小班故事教案大全200篇，小班教案

1，小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。小班教案篇1 　　设计思路：　　斑马线是幼儿十分常见的，一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见，斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中，我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景，幼儿在教师的鼓励下，通过自己给小斑马画上黑白条纹，进行一次线条练习。同时，帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用，明白自己的事情可以自己做。　　活动目标：　　1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹，了解小斑马身上条纹的特点与作用。　　2、在“小斑马穿新衣”的情境中，感受自我服务的快乐。　　活动准备：　　斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等　　活动过程：　　一、谜语导入——感知斑马的主要特点　　谜语导入：说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧？是谁呀？斑马长的是怎么样的？　　小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来了。　　二、教师示范——共同给小斑马穿新衣，感受自我服务的快乐　　情景过渡：妈妈对小斑马说：“宝宝，妈妈给你穿新衣服吧！”小斑马说：“不要，我们长大了，可以自己穿衣服了。” 　　教师示范重点：在小斑马的轮廓内从上到下画直线。　　关键提问：你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗？　　小结：小斑马的衣服黑白相间，一根根竖起来的条纹，真漂亮，在森林里，黑白条纹的衣服可以迷惑敌人，不容易被发现，这是保护自己的一种好方法。　　三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹　　观察指导重点：幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。　　小结：认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮，自己的`事情自己做，真了不起。　　活动延伸：　　用斑马装饰主题墙，让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。小班教案篇2 　　活动目标：　　1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。　　2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。　　3.乐意参加说说、演演等活动，体验故事表现的情趣。　　活动准备：　　绘本PPT《一步一步走啊走》　　活动过程：　　一、设置悬念，导入故事演示PPT(一) 草地图片提问：这是什么地方？　　二、演示绘本PPT，理解故事内容1. 演示PPT画面（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？小弟弟是怎样走路的？　　小弟弟在路上会遇到许多好朋友，看看他会遇到谁呢？　　2. 通过多种形式猜测情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问：谁来了？乌龟是怎样走路的？　　（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音提问：是什么动物的叫声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样走路的？小弟弟和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？　　引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。　　（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。　　提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？　　引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子，并用动作巩固认识。　　（4）找影子，辨别出现的动物师：前面又走来一个朋友，它的影子已经出现了引导幼儿根据影子特征辨别出现的动物。　　提问：从影子你能看出是谁走来的吗？　　演示鸵鸟走来的PPT提问：鸵鸟是怎样走路的？还有谁也是大步大步走路的？　　（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面，提问：他们是什么表情？遇到谁他们会这样害怕？　　演示表情放松画面，提问：他们现在是什么表情？　　三、演示PPT，教师完整讲述故事。　　四、游戏"变变变"，巩固动物走路的特点。　　教师出示"魔法棒"，请个别幼儿点小花，变出各种小动物，其余幼儿说动物的走路特点，学动作。　　五、结束模仿各种动物的动作一起去户外开心游戏小班教案篇3 　　活动目标：　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的简单对话。　　2、根据故事中的对话，学会简单的创编。　　3、通过谈话和表演活动，懂得关心他人，并体验与朋友交流的欢乐。　　活动准备：　　1、云帽子和小鸟图片。　　2、挂图两幅。　　3、花、草、树图片若干。　　活动过程：　　1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动，激趣导入。　　（1）教师：夏天的太阳真顽皮，早早的就升在天空，来，我们和他来做个游戏把！　　（2）幼儿游戏。　　2、欣赏故事，初步感知理解故事内容。　　（1）教师出示图1：小动物们热的都流汗了，有什么办法避暑呢？引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。　　（2）讲诉故事，并出示相应图片。问：小草怎么说？小动物会怎么说？引导幼儿学习故事中的对话，并进行创编。　　（3）教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。　　3、复述故事，进一步感知理解故事内容。　　师和幼儿一边看图讲述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。　　4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组，分别扮演小草、小花、大树、小鸟，讲述故事中的对话。　　5、韵律活动。　　教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心的唱一唱、跳一跳吧。小班教案篇4 　　活动设计背景　　为了培养幼儿动手操作的兴趣，能按颜色形状分类故制定此活动计划。　　活动目标　　1、认知目标：有动手操作的兴趣。　　2、情感目标：感受秋天水果多。　　3、技能目标：会按颜色、形状分类并能说出分类结果。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　教学重点、难点　　会按颜色、形状分类并能说出分类结果　　活动准备　　每人发一套水果图片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。　　活动过程　　一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。　　二、基本部分：　　1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习认识水果。　　2、按照教师的指令按颜色分类。　　3、让幼儿说出分类结果。　　三、结束部分：　　教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。　　四、延伸部分：　　告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。　　教学反思　　1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。　　2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。小班教案篇5 　　活动目标：　　1.能正确说出正方形的名称。　　2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。　　活动准备：　　1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；　　2.材料配套：操作册。　　3.ppt 　　活动过程：　　一、游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。　　1.师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。　　二、出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。　　