初中美术课堂教学案例范文，初中美术教案的怎么写

本文目录一览

1，初中美术教案的怎么写
2，人教版八年级上册美术第二课的教案怎么写
3，教师资格证面试初中美术人物素描的教案怎么写
4，初中美术教育教学论文
5，初中美术说课稿模板
6，谁有冀教版七八九年级全册美术教案
7，以故事主题的画教案

1，初中美术教案的怎么写

http://ja.3edu.net/ms3/Lesson_68901.htm"> http://www.xinjiyuan.net/readnews.asp?newsid=7936美术教案 http://haidongzhiqi.blog.sohu.com/entry/7782488/还有，不知你要什么版本的啊，先搜了一点给你参考，你也可以自己搜索文章来源： http://www.taobangwang.com.cn原文链接： http://www.taobangwang.com.cn/Z/165942968.htm文章来源： http://www.taobangwang.com.cn原文链接： http://www.taobangwang.com.cn/Z/165942968.htm文章来源： http://www.taobangwang.com.cn原文链接： http://www.taobangwang.com.cn/Z/165942968.htm

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初中美术教案的怎么写

2，人教版八年级上册美术第二课的教案怎么写

一 :课程【说明本课名称】二教学目的三课型说明属第几课时四教学重点说明本课要解决的关键性问题五教学难点说明本课学习时易产生的困难六教学过程 1：师生问候2：导入新课3：教授新内容4：巩固练习5：归纳小结5：作业安排七要积累经验

知识点的划分与教学目标的确定序号知识点内容简述教学目标描述教学目标形成性练习题数 1 不同表现形式美术作品欣赏了解了解不同流派的画家及其代表作 2 绘画材料及工具介绍知道认识绘画材料及工具 3 构图和表现形式知道了解构图和表现形式美 4 色彩关系介绍掌握掌握色彩关系 5 临摹（素描，对色彩关系认识淡薄. 说明学生的地域。三、年级惠州市实验中学八年学生 2。难点、发现美. 分析学生的基础水平、纯度：如何画好一幅既和谐统一又有对比的色彩画、教材内容人教版八年级美术上册第二单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》二，确定认知结构变量欣赏美、不同的结构来用笔、色彩）掌握为静物写生做准备 2 6 色彩静物写生掌握能够把握色彩关系完成一幅和谐的画面 2 四、分析教学重点.色彩的三要素（明度、难点及其解决办法重点、学生特征分析 1.根据不同的对象、色相）。 2：1、创造美的能力差《丰富多彩的现实多种多样的表现》教学设计方案5 课时一

人教版八年级上册美术第二课的教案怎么写

3，教师资格证面试初中美术人物素描的教案怎么写

如果你是师范毕业的，你可以尝试在开头这样写，教案：1，人物素描、比如说可以写人脸比例：三庭五眼啊，怎么分法，然后再写不同年龄的人身高比例有几个头，总之写基础的东西，。教案2，可以这样写比如写明暗对比关系，人脸的各个肌肉，对于初学者来说哪个部位的肌肉应该注意，然后接下去的你自己一个一个的分块分析，3再接下去写，男性和女性的脸骨骼，皮肤发质等等东西有哪里不同，两者做对比一下。接下去就差不多了，还有其他的你自己发挥，毕竟这是你自己的作业，如果网上抄就算通过了以后怎么教学生。所以还请自己多想想，一般初中的美术老师不怎么会教那么深的素描的，写的教案和备课都是给上级看的，你的语文水平好，就没事了，就像写议论文差不多就行了

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例一、教学目标1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。二、教学重难点1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖的绘画。2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。三、教学过程1、导入：温故知新+创设情境导入同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。2、新授：(1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图)(3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面)3、巩固提高：(1)、布置任务：学生用线条表现事物和自己此刻的心情。(2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。4、小结与作业：教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。四、板书设计：

