝试练习个别学生示范操作（注意文章的保存）巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）总结以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。课后练习与知识扩展1、在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。教学体会：通过本节的学习，同学们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的学习有很大的兴趣。

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6，谁有青岛出版社初中信息技术教案

八年级信息技术教案：让网页的文字更生动教材分析本节内容是青岛出版社出版的《初中信息技术》七年级下学期第五单元第四课的内容，主要内容是把只有文字变得更漂亮些。在此之前，学生们已经学习了word2000之中的文章的修饰，这为本章节内容的学习起到了铺垫作用。所以教学课时为“1课时”。学生分析学生是教学的对象,是课堂的主体，一切教学活动都是为主体服务的。一个班的学生，由于基础不一，知识水平和认知水平不平，在接受新鲜事物时，肯定会出现参差不齐的现象，因而在教学设计时，事先要有充分的思想准备，要了解学生的个体差异，要做到胸中有数。学生在学习这节课的内容之前，在初一下册的《初中信息技术》中已经学习了word2000，掌握了文字的格式化，为这节课奠定了基础。因此如何激发学生的学习兴趣，显得尤为重要。教学目标分析知识与技能目标：①、通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。②、培养学生良好的审美能力、动手操作能力。过程与方法目标：培养学生利用信息技术工具进行自主探究学习的能力以及在实际生活中应用的能力。情感、态度与价值观目标：①、通过任务驱动的方式培养学生创造性思维能力。②、通过教师的启发式教学培养学生自主探究的能力。③、通过小组合作练习培养学生集体合作的精神。教学重难点分析及处理思路重点：文字修饰中的基本方法；难点：图、文搭配，重点突出，美观漂亮。与美术学科进行相关的整和，从而解决重难点。教学过程一、导入：师：同学们，frontpage2000与word2000一样，都提供了了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果（利用极域电子教室广播教学出示可以脱机使用的网页）。生：按编号就座，开机登录极域电子教室。师：同学们现在看到的网页就是利用这些方法做成的，漂亮吗？生：漂亮。师：想制作出漂亮美观的网页吗？生：想。师：我们今天来学习第4课《第一节nbsp;让网页的文字更生动》(板书课题)。二、新课:师：下面我们就针对上节课制作的网页《海洋》，边学边练，把它修饰成第46页的参考效果图。（一）、设定文字的字体与字号启动frontpage2000，打开站点“海洋”，双击主页文件名“index.htm”,打开主页。将“丰富的海洋资源”改为“楷体_gb2312，5（18磅）”。师：示范讲解设置字体、字号的方法。生：根据提示完成练习：(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“字体”的选择按钮“nbsp;”，在字体列表中单击“楷体_gb2312”。(3)单击“字号”的选择按钮“nbsp;”，在字号列表中单击“5（18磅）”。师：同学们，这种方法是最简单的一种，请结合word2000想一想还有没有其他的方法？生：讨论。师：a小组代表回答。生：选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;选中文字体“楷体_gb2312”选字号“5（18磅）”nbsp;单击“确定”。师：肯定回答，进行表扬。（二）、设定文字的字型将“丰富的海洋资源”设定为加粗。师：示范讲解设定加粗的方法。生：根据提示完成练习：(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“b”按钮。师：同学们，这种方法是最简单的一种，请结合word2000想一想还有没有其他的方法？生：讨论。师：b小组代表回答。生：选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;“字形”nbsp;选“加粗”nbsp;单击“确定”。师：肯定回答，进行表扬。(三)、使文字五颜六色将“丰富的海洋资源”设定为红色。师：示范讲解设定加粗的方法。生：根据提示完成练习：(1)选定nbsp;“丰富的海洋资源”。(2)单击格式工具栏“字体颜色”的选择按钮“nbsp;”，在弹出的颜色块中单击“红色”按钮。师：同学们，这种方法是最简单的一种，请结合word2000想一想还有没有其他的方法？生：讨论。师：c小组代表回答。生：选定“丰富的海洋资源”nbsp;“格式”nbsp;“字体”nbsp;“字体颜色”nbsp;选“红色”nbsp;单击“确定”。师：肯定回答，进行表扬。三、巩固与练习:利用以上方法，把其他标题进行格式化。四、小结:同学们，这节课练习的内容主要是对文字的格式化，这在初一下册学习word2000中已经学习过，本节可以看成是对word2000文字修饰的一个复

