幼儿园小猪PPT，急求幼儿园讲故事小猪和靴子PPT或用什么样的音乐背景比较合

来源：整理时间：2023-10-07 09:10:43 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，急求幼儿园讲故事小猪和靴子PPT或用什么样的音乐背景比较合
2，大班舞蹈乐教案可爱的小猪
3，小班纸碟手工制作小猪教案
4，希腊数字中的20怎么写啊
5，小猪害羞了的教案
6，幼儿教案聪明的猪小哥
7，小班绘本脏脏的小猪教案

1，急求幼儿园讲故事小猪和靴子PPT或用什么样的音乐背景比较合

幼儿园讲故事《小猪和靴子》我记得是在惠天儿童有声故事网给宝宝下的

做背景音乐分简单和复杂两种简单版的一首歌搞定但不一定贴合故事很到位复杂的背景音乐就是根据不同的段落不同的语境不同的角色都要用不同的背景音乐甚至音效像你这个故事要做的很精致的话比如小猪的“哼哼声”“鞋子掉地的声音——哐当”“环境音效”等等就是电影配乐的精细程度如果你想简单点我推荐一张专辑给你你从那张专辑里找点感觉看看是否有你要的感觉你可以给我你的QQ我用超大邮箱发给你我QQ540634377

急求幼儿园讲故事小猪和靴子PPT或用什么样的音乐背景比较合

2，大班舞蹈乐教案可爱的小猪

幼儿园教案：可爱的小猪　　教师：屈老师　　活动目标：尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。　　活动准备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件　　活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。　　活动过程：　　一、游戏深入——图形粘贴　　1、滚皮球（幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆）　　（1）出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。　　（2）教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。　　（3）幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，（上、下、旁边）。　　2、转转转（将椭圆固定在大圆的任意位置）。　　幼儿操作——教师提炼小结并演示。　　3、找朋友（固定小圆的位置）要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。　　二、大胆想象拓展经验　　1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么？（小猪的头）　　2、引发讨论　　（1）怎样能使它更像？（添画眼睛和耳朵）　　（2）眼睛和耳朵的位置在哪里？（教师示范）　　（3）体验小猪头部不同位置的动作。（引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上）　　三、添画身体体验快乐　　1、交代要求，尝试添画猪身。　　提示：怎样使小猪看上去胖乎乎？——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。　　2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。　　3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

任务占坑

大班舞蹈乐教案可爱的小猪

3，小班纸碟手工制作小猪教案

活动设计背景　　本次活动来源于学前班的一次手工绘画区域活动中，两位小朋友因为画猪八戒的鼻子，争吵起来，来到我这儿“告状”，我让两个孩子仔细观察了猪八戒，解决了问题。并针对这次事件，我开展了一节手工捏泥课。　　活动目标　　1.认识了解小猪的基本特征。　　2.激发幼儿对手工制作的兴趣，掌握捏泥的方法、技能。　　3.培养幼儿认真观察能力，提高动手操作能力　　教学重点、难点　　1.掌握捏泥的方法、技能。　　2.培养幼儿观察能力以及提高动手操作能力。　　活动准备　　橡皮泥、小猪的样品、课件　　活动过程　　一、歌曲表演导入　　1.幼儿手指操：《一个师傅三徒弟》　　2.小朋友们，师徒四人中你最喜欢哪个人物呢？（幼儿自由回答）　　二、出示小猪教具　　1.今天啊，小猪也来到我们班级做客，让我们一起用掌声欢迎他。（出示小猪教具）　　2.小猪还带来了他的好伙伴，你们看他们来喽（出示不同样品的小猪形象）　　三、观察小猪的基本形状　　1 小朋友们都在动画片中见过猪八戒，你们能说一说猪八戒长得什么样吗？（幼儿自由讨论、交流）　　2.小朋友们分组交流经验。　　3.教师小结：（一边总结，一边出示课件）　　四、示范讲解幼儿操作，教师给予指导　　1.小猪的身体：首先，要取出一块橡皮泥，把它放在手心里，把它戳成椭圆。因为小猪是胖胖的，要多留一些，我们把它戳成椭圆形。　　2.小猪的头：取出一块橡皮泥，分成两半，其中一部分戳成圆形。　　3.小猪的耳朵　　师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。将剩下另一部分橡皮泥的三分之一，在椭圆行的一头小手打成八字行，轻轻的捏二下，轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。　　4.小猪的鼻子：小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个长方形的形状，用棉棒在上面弄两个洞。　　5.眼睛和尾巴　　师：最后，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点橡皮泥，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。　　五、作品赏评：展示、分享　　1、请幼儿相互欣赏同伴的作品，并给予表扬。　　2、教师简要点评幼儿的作品。　　六、延伸活动　　欣赏动画片《三只小猪的故事》，培养幼儿善良、聪明、勇敢的思想。