1.出示正方形，引导幼儿命名。　　师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？　　2.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。　　师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。　　3.教师邀请个别幼儿回答。　　4.小结：正方形有四条边，四条边一样长。　　三、游戏"正方形娃娃找朋友"。　　1.师：现在，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？　　2.出示正方形娃娃和ppt，让幼儿辨别。　　教师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。　　四、幼儿操作，进一步感知正方形的特征。　　1.教师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。　　师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友认真看。　　2.提要求：　　（1）在操作的时候，不要大声讲话。　　（2）操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。　　师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。　　3.幼儿操作，教师指导。　　重点指导幼儿完成操作册内容。　　4.教师点评。　　教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。小班教案篇6 　　一、班况分析：　　我班有四十个幼儿，男生二十五人，女生十五人，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，五岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：　　二、教学目标：　　1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。　　2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。　　3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。　　4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。　　5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。　　三、重点与难点：　　重点：　　1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。　　2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。　　3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。　　难点：　　1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。　　2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。　　3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。　　四、措施：　　1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。　　2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。　　4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。　　五、时间安排：　　第二周：上幼儿园（儿歌）语言《捞宝贝》　　第三周：故事《让座》看图识字学组词（二）　　第四周：看图识字学儿歌《小青蛙》（一）　　第五周：找相反看图学儿歌《大和小》　　第六周：看谁说得对（学说量词）看图讲述　　第七周：《咏鹅》（儿歌）拾果果（儿歌）　　第八周：学用“你、我、他（她）” 谜语　　第九周：小妞妞（绕口令）学用“也” 　　第十周：买口罩（观察训练）锄禾（古诗）　　第十一周：动物过河（看图说话）见面歌（儿歌）　　第十二周：玩球（看图排序）小猫钓鱼（故事）第十三周：比本领（故事）看图说话　　第十四周：拔萝卜（绕口令）学好样（儿歌）　　第十五周：小懒熊买西瓜（故事）　　第十六周：生字表　　第十七周：机动时间　　第一课《捞宝贝》　　(一)活动目标：　　1、幼儿能协调、灵活地跳圈。　　2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。　　(二)活动准备：　　1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品　　2、小呼啦圈若干个、篓子若干个　　3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等) 　　(三)活动过程：　　1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。　　3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。　　4、师及时鼓励表扬。　　5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。　　(四)规则：　　1、要跳到圈中心，不能踩线。　　2、跳双圈时一定要双脚同时落地。　　3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。　　拔萝卜(绕口令)教案　　拔萝卜　　出八十八二十八，八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

小班教案

2，小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家分享。小班教案篇1 　　活动目标：　　1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。　　2、理解故事内容；知道要像小兔一样尊重、关心长辈　　活动准备：　　1、请家长配合带爷爷、奶奶、（姥爷、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。　　2、《愉快的一天》挂图。　　活动流程：　　1、教师装饰好展板后向让幼儿出示让幼儿观察，并自由讨论展板上都有谁。。　　2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述展板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷），教师重点引导幼儿讲述；照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？谁的年纪大？谁的个子高？　　3、你们有自己的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷），小兔子也有自己的爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢？　　4、故事：　　《愉快的一天》，出示挂图，让幼儿边看挂图教师讲故事，讲完故事提问：故事中有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说了些什么？回家时兔妹妹是怎样说的？　　4、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。　　5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥、姥爷）一起相处的经验。　　6、说一说爷爷、奶奶（姥爷、姥姥）是怎样疼你的？你能帮爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）做什么事情？　　7、老师想请一位勇敢的小朋友来把这个故事讲给大家听一听。　　小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。　　8、、活动结束　　活动反思：　　对于小班的孩子来说，家庭中的关系、称谓是比较复杂，（如：妈妈的妈妈是谁；爸爸的妈妈是谁…）对此，为了让孩子有一个明确的称谓和对关系的理解，设计了《祖孙乐》教育活动，在活动中让孩子结合展板和故事的形式使孩子引起兴趣，了解之间的称谓和关系，也结合故事，让孩子知道要尊敬老人，平时帮他们做一些力所能及的事情（如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地…）。小班教案篇2 　　目标：　　1、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。　　2、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。　　重点：培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。　　难点：掌握正确的自救方法。　　准备：　　经验准备：知道地震是一件很危险的事情，有一些基本的常识。　　