教师资格证面试初中美术人物素描的教案怎么写

4，初中美术教育教学论文

“实践是检验真理的唯一标准”，可见“实践”在指导人们认识和改造世界的过程中的重要作用。所以我们平时说理论联系实际，即我们要接受新的知识获得新的技能，仅凭口头说教是不行的，必须得通过实践。对于美术的学习也是这样。首先我们要明确学习的目的，即通过美术的学习激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。而要达到这个目的就要通过学习个体即学生本人以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程来体验美术活动和乐趣。而对于初中阶段的学生来说，其艺术实践的能力却可受到内在及处在诸多因素的影响。其一，个人兴趣是学生艺术实践的源动力。兴趣是最好的老师，对某个领域非常热爱的人，必将对这一领域具有强烈的好奇心和求知欲，美术是一门艺术学科，是进行审美教育的主要途径，国民整体素质的提高离不开美术教育，而出类拔萃者则为数不多，所以我们不能苛求将每一个学生都培养成为一名画家，因为初中阶段的教育是基础教育，只有在整体培养的基础上去发现，挖掘其具有艺术素养的学生，使其在文化修养提高的同时，艺术天赋也不至于被埋没，丢失，这就需要课余时间多向这一方向倾向，以不至于象古时的方仲永，久而生疏，直至成为一名平庸之人。其二，重视学生艺术实践活动中学生的主导地位。新课程改革要求教师解放思想，一改以往传统的教学模式，使学生被动的接受变为主动的学习，教师要成为学生学习的组织者和参与者，这就要看教师通过什么样的方法和手段，能够让学生乐于学习，主动学习这也是我们每一位教师最关心的一个问题。在初中美术的教学中，我也尝试过让学生主动的观察事物，表现事物，让他们体味其中的乐趣。而学生自身的顽皮性和依赖性以及意识形态的不成熟性，成为他们自主学习中的最大障碍，长期以来被动的接受，不动脑思考，老师布置点我完成点的思想在他们头脑中根深蒂固，他们根本不会去挖掘教材之外的东西，也根本不会顾及课程的延伸与关联。因此，此次新课改最重要的一个方面就是要彻底地进行学生学习方式的变革，使学生真正成为学习的主力军，能够自己学会发现问题，解决问题，自己参与校本课程的研究性学习。其三，在学生价值观，人生观尚未完全形为重要成的前提下，学生艺术实践中教师的指导作用也显得尤为重要。例如，在一堂写生课中，我把学生分为四组，让他们统一到操场上，然后分散，每个同学自己去找写生对象。安排好任务后，我说三十分钟后检查，然后看了看表，再看同学们，他们也是你看我，我看你，有的用嘴咬画纸咬钻笔，我说开始呀，他们仍无动于衷，一个大胆的学生突然说：老师，操场上空荡荡的，画什么呀？我说：同学们，仔细看看，咱们操场上有什么呀？同学们都说，蓝球架，单杠。我说，再往四周看看。“有树，房子。”同学们都异口同声，我因势利导，：“第一组画蓝球架，第二组画树，第三组画房子，第四组画自行车。”同学们都找到写生对象了。于是便分散开来，针对自己的写生对象开始观察了。通过这次课堂写生实践，我发觉到了老师指导作用的重要性。我们一方面在强调学生自主学习，主动学习的前提下，对于教师在学生学习过程中的正确引导，组织也不容忽视，因为我们必定受过专业的教育，人生观，价值观也相对形成，所以作为新课程的实施者，必须从着对学生负责，对自己负责的角度，做好自己应该做好的角色。美术课是门技能，实践性较强的学科，审美能力的提高，艺术修养的形成，重要通过学生的艺术实践来亲身体验，因此，新的课程改革也赋予美术教育工作者以新的任务，要求广大美术教师以新的教学理念，方法对学生们实施教育，并能配合好其他各科教师，搞好课程资源的整合，充分发挥学生的个性，潜能，创造力，培养适应二十一世纪社会、科技、经济发展的国际竞争力的

