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幼儿老师的教案,幼儿教师数学备课教案范例

来源:整理 时间:2023-08-13 13:35:09 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿教师数学备课教案范例

小班数学:兔妈妈的萝卜 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10375-page-1.htm

幼儿教师数学备课教案范例

2,幼儿教师教案

活动目标: 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上,幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备: 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。 活动过程: 一、以美的语言引出主题,引起兴趣。(配乐) 在世界上最美丽的一座大森林里,那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨,当第一缕阳光照进森林的时候,就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌,美丽的蝴蝶在林间飞舞,小蜜蜂在花丛中采蜜,就连大狮子也伸了个懒腰,拉着小松鼠的手去散步呢?大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是,有一天小动物们决定要搬家了? 评析:活动一开始就以配乐的优美故事引出主题,引起幼儿浓厚的兴趣,为接下来 二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢? 2、刚刚小朋友讲了很多,其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了,动物们就要离开大森林呢? 三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。 (1)提问:树可以给我们大家带来什么好处呢?我们可以用树来干什么呢? (2)幼儿讨论。 (3)交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。 (1)提问:大树和人在干什么?它们吹得是什么气? (2)小结:原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了,而大树呼出的氧气被我们吸进去了,空气中的氧气越多,空气就越新鲜。 (3)幼儿亲身体验:老师做大树,小朋友做人游戏。 四、保护大森林。 1、提问:如何保护我们

幼儿教师教案

3,十五分钟幼儿教师教案

识字《打电话》目标:  1、 在活动中感受儿歌的内容。  2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。  3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。  4、巩固阅读常规。教学准备:  1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带  2、所学新的汉字大字卡  3、电话玩具教学过程:  (一) 启发性谈话  1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了,它和我们说什么呢? (出示字条——“小朋友好!”  发书。出示字条——“听音乐传书”  常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。  翻书时左手握住书角轻轻翻开。  2、 欣赏画面并提出问题  观察问题:  (1)图中有什么?  (2)两个小娃娃在做什么?  (3)两个小娃娃分别扮演什么角色?  收书。出示字卡:听音乐收书。  常规要求:从后往前传,常规同发书。  (4) 听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)  常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。  (二) 出示大范例,幼儿跟读。  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!  (三) 游戏  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了? )  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三:我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡) 。  (四) 结束活动  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

十五分钟幼儿教师教案

4,求优秀的幼儿综合公开课教案谢谢了

大班音乐创编活动:兔子和狼活动目标:1、 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容。2、 通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调,能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。3、 学习运用动作表达歌曲,培养对音乐的兴趣。4、 教育幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。活动准备:课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》,狼头饰一只,钢琴一台。活动过程:一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?二、熟悉歌词1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词) 兔子说:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋, 我想了又想,我看了又看,做朋友的是还真难办。”2、幼儿重复说说歌词。三、熟悉乐曲1、 小朋友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)2、 你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、 什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗? 4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来 ” 幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。”(老师提示:兔子怎么说的,也编编看?)幼儿接着编唱:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事还真难办。”5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论:最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)四、游戏活动1、 老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话,唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、 唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在愿意和我做朋友了吗?3、 和听课的客人老师玩对唱的游戏。 问:客人老师,我们今天真高兴,你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最后一遍时,客人老师答应做朋友,歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的朋友会越来越多。

5,求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案) 活动名称:做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案) 活动前言:每次吃饭之前我都会先洗手,妈妈说过,在外面玩了一天,手上都占满了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平时我最怕打针吃药了,把病毒小子洗掉了,我就不会得病了!通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯! 活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。 活动过程 1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。 (1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言) (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。 老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手) 4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。 活动延伸 把各种玩具用清水冲洗干净 活动点评 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌:洗手歌 小朋友,来洗手, 卷起袖,淋湿手, 抹上肥皂搓呀搓, 清清水里洗呀洗, 再用毛巾擦一擦, 我的小手真干净。 总结:夏季天气比较炎热,也是容易感染细菌的季节,让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯,可以使小朋友加强对疾病的防犯,增强自我保护的意识,让孩子健康的度夏季!

6,幼儿教师的教案

小班建构活动设计我是小小建筑师 一、活动背景: 时下,鳞次栉比的摩天高楼,造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志,并到处出现在人们的生活中,为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平,我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上,通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力,进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动,发展幼儿的动手能力、表现能力。   二、活动目标: 1、认识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型。 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。   三、活动准备: 1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干。 2、泡沫板两人或三人一块,几何图形片若干,水盆若干。 3、请一位老师扮狮王形象,熟悉对话。 4、录音机及有关录音。   四、活动过程: (一)丰富幼儿对房屋外形的认识,帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。 今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡,小朋友我们一起去参观好吗? 2、分析了解房屋的基本结构。 提问:你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗? 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。 狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说:前一阵森林里发生了水灾,把小动物们的房子都给淹没了,小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王:“狮王别着急,我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?” (二)幼儿尝试个别操作,了解幼儿拼贴建构情况,鼓励幼儿创新大胆想象。 出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片),请个别幼儿上前尝试操作,根据情况老师和幼儿及时评价。 (三)幼儿分组建构。 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造? 2、要求,造的房子要牢固,方便进出,让小动物们满意。 全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。 (四)讲评。 1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么? 2、把房子送给小动物。 3、狮王代小动物致谢,与小朋友共舞。   五、活动延伸: 鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物,也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。   六、效果分析: 活动中幼儿想象丰富,思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆,而且还将它竖排成并列的几间房子,而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆,将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯,将长方形竖放当电梯。总之,这次活动取得了显著的效果。