物质准备：1、录像和图片　　2、了解地震中自救的基本常识。　　活动过程：　　一、感受地震给人类带来的灾难. 　　1、讲述地震来临时的情况。　　看录像　　提问：小朋友看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）再看一遍录像　　知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。　　那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）　　2、看录像（ppt）　　人们安全撤离的图片（录像）　　二、教幼儿安全有效的撤离　　1、学习正确的撤离动作. 　　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）　　2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）　　观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。　　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。　　三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。（图片）　　(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（注意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。　　(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边（注意不是下面）。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。　　(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。　　(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。　　(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。　　(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离　　小班教案篇3 　　活动目标：　　1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容、　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象、　　3.激发幼儿大胆表现的欲望、环境创设：室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带；　　活动过程：　　一、游戏导入　　老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室、“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）　　二、感知欣赏　　1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？　　2、听了歌曲，你感觉怎么样？　　3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏、　　三、唱唱跳跳　　1、一起和“妈妈”唱唱歌、（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）　　2、小鸭是怎么游泳的呢？　　（1）集体听音乐大胆尝试、教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。　　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势　　（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作、教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐、　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”、鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏、四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”。小班教案篇4 　　活动目标：　　1、感受歌曲旋律，理解歌曲表达的情感变化，学习较有情感的表演。　　2、感受朋友之间的有爱之情。　　活动准备：　　材料准备：歌曲磁带。　　认知准备：有和伙伴闹变扭到和好的有趣经验；事先请二个孩子表演生气不理不睬的情节。　　活动重难点：　　熟悉旋律、学唱歌曲，体验朋友之间和好的过程。　　活动过程：　　一、发声练习《大雨和小雨》　　二、《拉拉勾》　　1、倾听歌曲、熟悉旋律　　·他们怎么啦？　　——“今天，我请来了二个小朋友，他们要为我们表演一段哑剧。” 　　提问：他们之间发生了什么事情？你从哪里看出来的？（引导幼儿从表情、肢体动作方面讲述）　　——“他们之间到底发生了什么事情，让我们一起听听歌曲吧。” 　　·为什么生气呀？　　听赏歌曲前半段　　提问：你听到歌曲里讲了一件什么事？他们生气了。为什么生气呢？　　猜猜看，后来他们怎么样了？　　·他们和好了吗？　　——“后半段音乐和前半段音乐有什么区别？（从音乐的速度变化等方面去理解）　　听赏歌曲后半段　　——“是不是和好如初了呢？从哪里听出他们又成为好朋友的？让我们一起听听他们是怎么唱的？” 　　2、学唱歌曲　　——教师完整演唱、幼儿跟唱　　难点：歌曲里的.小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞开不了口，可是最后他们又开心的拉钩钩了，我们唱歌的时候要把这种心理变化带到音乐里去。　　——幼儿跟唱歌曲小班教案篇5 　　小班教案《秋天的果园》　　活动目标：　　1．在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。　　2．尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。　　3．在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。　　活动准备：　　1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂）　　2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。　　3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。　　活动过程：　　1.在游戏的情境中参观果园。　　指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。　　树上结了什么果子？　　苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？　　苹果（桔子）还有什么颜色的？　　师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。　　2.幼儿创作圆圆的果子。　　（1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。　　指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。　　你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练）　　圆圆的果子可以怎么画？　　（2）个别示范，了解果子的绘画方法。　　指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？　　那小小的果子怎么画呢？　　（3）幼儿作画，教师观察指导。　　指导重点：幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子，绕一绕的时候线条要紧一些，果子才能圆圆的。　　3. 欣赏作品：秋天的果园。　　指导语：我们的果园里有哪些圆圆的果子？你画的是什么果子？是怎么画的？　　我们也去看看幼儿园里的果树吧。小班教案篇6 　　活动目标：　　1、感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。　　2、知道正确翻阅图书的方法。使他们初步养成逐页阅读图书的习惯。　　活动准备：　　图书《变色鸟》大书，纸剪白鸟同幼儿人数，水彩色（红、黄、蓝），棉球若干、果子标记等。　　活动过程：　　一、创设情景，激发兴趣：　　小朋友你们看谁飞来了？（小白鸟）它身上的毛是什么颜色的啊？它想飞到哪里去呢？　　二、看画面，理解故事内容　　1、[出示画面一：一棵长满红果子的树]：一天，它飞呀飞呀，闻到一股香香的味道，它找到了一颗香香的树，上面都是红色的果子，哟！那红红的果子会是什么呀？（苹果、草莓、樱桃......），白鸟想，这红色的？果子一定很甜吧，让我尝一尝（演示印红果子）嗯，好香好甜啊！吃着吃着，白鸟长出红色的羽毛。　　2、[出示画面二：一棵长满黄果子的树]：它又继续往前飞，前面好大的的一棵树啊，树上长了许多黄色的果子，“呦，那黄黄的果子会是什么呀？”