你说呢...

小班纸碟手工制作小猪教案

4，希腊数字中的20怎么写啊

楼主说的是罗马数字吧~~是 XX

活动目标： 1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。 3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。活动难点：学习倒数、倒接数活动准备： 1、课件。【幼儿园ppt课件制作】 2、幼儿操作板人手一份。活动过程：一、以三只小猪学数学引入。 1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事情。（教师配合课件，讲故事"三只小猪捉迷藏"） 2、概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和倒数，更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。二、请小朋友们配合课件"数苹果"，一起学习10以内的顺数和倒数。教师小结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒数就是从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固学到的顺倒数知识。四、幼儿操作活动。 1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着，想要吃他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有走对正确的路才能回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7…….的数字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来，帮助小猪回家。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、表扬完成的又快又好的幼儿。五、游戏活动。翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙，教师翻开一张牌（如红色6），手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出"6"，而手持红色数字"5""4""3""2""1"的幼儿依次接上，要求大声的说出自己的数字。六、顺数倒数在生活中的运用。 1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。 2、出示"快乐暑假倒计时"课件，让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得到数字是"7"，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。七、结束老师在班级活动厅里画好了"跳房子"的格子，小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩"跳房子"。

5，小猪害羞了的教案

【活动目标】 1、通过看、听、说，初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从害羞到大胆与人交往的过程。 2、为小兔的进步感到高兴，乐意做大胆大方的孩子。 3、体验朋友间大胆交往、互相帮助的快乐。【活动准备】 1、小兔、小猪玩具； 2、PPT课件； 3、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。【活动过程】一、开始部分。师：今天来了很多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！二、欣赏理解故事内容。 1、师：小朋友看，今天谁也来到我们中一班，出示小猪玩具：小朋友们好。小朋友也和小猪打招呼。小猪说，他有个朋友，非常害羞。小朋友，你们知道，什么是害羞吗？（感到不好意思；难为情）你害羞的时候是怎样的？ 2、师：我们看，这个害羞的朋友是谁啊？播放课件——这是小兔。小朋友，你们看看小兔害羞的样子吧。播放课件。小兔害羞的不敢见人，要躲起来。那你们有什么好办法让小兔不再害羞呢？（幼儿讨论）请幼儿回答。师：这真是只害羞的小兔，小猪想了个办法帮助小猪，你们快看，他给小兔准备了什么？原来，小猪在报纸上剪了个小洞洞送给小兔，让小兔从小洞洞往外看，咦，这样，小兔可以（jy135幼儿教育 www.jy135.com）看见什么呢？ 3、师：你想不想也用洞洞报纸来看看外面的世界？幼儿人手一份洞洞报纸看看，并讲讲，你看见了什么？ 4、那小兔看到了什么呢？（1）出示三个镜头：出示镜头一：引导幼儿观察讲述。小结：这真是幸福的一家子啊，小兔继续看。出示镜头二：他们玩得真开心，小兔也开心地笑了。真好玩真好玩，我还想继续看呢。出示镜头三：他们的游戏真有趣，小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很有趣，它有点不害羞了。但是还是不肯出来。（2）出示黑夜、白天的镜头。师：天黑了，星星出来了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么样啦？（小猪把画报上的洞洞剪得更大了）路上的人们会对小兔说些什么呢？三、人机互动。 1、师：小猪想：小兔还是有点害羞，我想了个办法。我为小朋友准备了指环、动物头饰，请你们把动物头饰粘在指环上，做个动物指偶。我们看着图示也来做做看。 2、幼儿动手制作手偶。小指偶做好了，它们也想来玩一玩呢，我们来表演给小兔看吧。 3、师我们玩得真开心，让我一起把小兔喊出来吧！大家一起呼唤小兔！ 4、师幼一起玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》四、教师小结：只要我们勇敢、大方，不害羞，我们就能交到好朋友，因为和好朋友一起玩真是一件快乐的事情。五、与客人老师交朋友。请你去邀请客人老师来跳一下《找一个朋友碰一碰》。