7,幼儿园老师针对有问题儿童的教案

案例:众人眼中的“问题儿童”案例描述和分析xxx是大班的小朋友,性格暴燥,易冲动,攻击性强,发脾气时还会有自虐行为。他喜欢找同伴一起活动,却又不善于与人相处、合作,在班里没几个小朋友愿意与他交往。场景一:一天,小朋友们正在活动室内安静地画画,xxx突然“啊啊啊”地大喊大叫起来,把文具盒、彩色笔、本子、小椅子也扔了出去。我走过去,问:“你怎么啦?”他却一声不响,坐在那儿生闷气。过一会儿,他平静下来了,我再去问他,才知道是因为他觉得自己总是画不好,就发脾气了。场景二:自由活动时,一个小朋友跑来说:“老师,xxx又躺在地上哭了。”我连忙走过去,看见xxx躺在地上哭闹,鞋子、衣服都被扔出去了,还用手敲打自己的头。我蹲下身子,低声问他:众人眼中的“问题儿童”,为什么生气呀?”xxx一把鼻涕一把泪地说:“他们不跟我好了,没人跟我玩了,呜呜呜……”“小朋友为什么会不跟你玩呢?”鼎鼎在一旁说:“xxx老是打我们,有时还会自己打自己,神经病一样。”了解事情的原因后,我说:“老师知道xxx喜欢和大家一起玩,但这样哭闹,有什么用呢?”于是我带他回活动室,给他讲了个《孤单的斑鸠》的故事,让他明白“你总是欺负别人,谁还愿意成为你的朋友呢?”从而引导他要和小朋友友好相处。道理是明白了,可是没过多久,他的老毛病又犯了。者,从游戏中学会约束自己的行为,学着与同伴交流、合作。教师还应教会幼儿合作的技能,引导幼儿正确与人合作,与人交往时要谦让、友好、协商、分享。如在合作搭积木“城堡”活动中,如果你想用别人手中的积木,或者你想这样搭而别人想那样搭时,该怎么办呢?这里,教师可适当地给以引导,让他们通过询问、征求他人意见,大家一起商量、解决。
老师参考一下吧: 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 翟文娟 《人类的好朋友》 活动目标: 1.激发幼儿爱护小动物的情感。 2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 活动准备: 1. 为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件,丰富有关蚯蚓的知识。 2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事,帮助幼儿了解蚯蚓的作用。 活动过程: 1、过幼儿观看图片,引导幼儿说说:自己看到的哪些东西需要泥土? 还知道泥土有什么?小结:泥土的用处真大,泥土是我们的好朋友。 2、启发幼儿交流:哪些东西离不开泥土?泥土里有什么?(泥土里有小虫,有小石子,有蚯蚓,花、草、树……离不开土。) 3、组织谈话: (1) 蚯蚓张的什么样?它生活在什么地方? (2) 你在哪里见过蚯蚓? 4、欣赏故事《谁松的土》,向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。 5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。 (1)引导幼儿大胆表现,学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒太阳等动作。 (2)如果你是一条小蚯蚓,你会做什么? 6、学习儿歌《小蚯蚓》,激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感: (1) 如果没有土,树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢? (2) 如果没有这些动植物,泥土会高兴吗? 活动延伸:启发幼儿思考泥土有好朋友,自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后,带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。
如果老师没有做很过分的事情,也就算了,和老师妥协毕竟你的孩子在学校不会难过,说几句好话怎么了,自己又不少块肉,为了自己的孩子,想开点就好了。如果老师的举动很过分,坚决不妥协,比如辱骂孩子,打骂,体罚,造成孩子心理严重伤害的,比如害怕学校,厌学我个人是坚决不妥协的,这样的老师肯定要曝光给其他人,给社会,没有师德的老师,在岗位上面也是危害别的孩子。前几天济南有个老师因为疏忽把孩子关在校车上面,孩子活活闷死了,这样的老师还能算老师?老师是传道授业解惑的,不是不负责,乱发脾气的,所以情况严重的,要坚决抵制,宁可转学也不能伤害孩子。
文章TAG:幼儿幼儿老师老师教案幼儿老师的教案

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