（生梨、香蕉、芒果）白鸟想：这黄色的果子真可爱，我要多吃几个（演示印黄果子），恩，好甜好脆啊！吃着吃着，小白鸟身上长出了黄色的羽毛！　　3、[出示画面三：一棵长满蓝果子的树]：小白鸟又往前飞呀飞，咦，前面的树怎么是蓝色的？飞近一看，哇，满满一树蓝色的果子“小朋友，你们见过蓝色的果子吗？这蓝蓝的会是什么呀？”白鸟从来没有吃过蓝色的果子，它想：这蓝色的果子实在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印蓝果子）天哪，好脆，好香！吃着吃着，白鸟长出了蓝色的羽毛。　　4、小结，拓展幼儿经验讲述。小白鸟刚才吃过什么颜色的果子？那么想想，白鸟还会吃些什么呢？（幼儿运用已有经验表述）白鸟吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、绿色的西瓜，哎呀，这是原来的白鸟吗？它变成什么样了？（彩色的、五颜六色的）哎呀呀小白鸟变成了一只彩色鸟了！　　三、老师完整讲述故事《变色鸟》。　　刚才老师讲的关于小白鸟的故事就在这本大书上，我们一起来看看好吗？教师讲述故事〈变色鸟〉　　提问：故事的名字叫什么？你知道里的小白鸟是怎么变成彩色鸟呢？吃了果子。　　四、幼儿翻阅图书讲述故事。　　要求幼儿能按顺序正确地翻阅图书，（食指和大拇指捏住书的下角，一张一张地翻阅）边翻阅边讲述故事的主要内容。同时提醒幼儿有回形针的地方不要翻开来。　　五、延伸活动。　　故事里小白鸟吃了各种颜色的果子变成了一只彩色鸟。还有一群小白鸟羡慕极了它们也想变成一只只彩色鸟想请小朋友来帮忙，你们愿意吗？每张桌子上每张桌子上有不同颜色的颜料和棉签棒请你们也来给小鸟吃各种颜色的果子让它也长出彩色的羽毛变成彩色鸟好吗？（教师示范）：请你们拿一根棉签轻轻沾一下颜料小心的涂上去一边涂一边对小白鸟说：“小白鸟我给你吃红果子。”“小白鸟我给你吃黄梨”“小白鸟我给你吃紫葡萄”？小班教案篇7 　　设计意图：　　在我们班的活动区有一块沙水区，孩子们很喜欢在里面玩，每次他们将老师为他们准备的小纸船放在水里玩时，没过一会儿，船就被水打湿，沉到水底，这让孩子们感到十分扫兴，有没有什么方法能让船不容易沉到水里呢？我想到了蜡是不吸水的，于是，我设计了这节课，既让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解了蜡有不吸水的特性。　　活动目标：　　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。　　2、初步了解蜡不吸水的特性。　　3、能在实践操作的过程中主动发现问题。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　材料准备：纸船若干，三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。　　经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。　　活动过程：　　1、幼儿自由玩纸船、引发思考。　　教室里有什么？你们想玩吗？想想你们要怎样玩？为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？　　2、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。　　你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？　　3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。　　为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：　　①将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。　　②怎样让纸变得不吸水呢？涂蜡。　　③不吸水的蜡还有什么作用？　　小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。　　4、幼儿动手制作小蜡船。　　老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。　　5、自由玩蜡船，活动结束。　　活动延伸：　　鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。　　活动反思：　　作为教师的我在活动中既是作为活动的引导者，引导幼儿探索两种纸船的不同，引导幼儿发现探索怎样保护纸船不被弄湿或湿的慢一些，同时教师也是幼儿活动的支持者，亲切的抚摸，启发式的提问，对科学现象形象的比喻让幼儿能够对抽象的蜡有感性的认识。小班教案篇8 　　活动目的：　　1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。　　2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过讨论、交流等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。　　活动准备：图片、多媒体课件　　活动过程：　　一、欣赏故事《不做小木偶》，激发幼儿兴趣　　提问：1、故事里有谁?小布丁在干什么?他们之间发生了什么事情?　　2、木偶老板是谁?长时间看电视、电脑会怎样?　　3、你喜欢看电视、玩电脑吗?爸爸妈妈呢?　　二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏　　1、你平时都喜欢看什么电视?玩过哪些电脑游戏?(幼儿自由发言)　　2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的?　　3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处?说说你的想法。　　三、出示多媒体课件　　1、刚才大家都说了看电视、电脑的好处和坏处，现在我们一起看图片，在图片中你看到了什么?　　2、结合图片，讲解过度看电视、电脑的危害，让幼儿懂得合理、科学的看电视、电脑。　　四、辩论：看电视、电脑的好处、坏处　　1、将幼儿分成两组，进行辩论：　　看电视、电脑的好处?给我们带来呢那些帮助?　　看电视、电脑的坏处?对我们各方面的危害?　　2、辩论过程中教师适当引导。　　教师：　　从电视里我们也可以学到很多知识，懂得做人的道理，扩大我们的视野，电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是，多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害，同时，如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏，会容易遐想并模仿，带来严重的后果。所以，我们大家要合理的安排看电视、玩电脑的时间，并且选择一些积极向上的节目，养成良好的看电视、玩电脑的习惯。　　活动延伸：　　利用放学时间，跟家长们介绍本次活动的内容，让爸爸妈妈们帮忙做好督促，合理安排孩子看电视、电脑的时间，跟家长达成共识，共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后，共同反馈孩子的表现。　　给爸爸妈妈的话：希望家长在孩子面前做好榜样，合理帮孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小，自己还不能很好的区分事情的好坏，所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看，并且针对电视节目和电脑中得游戏，多跟孩子交流、讲解，让孩子正确理解，养成好的习惯。s(" alt="拉拉勾教案小班" loading="lazy">

小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。　　2、学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……” 　　3、学会自己纽扣子，穿鞋。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　教学重点、难点　　重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……” 　　难点：学会自己纽扣子和穿鞋　　活动准备　　地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风) 　　人物:小不点,(请大班小朋友扮演) 　　道具:录音机(放起床音乐) 　　活动过程　　1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室) 　　有什么? 　　看谁来了?(小不点来了), 　　小不点在干什么?(解钮扣), 　　谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。　　问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?” 　　起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。) 　　老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。　　2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。　　