http://www.stu163.com/jiaoan/xinxi/chuzhong/Index.html163学习网上面有

7，在哪里可以找到有关信息技术word实操题的具体步骤

Word常见操作题步骤详解 1、字体格式：字体、字号、颜色、加粗、倾斜操作方法：选中要设置的文字→格式→字体（如果没有相应的字体、字号，自己输入） 2、字符间距操作方法：选中要设置的文字→格式→字体→字符间距→间距→选择加宽→改变磅值 3、对齐方式：操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→选择对齐方式 4、标题居中对齐：操作方法：选中标题→单击 5、行间距：操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→行距→选择固定值→输入磅值 6、设置正文首行缩进2字符，行间距：操作方法：选择正文（标题不能选）右键→段落→在特殊格式下选择首行缩进→ 在行距下选择相应的行距（假如是固定值则选择固定值→输入相应的磅） 7、左缩进2个字符操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→缩进→选择左→2个字符 8、段前与段后间距2行操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→间距→选择段前2行、段后2行 9、替换操作方法：编辑→替换→输入要查找内容→输入要替换为内容→全部替换 10、设置纸张大小操作方法：文件→页面设置→纸张→纸张大小：A4或16K→确定 11、页边距（例如左右各2厘米）：操作方法：文件→页面设置→页边距进行修改 12、加入标题操作方法：将光标放在第一行的第一个字前→按回车键（Enter）空出一行→将光标上移一行→添加需要的标题 13、设置纸张方向为纵向或横向：操作方法：文件→页面设置→页边距方向：纵向或横向 14、插入页码：操作方法：插入→页码 15、插入图片：操作方法：插入→图片→来自文件→我的电脑→Z盘→选择文件夹→图片→确定 16、设置图片或艺术字文字环绕方式: 操作方法一：单击图片或艺术字出现→单击选择相应的文字环绕方式。操作方法二：选中图片或艺术字→单击鼠标右键→设置图片格式→版式：选择相应的环绕方式（如果没有单击高级按钮）。 17、设置图片大小：操作方法：右击图片→设置图片格式→大小→选择相应的宽度和高度 18、设置自选图形的文字环绕方式：操作方法：右击自选图形的边线→设置自选图形格式→版式下面选择相应的环绕方式（如果没有单击高级按钮）。 19、设置自选图形的填充颜色和线条颜色：操作方法：右击自选图形的边线→设置自选图形格式→线条与颜色→颜色：选择所需要的颜色 20、添加标题艺术字：操作方法：把光标放到正文最前面按回车键（Enter）→鼠标光标放到第一行→插入→图片→艺术字→选择样式→输入文字后点击确定 21、合并单元格：操作方法：选中所要合并的单元格（行或列）单击右键→合并单元格 22、删除行或列：操作方法：选中要删除的行或列单击右键→删除 23、设置表格中所有文字的字体：操作方法：单击选中表格→格式→字体 24、设置表格中部居中：操作方法：右击选中表格→表格属性→表格→居中→单元格→居中，确定，→右击选中表格→单元格对齐方式→选择 25、插入行或列：操作方法：选择行或列→表格→插入

你把题目发上来，会帮你的。

百度文库Word常见操作题步骤详解 1、字体格式：字体、字号、颜色、加粗、倾斜操作方法：选中要设置的文字→格式→字体（如果没有相应的字体、字号，自己输入） 2、字符间距操作方法：选中要设置的文字→格式→字体→字符间距→间距→选择加宽→改变磅值 3、对齐方式：操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→选择对齐方式 4、标题居中对齐：操作方法：选中标题→单击 5、行间距：操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→行距→选择固定值→输入磅值 6、设置正文首行缩进2字符，行间距：操作方法：选择正文（标题不能选）右键→段落→在特殊格式下选择首行缩进→ 在行距下选择相应的行距（假如是固定值则选择固定值→输入相应的磅） 7、左缩进2个字符操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→缩进→选择左→2个字符 8、段前与段后间距2行操作方法：选中要设置的文字→格式→段落→缩进和间距→间距→选择段前2行、段后2行 9、替换操作方法：编辑→替换→输入要查找内容→输入要替换为内容→全部替换 10、设置纸张大小操作方法：文件→页面设置→纸张→纸张大小：A4或16K→确定 11、页边距（例如左右各2厘米）：操作方法：文件→页面设置→页边距进行修改 12、加入标题操作方法：将光标放在第一行的第一个字前→按回车键（Enter）空出一行→将光标上移一行→添加需要的标题 13、设置纸张方向为纵向或横向：操作方法：文件→页面设置→页边距方向：纵向或横向 14、插入页码：操作方法：插入→页码 15、插入图片：操作方法：插入→图片→来自文件→我的电脑→Z盘→选择文件夹→图片→确定 16、设置图片或艺术字文字环绕方式: 操作方法一：单击图片或艺术字出现→单击选择相应的文字环绕方式。操作方法二：选中图片或艺术字→单击鼠标右键→设置图片格式→版式：选择相应的环绕方式（如果没有单击高级按钮）。 17、设置图片大小：操作方法：右击图片→设置图片格式→大小→选择相应的宽度和高度 18、设置自选图形的文字环绕方式：操作方法：右击自选图形的边线→设置自选图形格式→版式下面选择相应的环绕方式（如果没有单击高级按钮）。 19、设置自选图形的填充颜色和线条颜色：操作方法：右击自选图形的边线→设置自选图形格式→线条与颜色→颜色：选择所需要的颜色 20、添加标题艺术字：操作方法：把光标放到正文最前面按回车键（Enter）→鼠标光标放到第一行→插入→图片→艺术字→选择样式→输入文字后点击确定 21、合并单元格：操作方法：选中所要合并的单元格（行或列）单击右键→合并单元格 22、删除行或列：操作方法：选中要删除的行或列单击右键→删除 23、设置表格中所有文字的字体：操作方法：单击选中表格→格式→字体 24、设置表格中部居中：操作方法：右击选中表格→表格属性→表格→居中→单元格→居中，确定，→右击选中表格→单元格对齐方式→选择 25、插入行或列：操作方法：选择行或列→表格→插入