5，初中美术说课稿模板

《傲雪梅花》说课稿一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用： “傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。（二）教学目标： 1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。 2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。 3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。（三）教学重点、难点：中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。所以把笔、墨的表现方法作为本课的重点内容。古人是通过笔墨的表现来抒发情怀，展现个性。每一幅大师的作品都是他们人格的写照。但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。因而把“有个性的表现笔墨的关系”作为本课的难点。二、教学方法和手段： 1、采用讨论的方式来解决“问题”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。 2、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。第一课时：介绍中国画发展史、表现题材、技法分类。演示用笔用墨的方法。第二课时：选用梅花的诗歌及图片设置情境导入，然后介绍梅花外型及所蕴含的寓意、及象征精神，接着示范画法及技法讲解、学生分析和尝试。第三课时学生自主进行练习、创作。教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的美术素质，而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求“他们”一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论（教师参与其中）这一方法得出结论。五、教学程序：（教学环节设计） ①创设情景，引入新课 ②探索求进，学习新知 ③教师示范，引导观察 ④展开讨论，激发思维 ⑤学生体验，巩固提高以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；传授知识与增进民族情感相统一；掌握知识与形成能力相统一等教学规律。创设情景，引入新课通过王维的诗（谜语）引出新课，使学生认识中国悠久的历史文化，培养他们的爱国热情，增进民族自豪感。探索求进，学习新知 1、运用课件进行教学，激发学生的学习积极性。 2、讲解中国画的发展史，增加学生的知识面。 3、通过大量的图片展示，提高学生美术的素养。教师示范，引导观察教师（示范）画一张花鸟画，让学生观察中国画的用笔用墨。通过演示既可以让学生感受中国画是怎样画的，又可以通过观察教师作画，进行思考，进而领会中国画的笔墨韵味。展开讨论，激发思维让学生讨论教师演示时使用的笔法和墨法，通过合作、探究的形式得出结论。从而激发学生的思维，体现重视解决问题的过程的教学方法。（学生自己通过探索总结的结论，比教师告诉的结果印象会更深，掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习，利于学生综合素质的发展。）学生体验，巩固提高现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。