老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 ) 　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。。　　4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。　　5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。　　6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。　　教学反思　　现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：　　在活动目标上，我制定了三点： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；2、学习词:自己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”3、学会自己纽扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。　　在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣， 3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己纽扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会纽扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是纽扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。　　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。幼儿园小班教案篇2 　　《文明过马路》　　活动目标：　　1。初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。　　2。能理解儿歌的内容。　　活动准备：　　1．图片：红路灯，斑马线。　　2．儿歌《过马路》　　活动过程：　　1．导入：手指游戏：《过马路》　　师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？　　2。谈话，引入主题。　　师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）　　3。出示图片，提高幼儿兴趣。　　师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）　　4。引导幼儿认识红绿灯　　师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。　　5。引导幼儿讨论　　师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？　　6。讲解怎样安全过马路　　师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）　　7。引导幼儿认识斑马线，　　师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。　　8。引导幼儿学习儿歌。　　9。引导幼儿读儿歌　　活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。幼儿园小班教案篇3 　　【活动目标】　　1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。　　2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。　　【活动准备】　　1、音乐（幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词），录音（太阳叫小朋友的声音）　　2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。　　3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。　　【活动过程】　　一、幼儿讲述太阳的外形特征。　　1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。　　师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。（听音乐做动作）　　2、幼儿讲述太阳的外形特征。　　师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？　　师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。　　（当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡）　　师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。　　二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节。　　师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——（发现灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡“是”）太阳吧。（幼儿回答）我们去问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）　　师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的——（发现红萝卜问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）　　师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。红红的、圆圆的——（发现气球问）这是（出示字卡“是”）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。（兔妈妈回答，同时出示字卡“不”）　　师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片），谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）　　三、学习摆摆讲讲故事内容。　　师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。（出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容）　　四、去室外观察。　　1、师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。　　2、听！是谁在叫我们？（放录音）原来是太阳！它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢！它喜欢什么样的朋友呀？　　（听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。）　　3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸！那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？（幼儿回答）　　4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。　　五、延伸活动。　　1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。　　2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标: 　　1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。　　2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。　　活动准备: 　　准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干　　活动过程: 　　1.以情节引出某一活动内容并介绍规则　　如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的`冰糖球。　　2.介绍其他平行或相关活动内容及规则　　如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。　　3.活动过程的指导　　幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。　　4.活动结束的交流　　⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性) 　　⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?" 　　二、体育活动: 　　1.早操:学习新操。　　2.