设计意图： 2-3岁的婴幼儿在进入幼儿园托班集体活动中，要逐步学会主动活动。而由于这一时期幼儿的四肢动作协调性弱，因而在活动中经常摔倒。我们把握这一时期幼儿大运动发展的关键期，结合玩具“不倒娃娃”身体摇晃就是不倒的趣味性，来设计游戏活动，以教育幼儿在摔倒时像不倒娃娃那样，勇敢的自己站起来。发展幼儿身体平衡感和本体感。

6，幼儿教案聪明的猪小哥

活动意图：　　故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德等，帮助幼儿发展语言的表达能力和讲述能力。　　活动目标：　　1、理解故事，感知四季变化与小猪服饰的联系。　　2、讲述自己的发现，体验故事乐趣。　　活动准备：　　课件、四季背景图和小猪等。　　活动过程：　　一、导入故事（ppt1）　　1、森林里有幢小木屋，里面住着谁？　　2、让我们一起来叫醒它！　　3、有几只小猪？哎呀！谁来了？大老虎来了会发生什么事情呢？你怎么知道的？　　小结：森林里有幢小木屋，里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪…… 　　4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？让我们跟着小猪一起去看看吧！　　二、分段讲讲议议，理解故事　　1、ppt2——春天　　1）春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。　　2）为什么大老虎找不到小猪？　　找不到小猪，大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。　　2、ppt3——夏天　　1）春天过后，是什么季节？　　2）夏天，猜猜小猪会穿什么衣服呢？为什么？小猪和你们想的一样吗？　　小结：夏天到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿上了花衣服，大老虎找不到小猪。　　3、ppt4——秋天　　1）大老虎还会来吗？　　2）这是什么季节？你怎么知道？哪些水果成熟了？　　3）秋天，小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己？　　小结：秋天，山坡上的果子成熟了，有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服，大老虎找不到小猪。　　Ppt5——冬天　　1）最冷的是什么季节？　　2）冬天，小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢？为什么？　　小结：冬天，山坡上一片白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。　　三、欣赏故事　　1、你们喜欢小猪吗？为什么？聪明的小猪战胜大老虎的事情被森林里的一些动物知道了，他们把它编成了一个故事，故事的名字叫《聪明的小猪》，你们想听吗？　　2、完整欣赏故事。大老虎想问大家：为什么一年四季我总是找不到小猪呢？　　小结：原来，聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服，把自己藏了起来，怪不得大老虎会找不到小猪。　　活动延伸：　　回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。　　活动反思：　　《聪明的小猪》是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻，将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面的续编打好基础；而夏天则采用问题的抛锚，由孩子的回答自然导入；秋天则是通过推测 “大老虎是否还会来”进入；冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化，避免了单一性；而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。　　不足之处：　　活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发展。

7，小班绘本脏脏的小猪教案

小班语言活动《小猪变干净了》教案及反思一、活动目标 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备1. 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。四、活动过程 1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。教学反思：本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。

方法：小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？（出示房子）请小朋友想象一下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自由发言）孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片）原来是三只小猪的。（师生一起说）想不想知道在这些房子里，三只小猪究竟发生了哪些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。然后开始讲述故事内容。两只老虎儿童手工