6，谁有冀教版七八九年级全册美术教案

http://www.zhaojiaoan.com/Soft/List.asp?cat_id=652007-08-13nbsp;初二下学期美术教案（全册）nbsp;初二下学期美术教案第一课nbsp;中国现代美术作品欣赏nbsp;nbsp;---------《开国大典》(1课时)nbsp;nbsp;课nbsp;型:nbsp;单一课nbsp;nbsp;教学方法:nbsp;讲述,欣赏与思考.nbsp;nbsp;教学目的nbsp;nbsp;通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情.nbsp;nbsp;教学重点nbsp;nbsp;作品..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：617nbsp;2007-08-13nbsp;初一美术教案（全册）nbsp;初一美术教案第一课nbsp;美术概说nbsp;课型:单一型nbsp;1.教学方法:讲解,2.欣赏nbsp;3.教学目的:nbsp;(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念.nbsp;(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术,建筑艺术和现代设计的概念和分类.nbsp;4.教学难点,重点:nbsp;难点:美术的作用.nbsp;重点:绘画的分类.nbsp;教学过程:nbsp;一)组织教..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：2205nbsp;2007-08-13nbsp;初一年级美术课教案nbsp;初nbsp;一nbsp;年nbsp;级nbsp;美nbsp;术nbsp;课nbsp;教nbsp;案nbsp;nbsp;[教学目的]:通过本课的学习,使学生从丰富的科幻美术作品中,培养敢于想象,勇于创造的精神,并在创作的过程中学会与人沟通互相协作.nbsp;[教学对象]:本课程的教学对象是初一年级的学生.此年龄层次的学生已接受的科技知识并不丰富,但正因如此使其对新事物非常好奇,想象不囿于常规,正适合引导他们进行..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1031nbsp;2007-08-13nbsp;初一(上)美术教案nbsp;徒手画校园nbsp;初一(上)美术教案徒手画校园教学目标nbsp;nbsp;1.了解徒手画的基本知识及徒手画的主要特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别.nbsp;2.了解徒手画在不同场合的表达,交流功能,掌握徒手画的绘制方法,能利用基本形概括描述对象,能利用简练的线条创造视觉形象,增强线条的表现力,提高对线条的审美感受,表达对自然,对社会的..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：653nbsp;2007-08-13nbsp;初中美术教案nbsp;nbsp;外国美术作品欣赏nbsp;外国美术作品欣赏(一)nbsp;——金字塔和狮身人面像课nbsp;型:单一课教学方法:视(看挂图,纪灯或者说录像),听(听解说,听音乐)欣赏相结合.nbsp;教学目的通过视,听欣赏教学,使学生了解从旧石器时代起各国历代雕塑,工艺,建筑,绘画等美术发展史概况.从美术的角度初步了解世界各国民族灿烂的古文化,培养学生对外国传统艺术的鉴赏力.nbsp;以..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：385nbsp;2007-08-13nbsp;人教版七年级上册初中美术教案案例分析nbsp;初中美术教案案例分析我为校园添色彩nbsp;——服装设计与模拟制作科nbsp;目:nbsp;美nbsp;术学nbsp;校:nbsp;南京树人国际学校授课教师:nbsp;毛nbsp;利nbsp;群nbsp;[课题]nbsp;我为校园添色彩nbsp;——服装设计与模拟制作nbsp;(人教版七年级上册)nbsp;[教学目标与基本要求]nbsp;nbsp;1.通过学生装,校服设计与模拟制作练习活动,了解服装设计的基本常识.nbsp;2.提高学生对着装美的鉴赏能..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1551nbsp;2007-07-12nbsp;人教版初一上学期美术教案nbsp;第一课,美术概说课型:单一型nbsp;1.教学方法:讲解,2.欣赏nbsp;3.教学目的:nbsp;(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念.nbsp;(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术,建筑艺术和现代设计的概念和分类.nbsp;4.教学难点,重点:nbsp;难点:美术的作用.nbsp;重点:绘画的分类.nbsp;教学过程:nbsp;一)组织教学:nbsp;推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1694nbsp;2007-07-03nbsp;初二美术教案nbsp;《和谐温馨的生活空间》教学设计nbsp;,教学目标nbsp;知识目标nbsp;1,nbsp;色彩的自然联想和...(音乐响起,一幅幅彩色居室图片依次出现)nbsp;师:同学们,看到了什么nbsp;(生答)是的,有了色彩,就有了生命,我们的生活空间...推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：725nbsp;2007-07-03nbsp;七年级第三单元美术教案nbsp;《校园的春天查看原帖>>