体育游戏:拉着小动物走　　目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。　　指导要点: 　　A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。　　3.自选活动:大型器械等。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标　　1、认识南瓜并观察南瓜的构成。　　2、运用南瓜子进行美工创作。　　3、尝试集体共同创作大画。　　4、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备　　1、儿歌：《南瓜黄》。　　2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。　　活动过程　　1、教唱儿歌《南瓜黄》。　　2、问幼儿谁吃过南瓜。　　3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。（瓜瓤、瓜子）。　　4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。　　5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。　　延伸活动　　1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。　　2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如《灰姑娘》。　　儿歌：南瓜黄　　花树花，花树底下结南瓜。　　南瓜黄，好像满地小太阳。幼儿园小班教案篇6 　　【活动目标】　　1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。　　2、学习表演故事情节。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、能分析故事情节，培养想象力。　　【活动准备】　　小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。　　【活动过程】　　一、引出故事　　师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）　　小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？　　二、引导幼儿理解故事内容。　　提问：　　1、故事中出现了哪些动物？　　（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？　　（2）教师小结好朋友的意思。　　2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）　　三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）　　四、经验延伸　　1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？　　2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。　　附故事《小鸡和小鸭》　　“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 　　教学反思: 　　由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。　　2、萌发对事物的探究兴趣。　　活动准备：　　1、图片-蜗牛　　2、放大镜等　　活动过程：一、认识蜗牛　　1、了解蜗牛的外形特征。　　（1）蜗牛的身体是什么样的？　　引导幼儿讨论。　　教师：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。　　（2）蜗牛的头上有什么？　　让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。　　（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？　　告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。　　（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？　　2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚　　教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？　　二、观察蜗牛的脚　　教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。　　通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。　　三、了解蜗牛的生活习性　　1、蜗牛爬行。　　你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？　　教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，　　看上去就像白线一样。　　原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，　　这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。　　2、交流蜗牛的生活习性　　（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？　　（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？　　交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。　　四、探索知识　　螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。　　2、懂得和朋友见面时要有礼貌。　　3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　活动准备：　　《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。　　活动过程：　　一、谈话导入　　今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。　　二、学习儿歌《见面歌》　　动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？　　1、出示小鸡图片　　提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？　　小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；　　2、出示小猫图片　　小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！　　提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？　　小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；　　3、出示小狗图片　　提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？　　小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；　　4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？　　朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！　　小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？　　5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）　　6、幼儿学念儿歌　　7、分角色念　　8、思维扩展　　动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》　　四、结束部分　　今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！　　教学反思：　　小班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。　　在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了朋友，并且让他们大胆的创编小动物见面的情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，学会了几种与好朋友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简单易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，消除了他们在园的陌生感，体验到了与同伴交往的快乐。

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