7，以故事主题的画教案

我今天说课的课程名称是《画故事》。我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学过程、说板书设计、说教学反思。一、说教材（一）教材地位和作用本节课选自于湖南美术出版社八年级下册美术第三单元第一课。本节课的内容是绘制有故事情节的画面，提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要求诉诸画面。是人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。而本节课是对造型表现认识的丰富和提升，激发学生的学习兴趣和动手能力。本节课是理论认识与绘画动手实践相结合的综合性课程，运用绘画表现的方式讲故事，拓展了学生绘画表现的空间。并为下节课组画的学习奠定基础。（二）教学目标知识与技能目标：了解单幅画与多幅画的特点和表现方式，各绘制故事。使画面之间连贯和有节奏感。过程与方法目标：能运用各种美术工具和技巧表现故事，突出故事人物的动作和表情。情感态度与价值观目标：体验造型活动乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣，培养对民族优秀传统文化的热爱。（三）教学重点、难点依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1.画面的构图组织和表现能力 2.将造型表现的学习转化为动手创作和绘制画面的实际能力； 3.强化创意的高度，降低绘制的难度。教学难点为：1.将文学情节转化成画面直观形象的组织表现技巧； 2.场景的塑造、人物的塑造、矛盾冲突的制造。二、说教法学法（一）教学方法《画故事》说课稿根据本节课偏重动手实践的特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，强调师生互动。在课堂教学中我主要起到引导者的作用，学生是课堂的主体，用多媒体辅助教学。让学生观察、探究、创造，以培养学生自主探究知识的能力。让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。为了让学生突出重点、突破难点、可以采用多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和实践创作。（二）学习方法根据个体身心发展规律的特点，中学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生是具有主观能动性的教育对象，我们可以了解到此时的学生具有发展的可能性与可塑性，已经掌握了基本的造型表现，有一定的概括能力，能够从而提升自己的能力，在学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。三、说教学手段为了拉近学生与教材的距离，借助多媒体播放一段民间小故事作为辅助，激发学生的学习兴趣，使学生从观察中得到启发，不局限于想象力而大胆创作。让其感性认识上升到理性认识。四、说教学过程凯洛夫提出，教学过程是一种认识的过程，依据学生认识具有间接性、交往性、教育性等心理特征，从本课程的性质、此节课的教学目标实际出发，使三维教学目标和谐统一于教学中，全面推行素质教育，发展学生智力和体力，培养学生自主感和创造力，我将教学程序分为5个环节：（一）导入新课上课开始，我采用创设情景激趣活动导入方法，小组讨论交流一个故事，题材可以是历史故、童话故事、民间传说故事或者是有趣的生活故事。当教师讲《老鼠娶亲》故事并出示图片。每个同学用画面的形式向大家讲述一个故事。引出课题。利用迁移理论中的正迁移，把《老鼠娶亲》这类的故事启发式联想到更多大家熟知的文本故事，激发他们的学习兴趣与欲望，紧紧抓住学生的注意力，使学生迅速集中思维，激发兴趣，积极主动地参与到画故事的学习。《画故事》说课稿（二）讲授新课根据教育学的基本理论，学生以学习间接经验为主，所以讲授是课堂教学主要形式，能够在短时间内让学生获得大量系统的知识。教师为了应该发挥其主导作用，对本节课的教学目标进行合理安排，此环节为本节课的重点部分。又根据学生身心发展的特点和维果斯基的“最近发展区”理论，发挥学生的主体地位，考虑学生的个别差异性，尽量做到因材施教。设置如下讲授过程： 1.欣赏《老鼠娶亲》图片问题：1说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？2猫在画面中起到什么作用？教学指导：1优先凸显民族优秀传统文化中的相关内容；2注重选择一些形式活泼有趣，适于学生动手绘制表现的画面形式，以激发学生的学习兴趣。2.加深理解结合所学欣赏丰子恺作品《孔乙己》，结合学生的文学基础，对应画面上体现的特定文学情节进行更深入的理解分析，从人物神态到形象组织，体验孔乙己典型性格特点的显现，从而深入理解在画面上如何具体提炼故事高潮或者矛盾焦点等知识内容。3.教师演示，画故事《皇帝的新装》 ⒋尝试表现用铅笔工具为你喜欢的故事绘制插画草图。初步细化加工这草图，提升整体画面效果，细节可概括，但画面主体形象的基本位置、形态、组合关系，包括相关的必要场景要有所交代。⒌展示与评价学生展示自己完成的作品，教师积极让学生自评、互评，探讨各自作品的特点与不足（三）巩固课程根据杜威主张的“在做中学”的教育理念，为此及时把本节课学到的单幅画的基本知识，纳入到学生已有的知识系统中，加强它们之间的联系。在课堂上通过随堂绘画和小组互相点评，有效的巩固本节课的重点，又发挥班集体的教育作用，从而培养学生独立思考和群体意

活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？” “有什么方法可以让我们变得暖和啊？”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。